人教版九年級化學下冊導(dǎo)學案：9-3.3《溶液的濃度》(第3課時)

1、九年級化學學科導(dǎo)學案學習內(nèi)容第九單元（章）第3課（節(jié)）：溶液的濃度（第3課時）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)型：新授課學習目標1加深對質(zhì)概念的理解；練習配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液；2、結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的配制進一步練習相關(guān)實驗操作；體驗配制溶液的過程；3感受和體會化學知識的重要作用；保持和增強學習化學的強烈欲望；強化實驗?zāi)芰?。重點：學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液；難點：掌握實驗步驟及配制方法；時間分配導(dǎo)課2分、自學10分活動交流15分、小結(jié)3分、鞏固10分學習過程學案（學習過程）導(dǎo)案（學法指導(dǎo)）自學新知1、自學引導(dǎo)（1）配制質(zhì)M分數(shù)為6%的氯化鈉溶液；（2）配制質(zhì)M分數(shù)為3%的氯化鈉溶液；2、 新知導(dǎo)讀（1

2、）配制質(zhì)M分數(shù)為6%的氯化鈉溶液A、計算：配制5 0g質(zhì)M分數(shù)為6%勺氯化鈉溶液所需氯化鈉g,水g:B、稱用稱M出所需的氯化鈉，放入 中；C、M取：用M取所需的水，倒入盛行氯化鈉的 燒杯中；D溶解：用攪拌，使氯化鈉溶解。（2）、配制質(zhì)M分數(shù)為3癡氯化鈉溶液A、計算：配制50g質(zhì)M分數(shù)為3%勺氯化鈉溶液所需質(zhì) M分數(shù)為6%勺氯化鈉溶液g :水g :B、M?。河肕取所需的氯化鈉溶液和水，倒入情境導(dǎo)入：前面我們學習 配制溶液時計算出所需的溶 質(zhì)和溶劑的方法； 在實際生 產(chǎn)和生活中常 常需要配制溶 液，就必須學會準確配置的 操作。這 節(jié)課就來學習實驗 室里配制一定溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù) 的溶液的方法。新知導(dǎo)讀：

3、引導(dǎo)學生自學課本 47-48頁后，填寫學案空格；活動交流：指導(dǎo)學生認真實驗，體 驗 實驗室配制溶液的方法；燒杯中；C、混勻：用攪拌，使溶液混合均勻；(3)裝瓶后，蓋好瓶塞貼上標簽，放到試劑相中?；顒咏涣鲀扇艘唤M進行實驗配制操作；探究交流結(jié)合課本48頁的“問題與討論”開展探究討論展示糾錯：把得出的結(jié)論或看法說出來與大家分享；本課小結(jié)：試說說本節(jié)課你的收獲和感受；當堂檢測1、在實驗室配制溶液時，常涉及以下過程：A溶解、B稱M或M取、C計算、D裝瓶存放。請按要求回答問題：(1)、現(xiàn)欲配制50g5癡氯化鈉溶液，配置過程的先后順序是(填序號)；(2)、用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉國體時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接

4、下來的操作是；|(3)、在M取蒸儲水體積時，若仰視讀數(shù)，則會導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù)(填“或 ”)5%2、莫同學欲配制100g溶質(zhì)質(zhì)M分數(shù)為11.7%的氯化鈉溶 液，請你參與完成：(1)、計算：氯化鈉的質(zhì)M為 g ,水為g(2)、稱用托盤天平稱H時，氯化鈉應(yīng)放在(填“左盤或右盤”)。(3)、溶解：用M筒浴取所需的水 (水的密度為g/cm3), 量筒的規(guī)格是(填“ 10ml、25ml、50ml或100ml" )量取液體時，射筒必須放平，視線與液體的保 持水平。溶解氯化鈉要用玻璃棒，具作學習 用是 過程(4)、反思：若稱取的氯化鈉中含有水分，貝U所配制探究交流：指導(dǎo)學生分組討論后 發(fā)言交流；本課小結(jié)：引導(dǎo)以學生談收獲或 感受的形式對本課進行 小結(jié)。當堂檢測：(答案)1、( 1)、C、B、A D(2)、從右盤取下祛碼換成質(zhì)M較小的祛碼或者取下祛碼后移動游碼；(3) 100ml凹液面最低處加快溶