部編版大禹治水課件

1、部編版大禹治水課件大禹治水是中國(guó)古代的神話傳說(shuō)故事，著名的上古大洪水傳說(shuō)。那么部編版大禹治水課件怎么做？大家不妨來(lái)看看小編推送的部編版大禹治水課件，希望給大家?guī)?lái)幫助！僅供參考！部編版大禹治水課件：大禹治水教案教學(xué)設(shè)計(jì)：大禹治水教學(xué)思路教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀課文，讓學(xué)生了解大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一名為民造福的英雄。2、知道大禹“三過(guò)家門(mén)而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻(xiàn)精神。3、注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)想像大禹一心治水，“三過(guò)家門(mén)而不入”是會(huì)是怎樣感人的情景。4、識(shí)字11個(gè)，寫(xiě)字11個(gè)。積累運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地讀文，展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì)大禹公而忘私的奉獻(xiàn)精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、多媒體課件，學(xué)生課前搜集大禹的資料。教時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)一、揭示課題1、板書(shū)：16大禹治水。2、學(xué)生簡(jiǎn)介大禹。請(qǐng)學(xué)生在課文中是怎么介紹大禹的？讀一讀。古代部落聯(lián)盟的.領(lǐng)袖，一位為民造福的英雄。3、請(qǐng)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。（大禹為什么要治水？大禹是怎樣治水的？）二、初讀課文，了解課文大意。1、學(xué)生自由輕聲讀課文?？催@些問(wèn)題在那些自然段告訴我們了？（1、3、4自然段）2、檢查自讀情況，出示生詞認(rèn)讀。（糾正字音。）三、細(xì)讀課文第1自然段。1、指名讀課文。2、討論：（1）這一自然段主要告訴我們什么？（3）“四處逃荒”是什么意思？3、指導(dǎo)朗讀。要用急切的語(yǔ)氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢(shì)。四、過(guò)渡洪水如此兇猛

3、，造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過(guò)著家破人亡、無(wú)家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。我們就一起來(lái)看大禹是怎樣治理洪水的。五、細(xì)讀課文三、四、五自然段。1、自讀課文第三自然段。出示自讀要求：（1）用喜歡的方法讀，找出大禹治水時(shí)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，結(jié)合第二自然段想一想大禹治水與父親什么不同？這說(shuō)明了什么？（2）根據(jù)自己的感受有感情地讀一讀這一段。（3）同桌就以上問(wèn)題討論一下，然后再試著讀一讀。2、匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果，出示第三自然段。（表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用紅色標(biāo)注）3）指導(dǎo)朗讀。想像大禹治水時(shí)的千辛萬(wàn)苦和聰明才智。學(xué)生練讀，齊讀。3、默讀第四自然段，完成下面的填空。為了治水，大禹三十歲（才）結(jié)婚，在家（僅僅）住了四天，（就）告別了妻子。禹治水十年，曾經(jīng)三次路過(guò)家門(mén)，（卻）顧不得進(jìn)去看一看。這些詞和表示數(shù)量的詞強(qiáng)調(diào)了什么？突出表現(xiàn)了什么？如果沒(méi)有這些詞，行不行呢？想像一下他三次過(guò)家門(mén)時(shí)感人的情景，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)他會(huì)想什么？指導(dǎo)朗讀。4、細(xì)讀第五自然段。（1）齊讀。（2）小組討論：大禹為什么會(huì)成為人們世世代代敬仰和愛(ài)戴的英雄？（聯(lián)系三、四自然段討論。）出示討論的提綱：在長(zhǎng)達(dá)十年的治水是建設(shè)中，他“三過(guò)家門(mén)而不入”這是怎樣的奉獻(xiàn)精神？（3）匯報(bào)討