幼兒園課件大全

1、幼兒園課件大全自由學(xué)習(xí)是課件的一大特色，學(xué)員任何時候都清楚地知道自己所處位置和進度，控制自己的學(xué)習(xí)進程。下面小編為大家?guī)碛變簣@課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。幼兒園課件篇一：【活動目標(biāo)】1、了解不同的鞋子，學(xué)習(xí)按特征進行分類。2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表?！净顒舆^程】一、小熊的鞋店1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當(dāng)?shù)昀锏睦碡泦T。2、說說小熊鞋店的鞋提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣?小結(jié)：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。二、幫

2、小熊整理鞋柜1、說說整理鞋子的方法。提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢?要求：今天小熊幫你們每人準(zhǔn)備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。2、幼兒整理鞋子。3、分享交流提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的?小結(jié)：小熊說呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們!三、小熊鞋店開張啦“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動物都要來買鞋，這都是你們的功勞。”幼兒園課件篇二：【活動目標(biāo)】1、愿意跟著老師學(xué)說故事中的人

3、物語言。2、能和老師一起表演故事。3、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力?！净顒訙?zhǔn)備】教學(xué)PPT、頭飾、音樂、手偶。【活動重點】培養(yǎng)幼兒傾聽的能力?！净顒与y點】能跟著老師學(xué)說故事中的人物語言。【活動過程】1、游戲：爬呀爬。隨著音樂“爬呀爬”爬進課室去拍拍身體部位圖。2、看PPT傾聽故事鼠小弟爬大山。出示PPT第一幅圖，請幼兒說說圖片上有什么?鼠小弟準(zhǔn)備去干什么?出示其他圖片，并按圖片順序講述故事。3、出示手偶理解故事。出示鼠小弟，請幼兒說說鼠小弟背了什么?請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說鼠小弟的書包會裝些什么東西呢?請幼兒說說鼠小弟出去玩，先看見遠處有什么?走著走著，又發(fā)現(xiàn)了什么?最后有大山嗎?那是誰呢?請幼兒說說為什

4、么鼠小弟會先看到的山是小的?后來小山為什么會變成了大山?鼠小弟對熊伯伯說了什么?熊伯伯是怎么回答的?請幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說故事中人物語言。4、師幼一起表演故事。請幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”，引導(dǎo)幼兒在“爬山”時要對熊伯伯說出自己的想法，在“爬山”時(在老師身上爬過去)動作要小心，不能把熊伯伯弄痛。幼兒園課件篇三：【設(shè)計意圖】故事腳步聲是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進行判斷，不但發(fā)展了幼兒細致的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說說中進一步理解故事內(nèi)

5、容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對話意識。根據(jù)孩子語言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便于孩子學(xué)說?！净顒幽繕?biāo)】嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲?！净顒訙?zhǔn)備】操作圖片;故事動畫;腳步聲課件?！净顒舆^程】一、出示圖片，聽故事腳步聲1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。重點提問：A、是誰上山去看兔奶奶了?B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?C、X羊看見奶奶是怎么說的呀?(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)2、完整欣賞故事一遍重點提問：A、X羊的腳步聲是怎樣的?B、X羊見到奶奶又是怎么說的?(幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說三只羊的話。)小結(jié)：哦，原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。二、經(jīng)驗遷移1、你還聽到過誰的腳步聲(幼兒說一說、學(xué)一學(xué))三、聽錄音，猜猜誰來了1、這里還有腳步聲，我們一起來聽聽。(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