人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷(含答案)

1、第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分：積累運(yùn)用（42分）一、選擇題。（請(qǐng)將正確答案對(duì)應(yīng)的字母填在括號(hào)里）（24分）1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.薄霧（b6） 晃動(dòng)（hu&n B.嗯（ 咔嚓（cha）C.縹緲（mi & o）噢（& o）D.卷尺（ju a n）嗡著淚（q i n）2 .下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.耽擱慌草凝然陽(yáng)光明媚B.停頓綻開(kāi)徘徊淚姍姍C(jī).荒涼絆倒撥弄翻箱倒柜D.痕跡念叨蒸融永無(wú)修止3 .根據(jù)形聲字的特點(diǎn)推測(cè)，“須”的意思可能與 （）有關(guān)B.頭部D.刻苦A.書(shū)頁(yè)C.咳嗽4 .下列詞語(yǔ)不屬于描寫(xiě)時(shí)間的一項(xiàng)是 （）A.度日

2、如年B.光陰似箭C.日月如梭D.周而復(fù)始5 .下列說(shuō)法中，不正確的一項(xiàng)是 （）A. “蒸”字共13筆，其中第七筆是“撇”。B. "揉” “惶”都是左形右聲的字。C. “深藏不露” “藏戲”這兩個(gè)詞語(yǔ)中“藏”的讀音相同D. “只有徘徊罷了” “徘徊歧路”中的兩個(gè)“徘徊”意思相同。6依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()我 媽媽這個(gè)星期天能帶我出去玩。 于是， 我熱切地 星期天快點(diǎn)到來(lái)。 好不容易到了星期天， 媽媽卻不停地忙著做家務(wù)， 讓我的 落空了， 我感到很 A.渴望盼望指望失望B .渴望盼望希望失望C.愿望盼望希望失望D .渴望盼望希望巴望7 下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其

3、他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛走了。B.燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。C.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。D.在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙朧欲睡似的。8 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.春天的西湖，正是春游踏青的好時(shí)節(jié)。B.我們要正確理解和運(yùn)用學(xué)過(guò)的抒情方法。C.從這些細(xì)節(jié)中，往往反映由一個(gè)人的品質(zhì)。D.每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。9依次填入句中橫線處的語(yǔ)句正確的一項(xiàng)是()春天的雨， ； 夏天的雷， ； 秋天的風(fēng)， 冬天的雪， 。細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)

4、涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)豉A.B.C.D.10 下列句子運(yùn)用的抒情方法是()我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界， 轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。緼.即景抒情B.即事抒情C.直抒胸臆D.借物抒情11 那個(gè)星期天一文，作者按照 () 順序記敘了他難忘的第一次盼望。A.事情發(fā)展B .時(shí)間C.空間 D.邏輯12 那個(gè)星期天 一文， 作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？ ()A.焦急無(wú)奈一焦急興奮一失望委屈B.焦急興奮一失望委屈一焦急無(wú)奈C.焦急興奮一焦急無(wú)奈一失望委屈D.焦急無(wú)奈一失望委屈一焦急興奮(6 分

5、)13 .那個(gè)陽(yáng)光 mi n i()的星期天，母親無(wú) xi uzh i ()地忙碌著，我唯有不由聲地流淚。母親j i nchu a n c（）地 q i nw/e n（）我。我 y i wei（）在母親的懷里，時(shí)間在無(wú)可w/a nhu i （）地消逝。三、填空。 （8 分）14 在逃去如飛的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？只有罷了，只有罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如 ，被微風(fēng) 了，如 ，被初陽(yáng)了。時(shí)光如此匆匆，我想用（ 詩(shī)句 ） 來(lái)警示自己珍惜時(shí)間。（4 分）15 下面是放學(xué)后丁丁和媽媽的對(duì)話，假如你是丁丁，你會(huì)如何回答？丁?。簨寢?，老師讓每一個(gè)同學(xué)跟家長(zhǎng)學(xué)

