人教版高中語文第四冊促織閱讀練習(xí)1

1、促織閱讀練習(xí) 1一、閱讀下文，完成14題。成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣逼似。乃強起扶杖, 執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐 行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益 愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖 草，不出：以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項金翅。 大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛， 留待限期，以塞官責(zé)。1.下列加點的“以”字，意義和用法不相同的一項是（）A.且以一璧之故逆強秦之歡，不可。B.時

2、操軍兼以饑疫，死者大半。C.且吾不以一眚掩大德。D.留待限期，以塞官責(zé)。解析：考查虛詞用法。A、B、C三項為“因”。D項為“用來”。答案：D2.下列各項中，與例句中加點的詞用法不相同的一項是（）例句：大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。A.余自齊安舟行適臨汝。B.左右欲刃相如。C.市中游俠兒得佳者籠.養(yǎng)之。D.相如廷叱之。解析：考查詞類活用。B項名詞作動詞，其余為名詞作狀語。答案：B3.翻譯上文中畫橫線的句子。審視，巨身修尾，青項金翅。解析：考查句子翻譯。答案：仔細(xì)看，大大的身子長長的尾巴，青色的脖項，金黃色的翅膀。4.用一句話簡要概括這段文字的大意。解析：考查概括能力。答案：成名終獲促織

3、的過程。（或“按圖苦搜，終獲促織”。）（意思對即可）二、閱讀下文，完成15題。未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既而得其尸于井， 因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒稿葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但兒神氣癡木， 奄奄思睡。成顧蟋蟀籠虛，則氣斷聲吞，亦不復(fù)以兒為念。自昏達(dá)曙，目不交睫。 東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒 躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，貝収超忽而躍。急趨之，折過墻隅， 迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小， 劣

4、之。惟徬徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間。視之，形若土狗，梅花翅， 方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。1.對下列詞語的解釋，有誤的一項是（）A.成以其小，劣之劣：壞，不好。B.審諦之，短小審：仔細(xì)。C.急趨之趨：追趕。D.惴惴恐不當(dāng)意當(dāng)：適合。解析：考查實詞理解。A.“劣”是意動用法。答案：A2.下列各組詞語中，意義不相同的一組是（）一鳴輒躍去A._動輒得咎以其求思之深而無不在也B.成以其小，劣之喜而捕之C.兒涕而去|行且速D.年且九十解析：考查虛詞的理解。A.就；B.因；C.表修飾的連詞；D.而且；將近。答案：D3.下列補出的省略成分不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

5、）A.喜置（之于）榻上B.將獻(xiàn)（之于）公堂C.近撫之，（兒）氣息惙然D.成以其小，（蟲）劣之解析：考查省略句。D.當(dāng)為“成名”答案：D4.下列句中含有通假字的一項是（）A.相對默然，不復(fù)聊賴。B.手裁舉，則又超忽而躍。C.自昏達(dá)曙，目不交睫。D.壁上小蟲忽躍落襟袖間。解析：考查認(rèn)知通假現(xiàn)象。只有“裁”通“才”。答案：B5.概括本段的大意。答案：絕處逢生。（意思對即可。）一、閱讀下文，完成14題。留仙志異一書，膾炙人口久矣。余自髫齡迄今，身之所經(jīng)，無論名會之區(qū)，即 僻陬十室，靡不家置一冊。蓋其學(xué)深筆健，情摯識卓，寓賞罰于嬉笑，百誦不厭。先乎此、后乎此之類書，無慮汗牛充棟，竟無能望其肩背者，是筆墨

6、骨格，未許輕 造也。顧才大如彼，知尋常傳文，不能以一介寒儒，表行寰宇，躊躇至再，未可如 何，而假干寶搜神聊志一生心血，欲以奇異之說，冀人之一覽，其情亦足悲矣。是 書流傳既久，而俗坊吝于鉛槧將其短類半刪去了；漸久而失愈多，殊堪恨恨.。注：干寶搜神：六朝干寶編撰的記敘神奇怪異故事的小說集搜神記。槧qian:古代記事用的木板。鉛槧，指刻印出版。1.對加點詞的解釋全都正確的一項是（）而假干寶搜神聊志一生心血殊堪恨恨A.借助 手段獻(xiàn)出痛恨B.借助 手段記遺恨C.假托志趣痛恨D(zhuǎn).虛假記痛心解析：“假”借助手段；“志”記；“恨恨”：遺恨。答案：B2.對“無論名會之區(qū)，即僻陬十室，靡不家置一冊”一句，翻譯正確

