給小學生上課的課件

1、給小學生上課的課件給小學生上課的課件怎么弄呢?下面是小編收集整理的我愛的中國教學課件，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!教學目標1.自學生字新詞。聯(lián)系上下文，在語言環(huán)境中理解“潤濕、誓言”在課文中的意思。2.理解課文內(nèi)容，深入體會“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國。”一句三次出現(xiàn)，分別表述了怎樣的思想感情。3.理解含義深刻的句子。4.激發(fā)學生熱愛祖國，憎恨帝國主義的思想感情。教學重難點1、體會三次“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國!”中蘊含的思想感情。2、琢磨重點詞句，體會作者的愛國之情，結(jié)合歷史材料，深入文本感悟，能自己組織語言，來表達作者的愛國之情。教學工具教學課件教學過

2、程一、揭示課題，了解“別”意。1、板書課題別了，我愛的中國，讀題。2.、了解作者：鄭振鐸出示：1927年的中國，正遭受帝國主義列強侵略，處于民族存亡的危難時刻，著名學者、愛國作家鄭振鐸先生，為避開xxx政府的壓迫，毅然出國，在他離開祖國之際，寫了一組感人的文章離別，別了，我愛的中國就是其中的一篇。3、預(yù)習反饋這里的“別”表示什么意思?離別的對象是離別的時間是板書：1927年離別的'原因是 板書：避開壓迫這離別的呼喚在文中出現(xiàn)了幾次?自由讀這句話，說說你讀出了什么?(熱愛祖國、難過、不舍)4、連起來說說課文內(nèi)容。5、了解文體特點。板書：抒情散文二、整體感知，理清層次。媒體出示：別了，我愛

3、的中國，我全心愛著的中國!(齊讀)1、這句句子一共出現(xiàn)了三次，作者分別寫了三部分內(nèi)容。自由地朗讀課文，想想作者分別寫了哪三部分內(nèi)容?2、交流，板書出示：【離岸告別】【沿途所見】【心中所想】3、把課文分成三段。三、研讀課文，感悟體會。(一)創(chuàng)情境，品“惜別”。1.指名朗讀第一段。2.理解別情。媒體出示：我有一種說不出的感動。師：“我”為什么感動?默讀第一段，思考。引讀：因為作者看著，聽著，想到(自己要遠離祖國。)從什么地方可以看出“我”感動得“說不出”?(作者沒有說話，只流淚。)作者是一位堅強的革命志士，居然哭了，是因為他(太感動了。)作者不但淚滿眶，而且一大滴一大滴滴在鏡面上，甚至使鏡面都模糊了，也是因為(他太感動了。)正因為他太感動了，所以(說不出。)這種離別故土、離別親人的感情是語言不能表達的。請同學們想象當時的情景，讓我們來演一演這離別的場面：做做揮帽、揮手的動作。師引導理解。你們現(xiàn)在就在這送別的隊伍中，你為什么只揮帽、揮手呢?你的手為何揮得如此緩慢? 你們心里一定有很多話要說，你想說：3、自由讀出“我”的這種惜別之情低沉、緩慢、留戀。7、指名讀第一段。8、引讀：別了，我愛的中國，我全心愛著的中