6、會(huì)做一道菜，你教教我吧！媽媽：你把功課學(xué)好就行了，學(xué)做菜干什么？丁丁：第二部分：閱讀理解（28 分 ）（ 一）（9 分）材料一：寫(xiě)景狀物是寫(xiě)文章的一種手法。描寫(xiě)自然現(xiàn)象、地 理環(huán)境、名勝古跡的文章，我們稱之為寫(xiě)景類文章； 描述事物的, 如動(dòng)物、植物的文章，我們稱之為狀物類文章。寫(xiě)景狀物時(shí)要注息：最好選擇自己熟悉和喜愛(ài)的事物，進(jìn)行多角度的、細(xì)致的 觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，圍繞中心寫(xiě)生其主要特點(diǎn)。要注意動(dòng) 態(tài)與靜態(tài)結(jié)合、事物與背景結(jié)合進(jìn)行描寫(xiě)。合理安排描寫(xiě)順序 （包括觀察順序、空間順序、時(shí)間順序等），表達(dá)對(duì)事物的情感。盡量運(yùn)用修辭手法和生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫(xiě)景抒情或借物喻理。C.寫(xiě)景類文章和狀物類文章D

7、.寫(xiě)景抒情或借物喻理的文章17 .材料二是關(guān)于材料一的第（）點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。（2分）A.B.C.、D.18 .程程想?yún)⒄詹牧隙崾镜乃悸穼?xiě)文章花中仙子一一水仙 花，下列不適合寫(xiě)在或運(yùn)用在該文章中的一項(xiàng)是（）（2 分）A.生長(zhǎng)變化C.比喻、擬人B.聯(lián)想、情感D.質(zhì)地19 .材料三是關(guān)于材料一第點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，請(qǐng)仿照材料一的第點(diǎn)，簡(jiǎn)要提示相關(guān)注意事項(xiàng)，寫(xiě)在橫線上。（3分）（二）年少時(shí)光短，惜時(shí)多讀書(shū)（19分）小時(shí)候上課，老師常手捏粉筆，在黑板上書(shū)寫(xiě)、繪圖。板書(shū)后的老師，大體分為兩種風(fēng)格。一種是寫(xiě)完后，盯著黑板講課，講完，自己動(dòng)手，拿起板擦, 把黑板擦干凈，再書(shū)寫(xiě)新的內(nèi)容。四五十分鐘的一節(jié)課，反復(fù)擦 寫(xiě)

8、數(shù)次。等到下課時(shí)，此等老師的儀容比較慘，指端染白，袖子 緣鍍了銀邊，頭發(fā)、肩膀上都留下薄薄的粉筆灰，“朝如青絲暮 成雪”。還有一種風(fēng)格，多為衣著整潔、手指纖細(xì)的女老師采用。她 們會(huì)很有計(jì)劃地使用黑板，如同精耕細(xì)作的老農(nóng)，充分利用黑板 上所有的面積，包括星星點(diǎn)點(diǎn)的邊角碎料。這樣，她們基本上不 用擦黑板，就將本堂課的所有要點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)在黑板上了。下課鈴響，老師輕巧地拍拍手，基本上是人在花叢過(guò)，片草 不沾身，裊裊婷婷到辦公室喝茶去了。當(dāng)班的值日生，餓虎撲食 般飛奔到黑板前，胳膊舞動(dòng)如風(fēng)車，擦除滿黑板的粉筆字。那時(shí) 還沒(méi)有無(wú)塵粉筆，一時(shí)間粉屑飄飄，煙塵四濺。私下里，我給第一類老師起外號(hào)叫“勤老師”，第二類

9、老師 稱“懶老師”。某日，一位歷來(lái)屬于勤風(fēng)格的男老師，突然變懶了，他不再 擦黑板，而是利用黑板上的所有空隙，東一榔頭西一棒子地板書(shū) 當(dāng)日功課要點(diǎn)。這下可苦了我們，整個(gè)黑板亂得一塌糊涂。老師 還在見(jiàn)縫插針，一條長(zhǎng)蛇被腰斬成幾截，蜷縮在不同的角落里抖 動(dòng)著。大家叫苦不迭，馬不停蹄地南征北戰(zhàn)。好不容易抄完，“勤 老師”對(duì)值日生說(shuō)，上來(lái)把黑板擦干凈。值日生拿著板擦湊前， 火速擦完退下?！扒诶蠋煛倍嗽斨f(shuō), 不是很干凈啊。的確，此刻的黑板是花白的?！扒诶蠋煛闭伊藟K半濕抹布， 一下又一下緩緩擦拭黑板。不知“勤老師”是何用意，大家暗自 叫苦，還有多少板書(shū)要亂七八糟大寫(xiě)特寫(xiě)？“勤老師”不慌不忙，換塊干凈抹布，

