數(shù)學四年級上冊《比一比》課件

1、數(shù)學四年級上冊比一比課件使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。以下是小編為大家搜集整理提供到的數(shù)學四年級上冊比一比課件范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學習！數(shù)學四年級上冊比一比課件教學目標：1.使學生初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義；初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。?2.使學生通過操作、觀察，初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。教學重點：知道“同樣多”的含義，知道多、少的含義。?教學難點：初步學會用一一對應的方法比較物體的多少，教具準備：錄音機，磁帶，實物投影儀，小兔頭、小豬頭、磚頭、木頭圖片。

2、學具準備：鉛筆。橡皮。梨片。蘋果圖。三角形。圓片?；ǘ淦魅舾?。教學過程：一、聽故事，提問題故事：三只小豬長大了，要離開爸爸、媽媽自己生活了。他們各自蓋了一間小房子。大哥蓋了一間草房子，二哥蓋了一間木頭房子，小弟蓋了一間磚頭房子。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋?？墒怯幸惶?，來了一只又餓又渴的大灰狼，他先來到大哥的房子前，使勁一吹，大哥的.草房子給吹倒了，大哥逃到了二哥家里?？纱蠡依怯质箘乓淮?，結果二哥的木頭房子也給吹垮了。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。這次不管大灰狼怎么吹，磚頭房子一動也不動。后來，三只小豬一起動腦筋趕走了那只壞透了的大灰狼。三兄弟都豎起大拇指說：“還是磚頭房子最堅固

3、?！?這一天，天氣可好了，河里的小魚高興地在水里游來游去，咦！為什么那邊的草地上那么熱鬧！小魚“嘩啦”跳出水面一瞧，哦，原來三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！小房子很快就蓋好啦！那邊的石桌上放著許多好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。?（一）教學“同樣多”?小朋友們，今天老師給你們講個故事，這個故事的名字就叫三個豬兄弟。教師放錄音三個豬兄弟，請學生聽后回答（一邊看書一邊回答）1、三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？滲透德育：教育學生團結友愛、互相關心、互相幫助、熱情好客。2、圖上有幾只小兔？每個小兔搬多少磚？?學生一邊回答，教師一邊貼小兔頭圖片

4、、磚頭圖片。?3、一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭。我們就說：小兔和磚頭同樣多。（板書：和同樣多。）學生模仿說一遍。不要求學生和老師說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。4、圖上還有哪些物體同樣多呢？（隨意比較）（二）操作（教科書第8頁“做一做”第1題）1、師引導學生擺“同樣多”。教師擺六塊橡皮后，要求學生把鉛筆和橡皮擺得同樣多。指1名學生到投影儀上擺，其他學生在課桌上擺。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。?2、全班學生獨立擺“同樣多”。?在梨片（5個）下面擺蘋果片，擺的梨片要和蘋果片同樣多。?擺好后回答：梨片有

5、幾個？一個蘋果片對著一個梨片，有沒有多余的？梨片和蘋果片怎樣呢？?（三）教學“多些、少些”?1、圖上有幾只小豬？一共有幾根木頭？?（學生一邊回答教師一邊貼小豬頭圖片、木頭圖片。）2、一個小豬頭對著一根木頭比，最后有沒有多余的小豬頭？有沒有多余的木頭？是小豬頭多還是木頭多？誰多誰少？?學生交流后請小組長代表回答。教師板書：多、少。?教師說明：木頭多、小豬頭少，我們還可以說木頭比小豬頭多，小豬頭比木頭少。學生模仿說出誰多誰少，誰比誰多，誰比誰少。3、圖上還可以比什么？（隨意比較）（四）操作（“做一做”第2題）全班同學動手操作，1名同學到投影儀上操作。1.第1行擺5個，在下面擺，要比多1個。第2行擺幾個?2.第1行擺4朵紅花，擺的黃花比紅花少1朵，第2行擺幾朵黃花？二、運用新知?1、第1題：左圖是猴子多，右圖是骨頭多。（避免學生產(chǎn)生思維定勢）?2、第2題：學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。?3、第3題：學生在觀察到第一排蛋糕同樣多的基礎上，只需比較兩盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。?4、第4題；此題是在同一排中比較多少，當?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子