人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《三角形的分類》教案

1、感謝你的觀看人教版四年級數(shù)學(xué)下冊三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)浪學(xué)校教師：郭小紅2019年1月16日三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元三角形例5內(nèi)容一三角形的分類。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握三角形的分類標(biāo)準(zhǔn)及方法，體會(huì)每類三角形的特 征，并能識(shí)別銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，等腰三角形和 等邊三角形。2、通過觀察、比較、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、歸納 概括能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。3、讓學(xué)生在探索過程中，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而激發(fā)學(xué) 生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情，同時(shí)懂得團(tuán)結(jié)合作可以提高學(xué)習(xí)效率的道理。 教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角的特征及邊的特征給三角形進(jìn)行分類。教學(xué)

2、難點(diǎn)：能夠掌握各種三角形的特征以及各類三角形之間的內(nèi)在聯(lián) 系。教學(xué)方法：自主探索、合作交流。教學(xué)用具：課件、量角器、直尺、三角形彩卡紙。教學(xué)過程；一、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊復(fù)習(xí)有關(guān)角的認(rèn)識(shí)以及三角形的特性的相關(guān)知識(shí)。二、情境引入，激發(fā)興趣1、在三角形這個(gè)大家族里，它們的形狀、大小一樣嗎？引導(dǎo)學(xué) 生說出那是因?yàn)榻堑拇笮?、邊的長短各異造成的。既然如此，我想給 這些三角形分類，你覺得應(yīng)該按什么標(biāo)準(zhǔn)來分？2、揭題：三角形的分類。（板書課題）三、動(dòng)手操作，探究新知（一）、按角進(jìn)行分類。1、請各小組拿出準(zhǔn)備好的6個(gè)三角形卡片，并選出一名記錄員, 對小組內(nèi)的分類情況作好記錄，各小組成員應(yīng)該積極交流、討論，找 到

3、既快速又正確的分類方法。2、各小組在分類的過程中，教師巡視指導(dǎo)，對有些不能用目測 法進(jìn)行明確分類的三角形提醒同學(xué)可以用量角器、 三角板來測量角的 大小。3、分類完成后，教師抽取兩組來匯報(bào)，全班訂正。教師板書三銳角三角形角形按角分直角三角形鈍角三角形4、課件出示銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形，讓學(xué)生快 速說出名稱。另外，要讓學(xué)生明白一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角。5 、同學(xué)們真聰明，下面我們來做個(gè)小游戲，老師拿出任意一個(gè) 三角形，請同學(xué)們快速說出他是什么三角形。6、如何用集合圖來表示三角形的分類（課件出示）？教師作相 應(yīng)的解釋。（二）、按邊進(jìn)行分類。1、下面請各小組再次拿出準(zhǔn)備好的 6個(gè)三角形卡片

4、，小組合作討論如何按邊的特點(diǎn)來給三角形分類呢？并做好分類記錄。2、各小組在分類的過程中，教師巡視指導(dǎo)，對有些不能用目測法進(jìn)行明確分類的三角形提醒同學(xué)可以用三角尺、 直尺來測量邊的長 短。3、分類完成后，教師抽取兩組來匯報(bào)，全班訂正。教師板書三等邊三角形角形按邊分等腰三角形不等邊三角形4、認(rèn)識(shí)等腰三角形與等邊三角形各個(gè)部分的名稱，并引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)等邊三角形是特殊的等腰三角形。5、鼓勵(lì)學(xué)生課后仿照按角分的集合圖設(shè)計(jì)出按邊分的集合圖。四、鞏固練習(xí)，學(xué)以致用1、我能行。（1）在一個(gè)三角形中，至少有（）個(gè)銳角，最多有（）個(gè)銳角, 最多可有（）個(gè)直角和鈍角。（2）、一個(gè)三角形中最大的角是銳角，這個(gè)三角形是（）三角形c（3）、一個(gè)三角形中最大角是120 ,這個(gè)三角形是（）三角形。2、數(shù)學(xué)小門診。（1）、有一個(gè)角是銳角的三角形是銳角三角形。（）（2）、三角形至少有兩個(gè)銳角。（）（3）、等腰三角形的兩個(gè)底角不相等。（）(4)、三角形按角分可以分為銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形。()3.幫三角形找家銳角三角形直角三角形鈍角三角形等腰三角形等邊三角形感謝你的觀看五、課堂小結(jié)，掌握學(xué)況通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？誰來說一說？六、作業(yè)布置，加深記憶