22.真想變成大大的荷葉【第2課時】

1、真想變成大大的荷葉真想變成大大的荷葉22221.1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.2.理解詩歌內(nèi)容。理解詩歌內(nèi)容。（重點）（重點）3.3.通過朗讀感悟，激發(fā)對美好大自然的向往，體會親通過朗讀感悟，激發(fā)對美好大自然的向往，體會親 近自然的愉快。近自然的愉快。 （難點）（難點）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題

2、理解課文。理解課文。u核心問題：核心問題： 詩歌表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？詩歌表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？u串珠問題：串珠問題： 1. 1.文中的文中的“我我”都想變成什么事物？都想變成什么事物？ 2. 2.為什么想變成這些事物？為什么想變成這些事物？ 3. 3.最后最后“我我”為什么為什么“真想變成大大的荷葉真想變成大大的荷葉”？從這一句，我聯(lián)想到：夏夜里的繁星一閃一閃的，從這一句，我聯(lián)想到：夏夜里的繁星一閃一閃的，好像在眨眼睛；彎彎的新月好像一把鐮刀掛在天宇，一好像在眨眼睛；彎彎的新月好像一把鐮刀掛在天宇，一切都是那么美好、那么令人神往！切都是那么美好、那么令人神往！我想變眨眼的星星，我

3、想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月。我想變彎彎的新月。荷葉像一柄大傘，荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。靜靜地在荷塘舉著。小魚來了，小魚來了，在荷葉下嬉戲，在荷葉下嬉戲，雨點來了，雨點來了，在荷葉上唱歌在荷葉上唱歌比喻比喻把荷葉比成一柄大傘，生動形象地寫出了荷葉的形把荷葉比成一柄大傘，生動形象地寫出了荷葉的形狀美，同時，也寫出了它的作用：在炎炎的夏日為小魚狀美，同時，也寫出了它的作用：在炎炎的夏日為小魚遮擋烈日，讓小魚自由自在地嬉戲；下雨時，雨點落在遮擋烈日，讓小魚自由自在地嬉戲；下雨時，雨點落在荷葉上，猶如唱歌，給大自然奏響了美妙的交響樂。最荷葉上，猶如唱歌，給大自然奏響了美妙的交響樂。最后的

4、省略號說明荷葉還想為其他事物作貢獻(xiàn)。從中我感后的省略號說明荷葉還想為其他事物作貢獻(xiàn)。從中我感受到了荷葉樂于助人，以別人快樂為快樂的心靈美。受到了荷葉樂于助人，以別人快樂為快樂的心靈美。閱讀方法解密：閱讀方法解密：結(jié)尾點題結(jié)尾點題概念：概念：結(jié)尾點題就是在充分?jǐn)⑹?、說明或議論結(jié)尾點題就是在充分?jǐn)⑹觥⒄f明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，在結(jié)尾點明中心。的基礎(chǔ)上，水到渠成，在結(jié)尾點明中心。效果：效果：點明文章中心，給人留下深刻的印象。點明文章中心，給人留下深刻的印象。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了濃濃的童真童趣。讓我們拿起金感受到了濃濃的童真童趣。讓我們拿起金鑰匙

5、開啟智慧之門。鑰匙開啟智慧之門。u核心問題：核心問題：這首詩通過展現(xiàn)這首詩通過展現(xiàn)“我我”在夏天的美麗遐想，表達(dá)在夏天的美麗遐想，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。了作者對大自然的熱愛。詩歌表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？詩歌表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？1.1.文中的文中的“我我”都想變成什么事物？都想變成什么事物？文中的文中的“我我”想變成雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈想變成雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月、荷葉。、星星、新月、荷葉。u串珠問題：2.2.為什么想變成這些事物？為什么想變成這些事物？“我我”想變成雨滴睡在綠葉上，享受快樂的生活想變成雨滴睡在綠葉上，享受快樂的生活；想變成小魚到清凌凌的小河里自由自

6、在地游泳；想；想變成小魚到清凌凌的小河里自由自在地游泳；想變成蝴蝶在花叢中飛來飛去；想變成蟈蟈可以歡快地變成蝴蝶在花叢中飛來飛去；想變成蟈蟈可以歡快地唱歌；想變成星星和月亮點亮夜空；想變成大大的荷唱歌；想變成星星和月亮點亮夜空；想變成大大的荷葉為別人帶去快樂。葉為別人帶去快樂。3.3.最后最后“我我”為什么為什么“真想變成大大的荷葉真想變成大大的荷葉”？“我我”真想變成大大的荷葉，是因為荷葉不僅自真想變成大大的荷葉，是因為荷葉不僅自己美麗可愛，還能給別人帶去快樂！小魚在荷葉下嬉戲己美麗可愛，還能給別人帶去快樂！小魚在荷葉下嬉戲，雨點在荷葉上盡情地唱歌，荷葉讓大自然變得如此和，雨點在荷葉上盡情地

