人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第2課時求平均數(shù)教學(xué)設(shè)計及反思

1、教學(xué)內(nèi)容求平均數(shù)領(lǐng)導(dǎo)簽字教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷了解數(shù)據(jù)信息、估計、用計算器計算平均數(shù)及平均 數(shù)意義的過程。2、進(jìn)一步體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實(shí)際 意義。3、在倩計平均身高，用平均數(shù)描述具體事物的過程中，發(fā)展數(shù)感，體會數(shù) 學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，體會用平均數(shù)描述、分析說明問題的作用。難點(diǎn)用自己的語言結(jié)舌平均身高、平均體重的實(shí)際意義。教學(xué)方法嘗試教學(xué)法課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備 板書設(shè)計多媒體求平均數(shù)教學(xué)時數(shù)1四年級數(shù)學(xué)上冊第八單元平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計(2)教學(xué)過程:一.炫我兩分鐘口算練習(xí)(50+40+60+20+30) + 5=(

2、60+45+35+20) +4=(30+50+80) + 4=(80+80+80+80+85) + 5=【設(shè)計意圖：炫我兩分鐘的內(nèi)容要圍繞著“目標(biāo)原則”，即盡量設(shè)計成與本課內(nèi)容相關(guān)的，本課重點(diǎn)內(nèi)容為計算平均數(shù)，通過對簡單的加法、除法的口算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力,為這節(jié)課計算平均數(shù)打下基礎(chǔ)?！慷?嘗試小研究課前嘗試小研究某市舉辦小學(xué)生籃球友誼賽，進(jìn)入決賽的兩支球隊部分隊員的體重和身高如下:姓名體重(千克)身高(厘米)王立平47153李斌35138王曉光45153張強(qiáng)54163李云州53165馬巖松51158劉勁松56166胡東風(fēng)56168趙亮53158紅星小學(xué)隊銀河小學(xué)讀上面的統(tǒng)計表，你了解到

3、了哪些信息？2 .先估計一下那支球隊隊員的平均身高高一些，再算一算，看看估計的結(jié)果和實(shí)際計算的結(jié)果一樣嗎？紅星小學(xué)隊：銀河小學(xué)隊：3 .計算一下兩隊的平均體重？紅星小學(xué)隊：銀河小學(xué)隊：課上嘗試小研究1、求出的平均身高是每個隊員的身高嗎？2、某個隊員的身高能代表整支球隊的平均身高嗎？3 .最高的隊員的身高超過本隊平均身高多少厘米？最矮的隊員的身高比本隊平均身高矮多 少厘米？4 .兩支球隊的平均體重和平均身高有什么關(guān)系嗎？【設(shè)計意圖：課上小研究通過計算平均數(shù)，加深學(xué)生對平均數(shù)的理解，展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，感受身高與體重之間的關(guān)系，增加學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在生活中的存在?！咳?小組合作探究大屏

4、幕上出示課上嘗試研究 4個內(nèi)容。出示小組合作交流建議：1、組長組織本組成員有序進(jìn)行交流，確定好組員的發(fā)言順序。2、認(rèn)真傾聽其他組員的發(fā)言，對他的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行評價，組內(nèi)達(dá)成統(tǒng)一意見。3、組內(nèi)分工，為班級展示提升做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計意圖：給每一個孩子創(chuàng)造一個發(fā)言的機(jī)會，小組合作交流建議的給出使小組交流有序 進(jìn)行，讓學(xué)生在思考、交流的過程中學(xué)會表達(dá)與合作、學(xué)會傾聽與欣賞?！克?班級展示提升1 .找一個小組展示本小組對大屏幕上四個問題的討論結(jié)果，其他小組作補(bǔ)充和評價。要求：下面的同學(xué)也要認(rèn)真聽，看看你同不同意他們的研究方法。一會說出你想問他們的問題，或者對他們的研究方法做出自己的評價，或者對他們的研究方法進(jìn)

5、行補(bǔ)充。2 .組長帶領(lǐng)全組同學(xué)，對老師指定的嘗試小研究的內(nèi)容進(jìn)行交流匯報。在交流匯報的基礎(chǔ)上，組長組織全班同學(xué)進(jìn)行評價、補(bǔ)充、質(zhì)疑。組長：哪個同學(xué)對我們小組的匯報有評價、補(bǔ)充或提出不懂的問題？其他組的學(xué)生進(jìn)行評價、補(bǔ)充、質(zhì)疑。教師適時點(diǎn)撥，填寫評價表格。3 .教師適時點(diǎn)撥引領(lǐng)：平均數(shù)的含義，能用自己的語言解釋平均數(shù)的實(shí)際意義。4 .互相糾錯，小組內(nèi)同學(xué)互相檢查嘗試題做得是否正確，錯誤的加以改正。 五.挑戰(zhàn)自我完成教材練一練2題、3題。(88頁)【設(shè)計意圖】考查學(xué)生是否會解決求平均數(shù)的簡單問題?！苛?鞏固提升完成教材中練一練的第一題：引導(dǎo)學(xué)生將統(tǒng)計表的合計一欄填寫完整?？?cè)藬?shù)是將六個小組的人數(shù)加在一起，植樹棵樹是將六個小組的植樹棵樹加在一起。引導(dǎo)學(xué)生弄清兩個問題分別是什么意思：(1)平均每個組植樹多少棵？用植樹總棵樹除以組數(shù)。(2)全班平均每人植樹多少棵？用植樹總棵樹除以人數(shù)，關(guān)注學(xué)生是否理解。【設(shè)計意圖把一個數(shù)按不同的標(biāo)準(zhǔn)平均分，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題中富有挑戰(zhàn)性的題目?！苛?反思收獲我的收獲：我的疑問：姓名體重（千克）身高（厘米）王希鐘4