詩歌鑒賞形象類

1、詩歌鑒賞形象類人物形象物象景物形象 題葡萄圖 徐渭 半生落魄已成翁，獨立書齋嘯晚風(fēng)。 筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。 【注】徐渭，字文長，號青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇皆佳，然終生不得志于功名。 思考：結(jié)合全詩，簡要分析詩中的思考：結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形人物形象。象。 （1）詩歌塑造了一個飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （2）首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄； 但“獨立書齋嘯晚風(fēng)”一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概； 三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。 （3）詩人借此表達了自己對當時社會的傲視和嘲弄。 方法歸納：方法歸納： A、答

2、題步驟、答題步驟 （1）明確詩中的形象；（）明確詩中的形象；（基本特征基本特征+什么身份什么身份） （2）結(jié)合結(jié)合詩歌具體分析；詩歌具體分析； （3）形象的意義是什么形象的意義是什么（思想內(nèi)容和觀點態(tài)（思想內(nèi)容和觀點態(tài)度）。度）。 B、對于形象的定位要貼合人物的身份地位職業(yè)、對于形象的定位要貼合人物的身份地位職業(yè)等，分析形象時要明確分析等，分析形象時要明確分析對象是否為詩人自己對象是否為詩人自己。 官舍竹 北宋王禹偁 誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官【注】。 不隨夭艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。 聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。 明年縱便量移去，猶得今冬雪里看。 【注】閑官：詩人當時因受讒而被貶，所

3、任的商州團練副使是個無事可干的虛銜，所以稱“閑官”。 思考：這首詩描寫竹主要用了什么思考：這首詩描寫竹主要用了什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法？寫？寫出了竹什么出了竹什么特點特點？表現(xiàn)了詩人怎樣的？表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷情懷？ 托物言志（答“托物抒懷”“繪聲繪色”“由形到聲”皆可）。 寫出了竹清白、堅貞、高潔的特點。表現(xiàn)了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。 方法歸納：方法歸納： A、答題步驟、答題步驟 （1）指出形象并概括形象的基本特征；）指出形象并概括形象的基本特征；（2）結(jié)合詩句具體分析形象）結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手結(jié)合表現(xiàn)手法法)； （3）點出形象的意義（作者的情感、理想、）點出形象的意義（作者的情感

4、、理想、追求、品性等）。追求、品性等）。 B、分析物象特點時，一定要結(jié)合詩句；分、分析物象特點時，一定要結(jié)合詩句；分析詩人借形象表達的情感時要與物象特點析詩人借形象表達的情感時要與物象特點契合，并結(jié)合時代身世背景。契合，并結(jié)合時代身世背景。 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 南歌子 賀鑄 疏雨池塘見，微風(fēng)襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺、立移時。 易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上、自題詩。 【注】賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。 思考：詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)合內(nèi)思考：詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)合內(nèi)容作簡要分析。

5、容作簡要分析。 （1）上片描繪出一幅閑適恬談、生機勃勃的夏日風(fēng)景圖。 詞人獨立庭院，點點疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風(fēng)拂面而來。周圍樹木成陰，枝頭上黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴，一只不知從何處飛來的白鷺，落在池畔，遲遲不愿離去。 詞人觀疏雨、沐輕風(fēng)、聽黃鸝、友白鷺，怡然自得，其樂陶陶。 方法歸納：方法歸納： A、答題步驟：、答題步驟： （1）應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景）應(yīng)在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點（析景），或幽靜，或蕭瑟，物所營造的情境的氛圍特點（析景），或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。 （2）用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（繪）用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來（繪景）。切忌直接引用，語言力求優(yōu)美。景）。切忌直接引用，語言力求優(yōu)美。 （3）根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。）根據(jù)這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思