7、唱歌，荷葉讓大自然變得如此和諧與美麗。諧與美麗。真想變成大大的荷葉真想變成大大的荷葉雨滴雨滴小魚小魚 蝴蝶蝴蝶蟈蟈蟈蟈 星星星星新月新月大大的荷葉大大的荷葉小魚小魚嬉戲嬉戲雨點雨點唱歌唱歌給給別別人人帶帶去去快快樂樂對對大大自自然然的的向向往往課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)這首詩展現(xiàn)了孩子在夏天的美麗遐想，洋這首詩展現(xiàn)了孩子在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣，表達(dá)了作者對大自然的溢著濃濃的童真童趣，表達(dá)了作者對大自然的熱愛。熱愛。課文主旨課文主旨荷塘月色荷塘月色曲曲折折的荷塘上面，彌（曲曲折折的荷塘上面，彌（m m ）望的是田田的葉子。葉）望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間

8、，零星地子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊（點綴著些白花，有裊（ni ni o o）娜地開著，有羞澀地打著朵兒）娜地開著，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎（聲似的。這時候葉子與花也有一些的顫動，像閃電般，霎（shsh ）時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，）時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密的挨著，這便

9、宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈（這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈（m m ）脈）脈的流的流推薦閱讀推薦閱讀水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣（酣（h h

10、 n n）眠）眠不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差（叢生的灌木，落下參差（c c n cn c ）的斑駁的黑影，卻又像是）的斑駁的黑影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵（律，如梵（f f n n）婀（）婀（ ）玲上奏著的名曲。）玲上奏著的名曲。四面垂楊十里荷。問云何處最花多。畫樓南畔夕陽和。四面垂楊十里荷。問云何處最花多。畫樓南畔夕陽和。 （浣溪沙浣溪沙荷花荷花蘇軾）蘇軾）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。畢竟西湖六月中

11、，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 （曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方楊萬里）楊萬里）國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【斗蛐蛐斗蛐蛐】 也稱也稱“斗促織斗促織”，即用蟋蟀（，即用蟋蟀（x shuix shui）相斗）相斗取樂的一種娛樂活動。蛐蛐們互相較量，幾經(jīng)取樂的一種娛樂活動。蛐蛐們互相較量，幾經(jīng)交鋒，敗的退卻，勝的張翅長鳴。交鋒，敗的退卻，勝的張翅長鳴。 這是一首富有想象力、充滿感情的兒童詩。這是一首富有想象力、充滿感情的兒童詩。通過通過“我我”對夏姐姐對夏姐姐“想變點兒什么想變點兒什么”的答問，的答問，展開了豐富的想象，

12、字里行間洋溢著濃濃的童展開了豐富的想象，字里行間洋溢著濃濃的童真童趣。激發(fā)了我們對美好大自然的向往，感真童趣。激發(fā)了我們對美好大自然的向往，感受到親近大自然的愉快。受到親近大自然的愉快。讀一讀，連一連。讀一讀，連一連。眨眼的眨眼的 小河小河彎彎的彎彎的 星星星星清凌凌的清凌凌的 新月新月教師點撥：教師點撥：這是幾個形容詞搭配的練習(xí)，我們可以這是幾個形容詞搭配的練習(xí)，我們可以先回憶課文內(nèi)容，并想一想，小河、星星、新月各先回憶課文內(nèi)容，并想一想，小河、星星、新月各是什么樣的，然后連一連。是什么樣的，然后連一連。讀一讀，再照樣子說一說。讀一讀，再照樣子說一說。小魚來了，在荷葉上嬉戲，小魚來了，在荷葉

13、上嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱歌，雨點來了，在荷葉上唱歌， 來了，在來了，在 。教師點撥：教師點撥：讀一讀前面的句子，再想想一想，還有讀一讀前面的句子，再想想一想，還有誰會來到荷葉上，在上面干什么，然后填一填。誰會來到荷葉上，在上面干什么，然后填一填。參考答案：參考答案：蜻蜓來了，在荷葉上跳舞。蜻蜓來了，在荷葉上跳舞。朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。教師點撥：教師點撥：這首詩歌簡單易懂，情真意切，朗讀時這首詩歌簡單易懂，情真意切，朗讀時要真摯自然，活潑親切。用輕松、甜美、活潑的語要真摯自然，活潑親切。用輕松、甜美、活潑的語調(diào)來讀。調(diào)來讀。. . . . . . . .參考答案：參考答案：

14、我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月我想變眨眼的星星，我想變彎彎的新月 。最后，我看見小小的荷塘最后，我看見小小的荷塘 ，真想變成大大的荷葉，真想變成大大的荷葉 。. . . . . . . . .（1 1）朗讀課文）朗讀課文（2 2）背誦課文）背誦課文參考答案：參考答案：本文小節(jié)與小節(jié)之間的格式基本相同，背本文小節(jié)與小節(jié)之間的格式基本相同，背誦時要在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住誦時要在熟讀課文的基礎(chǔ)上，抓住“我我”想變成什么來想變成什么來背誦。背誦。我為什么真想變成大大的荷葉？我為什么真想變成大大的荷葉？參考答案：參考答案：因為荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉因為荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著，讓小魚在荷葉下嬉戲，雨點在荷葉上唱歌。著，讓小魚在荷葉下嬉戲，雨點在荷葉上唱歌。一、在加點字正確的讀音下畫一、在加點字正確的讀音下畫“”。眨眼眨眼( (zz zhzh) )穿梭穿梭( (susu shushu) )嬉戲嬉戲( (x x x x) )清凌凌清凌凌( (lnglng lnglng) )二、看拼音，寫詞語。二、看拼音，寫詞語。 hu sn hu sn t men t men tu mng y d tu mng