【公開課教案】《夢(mèng)回繁華》

1、夢(mèng)回繁華學(xué)習(xí)目標(biāo)1通讀全文，了解本文的說明對(duì)象及其特征。2細(xì)讀課文，抓住關(guān)鍵語句，理清文章的說明順序。3分析說明方法，理解其在文中的作用。4品味文章的遣詞造句，品析說明文的語言特點(diǎn)。5通過對(duì)本文畫面介紹的學(xué)習(xí)，挖掘畫面背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入“它是一幅具有重要?dú)v史價(jià)值的風(fēng)俗長卷，畫家成功地描繪出汴京城內(nèi)及近郊在清明時(shí)節(jié)社會(huì)上各階層的生活景象。主要表現(xiàn)的是勞動(dòng)者和小市民。對(duì)人物、建筑物、交通工具、樹木、水流之間的相互關(guān)系的處理，非常巧妙，整體感很強(qiáng)，具有極大的考史價(jià)值。此后歷代繪制的都市風(fēng)俗畫，無不受其影響。”這是簡(jiǎn)明不列顛百科全書對(duì)清明上河圖的評(píng)價(jià)！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)夢(mèng)回繁

2、華，一起來了解800多年前宋朝的繁華。二、自學(xué)指導(dǎo)預(yù)習(xí)與交流1請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。汴梁（biàn） 坊（fng） 絹本（juàn） 絡(luò)繹不絕 （luò yì） 跋涉（bá shè） 漕運(yùn)（cáo） 沉檀 （tán） 舳艫相接（zhú lú） 料峭（qiào） 遒勁（qiú） 摩肩接踵（mó zhng） 2相關(guān)鏈接清明上河圖：中國十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品。 這幅畫作既描繪了北宋時(shí)期京城汴梁繁華而熱鬧的市井景象，又描繪了汴梁近郊清

3、明時(shí)節(jié)優(yōu)美的自然風(fēng)光。畫中人物500多個(gè)，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋樓宇30多棟，車20余輛，轎8頂，樹木170多棵。如此恢弘的一部畫作，作者是如何用語言文字 將其解說清楚的呢？讓我們帶著問題走進(jìn)這幅歷史長卷。 三、自學(xué)指導(dǎo)合作與探究(一)整體感知1速讀課文，找出本文的說明對(duì)象，說說本文的說明對(duì)象具有什么特點(diǎn)？說明對(duì)象：清明上河圖。特點(diǎn)：描繪了城鄉(xiāng)市井平民生活的各個(gè)方面。2本文運(yùn)用了什么說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的結(jié)構(gòu)。主要運(yùn)用了邏輯順序。第一部分(第1段)簡(jiǎn)介清明上河圖的藝術(shù)地位。第二部分(第2段)介紹作者和此畫背后所蘊(yùn)含的心情。第三部分(第3段)介紹了畫作的規(guī)格。第四部分(第4段)詳細(xì)

4、介紹了畫面內(nèi)容。第五部分(第5段)介紹了清明上河圖內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、技法的特點(diǎn)和寫實(shí)性強(qiáng)的依據(jù)。(二)深層探究1結(jié)合全文內(nèi)容，分析文題夢(mèng)回繁華的深層含義。清明上河圖所描繪的北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情是真實(shí)的，“畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致”，畫作完成于北宋覆滅前夕，在后來南渡的北宋遺民眼中畫中的一切意義非同一般，正是他們回首故土、夢(mèng)回繁華的寫照，有一定的歷史內(nèi)涵。2清明上河圖人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹得條理分明、細(xì)膩具體。試分析一下作者是如何做到的？作者按照空間順序，即“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”的方位進(jìn)行說明。從大的方面講，“畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光”“畫面中段描繪的

5、是汴河兩岸的繁華情景”“后段描繪的汴梁市區(qū)的街道”，由近及遠(yuǎn)，清楚明了。在近郊的描述中，有往城內(nèi)去的毛驢駝隊(duì)、正進(jìn)入大道的是權(quán)貴的轎乘隊(duì)伍、近處騎驢的行旅，還有調(diào)節(jié)畫面的新發(fā)的枝芽，交代得明明白白。在中段的描述中，以漕船為核心，寫了船工、纖夫、拱橋、橋上的人們。在后段的描述中，介紹了城樓兩側(cè)的各種店鋪、店鋪的經(jīng)營內(nèi)容、店鋪街道上的各種人物等。重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，條理分明。3細(xì)讀課文，說說本文使用了哪些說明方法呢？試舉例說明。本文運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、摹狀貌、分類別、舉例子等說明方法。示例一：“張擇端畫的清明上河圖，絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米?！边\(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了

6、畫本的具體尺寸（規(guī)格），使人們對(duì)畫本有了清晰的印象。示例二：“整個(gè)長卷猶如一部樂章，由慢板、柔板，逐漸進(jìn)入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進(jìn)入尾聲，留下無盡的回味。”運(yùn)用了打比方的說明方法，將色彩絢爛的畫面比作有聲的音樂，調(diào)動(dòng)了人們的聽覺，豐富了想象，加深了理解，同時(shí)把客觀的視覺感受轉(zhuǎn)化成了主觀的視聽盛宴。示例三：“東京夢(mèng)華錄中所記述的街巷，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋。”運(yùn)用了舉例子的說明方法，形象地說明了“清明上河圖是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致?！钡恼鎸?shí)性，具有一定的說服力。(三)語言賞析反復(fù)閱讀，品味本文的語言，簡(jiǎn)要分析語言的突出特點(diǎn)是什么？ 文章中大量使用四字短

7、語，如“疏林薄霧”“農(nóng)舍田疇”“春寒料峭”“握篙盤索”等等，不僅概括能力強(qiáng)，而且使文章的語言典雅而有韻味。（疏林薄霧 農(nóng)舍田疇 春寒料峭 長途跋涉舳艫相接 規(guī)模宏敞 結(jié)構(gòu)精美 宛如飛虹車水馬龍 熱鬧非凡 呼應(yīng)相接 揮臂助陣街道縱橫 房屋林立 一應(yīng)俱全 應(yīng)有盡有摩肩接踵 絡(luò)繹不絕 各行各業(yè) 無所不備）四、課堂小結(jié)課文以夢(mèng)回繁華為題，介紹清明上河圖這一國寶級(jí)名畫，描摹了北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。畫卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但作者介紹的條理清晰，細(xì)膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了歷史知識(shí)，知道了清明上河圖高超的創(chuàng)作技巧、表現(xiàn)手法以及它巨大藝術(shù)價(jià)值。由此，我們由衷地為古人的智慧而自豪，為中華五千年文化的博大精深而驕傲。五、拓展延伸結(jié)合本文的學(xué)習(xí)，練習(xí)就一幅繪畫進(jìn)行有文采的說明。然后，同學(xué)之間進(jìn)行交流。 六、板書設(shè)