四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)麗晶小學(xué)20xx20xx第二學(xué)期班主任工作總結(jié)頭腦當(dāng)中還有許多未實(shí)現(xiàn)的想法，也還有諸多想法未來(lái)得及實(shí)施，甚至還有 很多方案因?yàn)槠饺绽锓彪s的日常事務(wù)沒有貫穿落實(shí)到位,當(dāng)內(nèi)心深處提醒自己平息內(nèi)在的時(shí)候，當(dāng)告誡自己要繼續(xù)“溫火煲湯”般實(shí)施教育影響的時(shí)候，這個(gè)學(xué)期卻已經(jīng)接近了尾聲，回想飛逝而去的四個(gè)多月，一百多個(gè)日日夜夜，感覺時(shí)光 真的就如針尖掉入大海里，令人倍感時(shí)光的匆匆。那又能怎樣呢？日子就這樣走 了，從那些逝去的年華里，能夠回憶些什么，能夠總結(jié)提煉出什么，才是應(yīng)當(dāng)有 的心態(tài)。（一）家校聯(lián)系出新招”一周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表”。本學(xué)期為了增加家校聯(lián)校，同時(shí)也

2、為了讓每個(gè)學(xué)生能夠遵守班規(guī)，在我們班， 每個(gè)學(xué)生的桌位上都貼了一張“一周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表”，這張表格里其實(shí)也是幫助學(xué) 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表格里有十項(xiàng)，這十項(xiàng)有上課紀(jì)律方面的，有作業(yè)要求 方面的，也有午休和自習(xí)要求方面的，還有個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣方面。學(xué)生在校的第一 天的起始分?jǐn)?shù)都是10分，一周五大，總分是50分。如果學(xué)生每違反一條，扣除 0.5分，如果一周下來(lái)，如果總分?jǐn)?shù)少于 45分的話，那么該生將被罰抄課文， 并且我會(huì)親自打電話給家長(zhǎng)，告知家長(zhǎng)。剛開始的前幾周，為了證明自己對(duì)待這 張表格是嚴(yán)肅的，的確都有給那些不達(dá)標(biāo)的學(xué)生家長(zhǎng)打電話，他們都很贊成這樣 做，任為這張方法特別好，能夠讓自己了解自己的孩子每

3、天在校的基本表現(xiàn)如何。 但是一個(gè)月過后，每周都親自打一些電話，覺得太繁瑣了，我則沒有再親自給家 長(zhǎng)電話聯(lián)系，而是改為發(fā)短信，或者是在學(xué)生記錄本中留言，希望家長(zhǎng)在簽字的 時(shí)候能夠發(fā)現(xiàn)?？墒聦?shí)上，如果沒有打電話通知家長(zhǎng)，有些學(xué)生根本就沒有實(shí)施罰抄。因?yàn)?家長(zhǎng)都只是簡(jiǎn)單的簽字，有時(shí)就沒有留意孩子作業(yè)記錄本上到底有些什么作業(yè)； 加上有些學(xué)生，情愿在周一回到學(xué)生被你繼續(xù)批評(píng)， 也不愿罰抄。也有些即使你 寫了罰抄，有些學(xué)生還竟然修改你的作業(yè)記錄。 碰到的“歪門邪道”簡(jiǎn)直是五花 八門，加上因?yàn)槭跈?quán)要組長(zhǎng)扣之后，個(gè)別情況下，組長(zhǎng)拿捏不準(zhǔn)扣分的標(biāo)準(zhǔn)，一 下子將表格上的分?jǐn)?shù)扣得太快了， 令被扣分的學(xué)生氣憤不已，喊

