(先進(jìn)事跡)教師好人好事事跡材料

1、教師好人好事事跡材料第一篇：老師的好人好事材料XX年8月，萬軍老師參加了小學(xué)教師這份工作。 也許就是因為多少年來地向 往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還 是興奮，他自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于小 學(xué)這片多姿多彩的新世界。記得有一次，我清晰地記得，這是星期日，鄧佳同學(xué)與好朋友玩鬧一番后急著 回家,因為今天是她的生日，正趕回家等待著父母為她準(zhǔn)備的慶祝呢，由于自行車騎 得比較快，前腳不小心拌到了后腳，摔了一跤,頭撞到了停在路旁的車門上，沒過幾 秒，血就順著頭嘩嘩地流著，陪同鄧佳的同學(xué)一看到這種狀況，高分貝的尖叫出聲，驚動了正有急事的萬

2、老師（萬老師的兒子奶粉吃光了，正要去南昌買，不然小孩子就 要餓肚子了，公交車這時也來了，車站離事發(fā)地只有100米）,只見萬老師沖進(jìn)事發(fā) 地,一看到這場面，老師鎮(zhèn)靜地一邊打電話叫車子送傷者去醫(yī)院一邊吩咐同學(xué)回家 通知家長，并從附近村內(nèi)借來紗布包扎傷口，大約5分鐘，家長沒等來，叫得車子來了（此時的公交車在車站按了近一分鐘喇叭，似乎是告訴萬老師，你走不走），老師一咬 牙嘟嚷了一句：傷者重要”。就上了叫來的車子，帶著鄧佳同學(xué)去醫(yī)院治療去了，掛 得是急疹，此時的萬軍老師一直耐心地陪著鄧佳同學(xué)接受著醫(yī)生的治療，沒過一會 兒，家長也匆匆地到來，與老師客套幾句后，對老師說：這邊交給家長了 ”但此時的 老師還沒

3、有走，直到醫(yī)生說傷者無事后才離開。后來，聽說，萬老師那天由于太晚了，沒買上奶粉，兒子餓了一晚上。我很感動萬軍老師對待學(xué)生居然比對待兒子還好”。萬軍老師的這種精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣！第二篇：教師好人好事事跡材料人們常用人類靈魂的工程師”來形容教師，許多教師在三尺講臺上默默的耕 耘，無私的奉獻(xiàn)著，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師 學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個機(jī)會說一說我身邊的王老師。愛崗敬業(yè)說得具體點就是從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，要做好本職 工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗，這就是敬 業(yè)!對待本職工作，應(yīng)常懷敬畏之心，專心、守職、盡責(zé)，干一行、愛

4、一行、鉆 一行，盡心竭力、全身心地投入。上課時，王老師的每一節(jié)課在我們聽來都好像 是在上公開課，可以說一邁進(jìn)教室的她是精神百倍，每節(jié)課她的聲音都是那么的 洪亮、清晰。有幾次，她重感冒了，她還是堅持上課。下課時，王老師每次的早 自修、午補(bǔ)，時間還沒到都會早早的進(jìn)教室，就算是沒有早讀、午補(bǔ)的時候，她 也會坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，督促作業(yè)完成慢的同學(xué)，她把自己的時間 都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長放心的教師，她是讓我們敬佩的同事，她是學(xué) 生喜歡的教師和朋友，這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事么？事實上，我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高，多么偉大，事實上對王老 師來說，她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事，但就在這平凡之 中，蘊含著王老師的愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事。愛崗是我們的職責(zé)， 敬業(yè)是我們的本分， 青春是我們的資本， 奉獻(xiàn)是我們崇 高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日，體現(xiàn)在這一個普 通的崗位上，對于我這樣的一個新老師，她就是我身邊的好人好事，她就像是我 的一個方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人，把工作 當(dāng)成一種享受，把工作當(dāng)