7、的一句是（）A.不論是著名的都會，還是偏僻角落的十戶人家，沒有不家家都購置一冊的。B.在著名的都會，連那里的只有十戶人家的小巷，也沒有不家家都購置一冊的C.不論是著名人物集中的地區(qū)，還是只有十戶人家的小村，也沒有不家家都購 買一冊的。D.不用說是著名的都會，即使是只有十戶人家的偏僻角落，也沒有不家家都購 置一冊的。解析：“無論”應(yīng)譯為“不用說”，如“無論魏晉”。答案：D3.序文的作者感嘆“其情亦足悲矣”，其意思是（）A.蒲松齡盡管才華過人，卻不得不借助神怪來表現(xiàn)他的思想和才智。B.蒲松齡以搜神記的怪誕筆法來寫作，壓抑了他的思想和才智。C.蒲松齡品行高潔，卻因地位卑微而無法來展示他的思想和才智。

8、D.聊齋志異在流傳中不斷亡軼。印坊又隨意刪減，時間愈久，缺失愈嚴(yán)重。解析：“其情”可悲。D項談的是具體的“事”。答案：C4.序文中對聊齋志異的造詣，評價最高的是( )A.留仙志異一書，膾炙人口久矣。B.先乎此、后乎此之類書，無慮汗牛充棟，竟無能望其肩背者。C .假干寶搜神聊志一生心血。D .學(xué)深筆健，情摯識卓，寓賞罰于嬉笑。解析：將此書與他書相較，評其為空前絕后。答案：B譯文：蒲松齡的聊齋志異一書，很早就膾炙人口了。我從七歲至今，從親 身的見聞看，不必說是著名的大都市，就是只有十來戶人家的荒僻小村，也沒有不 家家購買一本的。恐怕是他的學(xué)問高深、筆力疾健、感情真摯、見解卓然，能在輕 松的嬉笑中包

9、含著揚善懲惡的思想，令人百讀不厭。在此書之前，此書之后，與其 同類的書籍， 盡管是汗牛充棟， 竟然沒有一本能比上它的。 這說明他的筆墨功夫深， 風(fēng)格不一般，不允許自己輕易地寫作。但是，他的才智如此之大，他知道寫一般史 傳文章，恐怕不能憑一個地位低下的書生，就能流傳全國，再三再四地徘徊思慮， 不知怎么辦，于是就借干寶搜神記的筆法暫且記錄一生的心血，想以奇異怪誕 的小說，希望人們能讀一讀，此情也足以可同情了。本書流傳既然很久了，就難免 印書作坊刻印時，把那些殘頁近一半刪去了；愈是時間久了，缺失就會愈多，這是 很令人遺憾的了！二、閱讀下文，完成16題。玠大更敝政， 遴選守宰， 筑招賢之館于府之左，

10、供張一如帥所居， 下令曰：“集眾思廣忠益，諸葛孔明所以用蜀也。欲有謀以告我者，近則徑詣公府，遠(yuǎn)則自言于 郡，所在以禮遣 之，高爵重賞，朝廷不吝以報功，豪杰之士趨期立事，今其時矣。”士之至者，玠不厭禮接，咸得其歡心，言有可用，隨其才而任之，茍不可用，亦厚 遺謝之。播州冉氏兄弟琎璞，有文武才，隱居蠻中，前后閫帥辟召，堅不肯起。聞玠賢， 相謂曰：“是可與語矣?！彼煸劯希d素聞冉氏兄弟，刺入即出見之，與分庭抗禮, 賓館之奉。冉安之若素有，居數(shù)月，無所言。玠將謝之，乃為設(shè)宴，玠親主之。酒 酣，坐客方紛紛競言所長，琎兄弟飲食而已。玠以微言挑之，卒默然。玠曰：“是觀我待士之禮何如耳?！泵魅?，更別館以處之，