4、冤叫屈，還常常 因?yàn)楸砀裆媳粶p的分?jǐn)?shù)，私下里展開“戰(zhàn)爭(zhēng)”?，F(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)這張表格如果真正運(yùn)用起來(lái)， 真正堅(jiān)持不懈起來(lái)，是非 常有效的。只是自己有些地方顯麻煩，同時(shí)對(duì)組長(zhǎng)關(guān)于扣分的說明和要求沒有事 先開會(huì)集中說明。沒有預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，在問題出現(xiàn)的時(shí)候，因?yàn)橛袝r(shí)工作 的繁雜，也沒有及時(shí)總結(jié)，改善方法。其實(shí)如果每周都打電話兌現(xiàn)的話，家長(zhǎng)的配合度是會(huì)更高的，因?yàn)楫吘辜议L(zhǎng) 也能夠看出你對(duì)待這張表格的態(tài)度是認(rèn)真的。 他們也會(huì)因此對(duì)小孩進(jìn)一步提高要 求。再則，因此測(cè)評(píng)表上說得很清楚，不達(dá)標(biāo)將被“電話告知家長(zhǎng)”，而我卻后 來(lái)沒有做到，在學(xué)生看來(lái)，他們是否會(huì)想我食言了，我對(duì)這張表格的態(tài)度已經(jīng)不 那么嚴(yán)肅

5、了？所以，要執(zhí)行好一件事，雖然簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的事情重復(fù)著做，不勝 其煩地做，持之以恒地做，才能收到效果，才能貫穿落實(shí)。并且后來(lái)滋生了新的 問題之后，組長(zhǎng)與組員因此而鬧矛盾的時(shí)候，也沒有懂得防微杜漸，直接一刀切， 要求學(xué)生一切以組長(zhǎng)為準(zhǔn)，我相信組長(zhǎng)不會(huì)假公濟(jì)私，現(xiàn)在想來(lái)，有些學(xué)生心里 是不服，有話有說，然而我去沒有靜心下來(lái)，花上一點(diǎn)時(shí)間，平心靜氣地溝通， 梳理，總結(jié)。當(dāng)然，事情都是有正反面的，這張表格也給班級(jí)管理帶來(lái)了陽(yáng)光的一面， 每 一周如果沒有一次扣分的話，就是本周的“滿分少年”，那么學(xué)生將得到我贈(zèng)送 的一本書，并且每次頒發(fā)新書的的時(shí)候，我都有留言，還會(huì)讓學(xué)生說說獲獎(jiǎng)感言， 可能是聽多了，有些

6、學(xué)生說起獲獎(jiǎng)感言來(lái)，滔滔不絕的，這也是途中的另一個(gè)小 收獲。我還會(huì)把每一周的“滿分少年”， 通過校訊通告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也知道班 級(jí)的近況，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍。也讓家長(zhǎng)感知班主任工作的良苦用心。 對(duì) 于沒有開通校訊通的家長(zhǎng)，我會(huì)選擇手機(jī)群發(fā)短信告知。 現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個(gè) 學(xué)期下來(lái)，開通了校訊通的家長(zhǎng)，他們干什么事都是沖在前面，班級(jí)的活動(dòng)，班 級(jí)的預(yù)交費(fèi)，他們都是很積極的。雖然得到“滿分少年”都是一些成績(jī)較好，習(xí)慣較好的學(xué)生，但我并不后悔這個(gè)方法的無(wú)效，因?yàn)閮?yōu)生更需要激勵(lì)，也需要我們的關(guān)注。同時(shí)，我已經(jīng)聲明 了，這十項(xiàng)其實(shí)跟成績(jī)沒有任何關(guān)系，只跟你的行為習(xí)慣息息相關(guān)，所以只要你 每周沒有低于

7、45分，你的習(xí)慣就是好的，沒有得到書并不代表你的習(xí)慣不良， 只是我們還需要向滿分靠近。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生對(duì)每周的“滿分少年”依然很期待， 所以這個(gè)方法未來(lái) 我還將繼續(xù)使用，相信總結(jié)經(jīng)驗(yàn)之后，拍拍身上的灰塵，繼續(xù)前面的路程，“一 周表現(xiàn)測(cè)評(píng)表”的作用定將發(fā)揮得淋漓盡致?。ǘW(xué)生思想品德教育，依然任重而道遠(yuǎn)。為什么在班級(jí)管理的時(shí)候，班主任在，學(xué)生則表現(xiàn)良好，班主任不在，整個(gè) 班級(jí)實(shí)在令人放心不下。而造成這種現(xiàn)象，往往是因?yàn)橛行┬袨榱?xí)慣不太好的學(xué) 生帶來(lái)的負(fù)面影響，而這些學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變工作，因?yàn)槠綍r(shí)一直采用“高壓式”， 所以只要班主任不再現(xiàn)場(chǎng)，幾乎沒有班干可以管得住他，并且這些人的影響力往 往很大