10、將遺留粉筆痕跡的黑 板上下緣，徹底清潔干凈。此刻的黑板黝黑發(fā)亮，如同海豚的背 脊，在陽(yáng)光下閃著水淋淋的青光。“勤老師”轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)大家，現(xiàn) 在黑板是不是很清亮？大家異口同聲說(shuō)，是！“勤老師”又說(shuō)，剛才那寫(xiě)滿了字的黑板，是不是要想找到一塊空白地方，很難？大家又異口同聲地說(shuō)，是！“勤老師”說(shuō)，剛才的黑板，就是我。現(xiàn)在的黑板，就是你 們大家。我們面面相覷，心想自己何時(shí)變成黑板了？有這么黑嗎？有這么像長(zhǎng)方形嗎？“勤老師”說(shuō)，黑板好比是你們的腦子，干干凈凈，可以寫(xiě)很多定律，可以畫(huà)美麗圖畫(huà)。剛才那塊黑板，相當(dāng)于我的腦子，已經(jīng)用了很多年，寫(xiě)滿了字， 畫(huà)滿了畫(huà)， 再要寫(xiě)點(diǎn)什么， 很不易。所以，同學(xué)們，請(qǐng)記住，珍惜

11、現(xiàn)在的大好時(shí)光。此刻你們的大腦如同白紙，看過(guò)的書(shū)，字字入心。學(xué)到的知識(shí)，將會(huì)不離不棄陪伴你們一生。切不可荒廢了光陰，虛度了少年時(shí)光所以，請(qǐng)珍惜你們的時(shí)光，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)年齡多讀書(shū)，它會(huì)對(duì)你們的一生產(chǎn)生美好的影響。如果你們不信，那你們到了我這個(gè)年紀(jì)，就會(huì)深深遺憾。 （ 有改動(dòng) ）20 下列詞語(yǔ)不是描寫(xiě)“懶老師”的一項(xiàng)是（）（2 分 ）A.精耕細(xì)作B.衣著整潔C.裊裊婷婷D.指端染白21 “袖子緣鍍了銀邊”是指（）（2 分 ）A.老師給衣袖繡上銀邊，顯得美觀。B.衣服穿久了，袖口磨破了，露由白邊。C.老師因擦黑板，袖口上沾滿粉筆灰。D.衣服穿久了，袖口沾滿灰塵。22 選文中的省略號(hào)的作用是（）（2 分

12、）A.表示引文的省略。B.表示列舉的省略。C.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。D.表示語(yǔ)意未盡。23 選文詳寫(xiě)的內(nèi)容是（）（2 分 ）A. “懶老師”講課的情景。B. “勤老師”講課的情景。C.同學(xué)擦黑板的過(guò)程D. “勤老師”與“我們”的談話。24 文中畫(huà)線的句子好在哪里？ （5 分 ）25 “勤老師” 拿抹布把黑板擦得黝黑發(fā)亮的意圖是什么？ （6 分 ）第三部分：習(xí)作表達(dá)（30 分 ）26成長(zhǎng)過(guò)程中，很多事情使你產(chǎn)生了不同的感受，如難受、開(kāi)心、緊張或愧疚等等，請(qǐng)你從中選擇一種你印象最深的感受寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬， 500 字左右。第三單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷第一部分：積累運(yùn)用1、 1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.B7 B 8.B 9.A 10.C 11.A 12.C2、 13. 明媚 休止 驚惶 親吻 依偎 挽回3、 14. 千門(mén)萬(wàn)戶 徘徊 匆匆 輕煙 吹散 薄霧 蒸融 示例：少壯不努力，老大徒傷悲4、 15. 示例：現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生全面發(fā)展，我不能只學(xué)書(shū)本知識(shí)了，學(xué)習(xí)做菜也是對(duì)我能力的提升。第二部分：閱讀理解（一 ）16.C17.A18.D19 示例：寫(xiě)小動(dòng)物，尤其要注意寫(xiě)出動(dòng)物的外形、叫聲、動(dòng)作、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，以及人與動(dòng)物的關(guān)系等。（