11、且日使人窺其所為。兄弟終日不言惟對 踞以堊畫地為山川城池之形起則漫去如是又旬日請見玠屏人曰某兄弟辱明公禮遇 思有少裨益非敢同眾人也為今日西蜀之計其在徙合州城乎玠不覺躍起，執(zhí)其手曰：“此玠志也，但未得其所耳。”曰:“蜀口形勝之地莫若釣魚山，請徙諸此，若任得 其人，積粟以守之，賢于十萬師遠(yuǎn)矣，巴蜀不足守也。”玠大喜曰：“玠固疑先生非 淺士，先生之謀，玠不敢掠以歸己?！彼觳恢\于眾，密以其謀聞于朝，請不次.官之。 昭以琎為承事郎，璞為承務(wù)郎。徙城之事，悉以任之卒筑青居、大獲、釣魚、云頂凡十余城，皆因山為壘，棋布星分，為諸郡治所， 屯兵聚糧為必守計。又移金戎于大獲，以護(hù)蜀口；移沔戎于青居；興戎先駐合州舊

12、 城，移守釣魚，共備內(nèi)水。移利戎于云頂，以備外水。于是如臂使指，氣勢聯(lián)絡(luò)。 又屬嘉定（知府）開屯田于成都，蜀以富實。注：玠：即余玠，南宋淳祐時曾任四川安撫制置使。漫：抹掉。金：金 州；后文“沔”“興” “利”即沔州、興州、利州。內(nèi)水：蜀人以涪江為內(nèi)水，以岷江為外水。1.對下列句子中加點的詞語的解釋意義，不正 確的一項是（）A.供張一如帥所居。供張：指陳設(shè)之物B.所在以禮遣之。遣：送C.請不次官之。不次：不差的D.又移金戎于大獲戎：軍隊，軍事力量解析：此題考查實詞的理解能力。“不次”，不必拘泥于等級。答案：C2.下列句子中加點的部分與現(xiàn)代漢語通常使用的意義不相同.的一項是（）A.朝廷不吝以報功。

13、B.琎兄弟飲食而已。C.玠以微言挑之，卒默然。D.于是如臂使指，氣勢聯(lián)絡(luò).。解析：此題考查詞語的古今異義?！皥蠊Α?酬報有功的人。答案：A3.下列各組句中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（）玠大更敝政。A.更別館以處之。茍不可用，亦厚遺謝之。B.多謝后世人，戒之慎勿忘。集眾思廣忠益，諸葛孔明所以 用蜀也。C.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。賢于十萬師遠(yuǎn)矣。D.夫庸知其年之先后生于.吾乎？解析：此題考查詞義的理解能力。D項，兩個“于”字均為介詞，表比較。A項，兩個“更”字分別解作“改革” “更換”。B項，兩個“謝”字分別解作“感謝”“告訴”。C項，前句“所以”表原因，后句“所以”即“用來的”。答案：

14、D4.對下列語句意思的理解，不正確的一項是（）D.又移金戎于大獲戎：軍隊，軍事力量A.豪杰之士趨期立事，今其時矣。（豪杰之士隨時而建立功業(yè)，現(xiàn)在正是時機。）B.刺入即出見之。（余玠見到名帖請冉氏兄弟進(jìn)府邸并馬上出來會見他們C.此玠志也，但未得其所耳。（這正是我的意志，只是沒有得到合適的人選。）D.皆因山為壘，棋布星分。（都依山勢修筑堡寨，如棋子、星星一樣錯落分布。）解析：此題考查對文句的理解能力。 “但未得其所耳”，意思是“只是沒有想到合適的地方”。答案：C5.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（ ）A.在朝廷的支持下，余玠鎮(zhèn)守蜀中廣開言路，重用人才，除弊興良，收到顯著 成效。B.在余玠賢德感召下，冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的 策略。C.“是觀我待士之禮何如耳?！边@是余玠的內(nèi)心獨白，他的耐心是出于對人才的 尊重。D.冉氏兄弟認(rèn)為巴蜀之地不值