8、。這個(gè)學(xué)期我發(fā)現(xiàn)自己掉進(jìn)了一個(gè)陷阱， 對(duì)習(xí)慣需要改善的學(xué)生，一直只 要他們“屈服”，而沒有真正從思想上解決他們的問題。 這個(gè)學(xué)期以來(lái)，一直專 心致力于教學(xué)，對(duì)于學(xué)生思想品德教育這一塊，投入的精力比先前少了許多，現(xiàn) 在才開始發(fā)現(xiàn)，對(duì)于開展思想教育，其實(shí)雖然是最耗時(shí)的，但堅(jiān)持的效果是最長(zhǎng) 久的。所有的強(qiáng)壓式，雖然是最有效的，但其實(shí)是最短命的。一段小視頻，一個(gè) 有組織的班會(huì)，一個(gè)社會(huì)小新聞，加上學(xué)生一丁點(diǎn)深度的討論和思考， 最后加上 我們的一些耐心可能我們的學(xué)生真的就能從此成“精品”，但現(xiàn)實(shí)中，常常因?yàn)榻虒W(xué)工作，考試的壓力和雜事，我們班主任太急了，等不到花開就開始鎮(zhèn)壓了， 甚至有些可能都已經(jīng)含苞欲放

9、了，可常常前功盡棄，現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在可惜。因此，在未來(lái)班主任的工作當(dāng)中，無(wú)論什么事，都要讓學(xué)生做些事的意義在 哪里，為什么要這樣做，讓他們的思維更寬泛，而不是單單“我要求你這么做”。 相信，學(xué)生再小也是懂事理的，他們小，還是一張白紙，我們高壓，他們自然單 純的有些狂，如果我們有理，他們自然會(huì)在單純顯示出修養(yǎng)。 （三）利用班會(huì)課， 加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保教育本學(xué)期仍然在日常班會(huì)課當(dāng)中，對(duì)學(xué)生滲透環(huán)保教育。讓學(xué)生時(shí)刻有環(huán)保理 念，并且了解我國(guó)的環(huán)?，F(xiàn)狀。號(hào)召學(xué)生自主搜集環(huán)保新聞，同時(shí)能夠?yàn)榄h(huán)保獻(xiàn) 策。我就經(jīng)常從網(wǎng)上搜索了一些資料，從而讓學(xué)生懂得如何進(jìn)行環(huán)保才是“自然 之道”，同時(shí)了解一些最新的新聞報(bào)道，然后將班

10、會(huì)課寫成日記，進(jìn)行思想沉淀。 讓學(xué)生在寫的過程當(dāng)中，感受到環(huán)保的重要性，種下一粒時(shí)刻要環(huán)保節(jié)約的種子。一學(xué)期結(jié)束了，遺憾很多，期待新的學(xué)期我和我的學(xué)生能夠有新的成長(zhǎng)熊仁偉20xx-6-擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)微笑著一路走來(lái)級(jí)年級(jí)二班班主任工作總結(jié)過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和 配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué) 期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈， 努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作， 我 們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活

11、動(dòng)。例如，“積極參與感恩父 母活動(dòng)"、“為中華之崛起而讀書的主題班會(huì)"、“美化校園、保護(hù)環(huán)境 從我做起的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦” “讀書好，讀好書，好讀書主題隊(duì) 會(huì)”展示活動(dòng)等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄 清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培 養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選 拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班 委樹立威信；第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要 求班委個(gè)人

12、在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給 全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過 班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)， 形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用 好每周五的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn) 練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課 堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生 具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體 隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

13、三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、 情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗 的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng) 力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu) 點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理 擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué) 生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。級(jí)年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重， 進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w 育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高， 而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活 動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意 外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶 作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把 他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商， 傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生