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文檔簡介

1、教師好人好事事跡材料第一篇:老師的好人好事材料XX年8月,萬軍老師參加了小學(xué)教師這份工作。 也許就是因為多少年來地向 往和與生俱來的對孩子們的喜愛吧,出為人師,心中竟有些惴惴不安,是緊張還 是興奮,他自己也說不清,只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,投身于小 學(xué)這片多姿多彩的新世界。記得有一次,我清晰地記得,這是星期日,鄧佳同學(xué)與好朋友玩鬧一番后急著 回家,因為今天是她的生日,正趕回家等待著父母為她準(zhǔn)備的慶祝呢,由于自行車騎 得比較快,前腳不小心拌到了后腳,摔了一跤,頭撞到了停在路旁的車門上,沒過幾 秒,血就順著頭嘩嘩地流著,陪同鄧佳的同學(xué)一看到這種狀況,高分貝的尖叫出聲,驚動了正有急事的萬

2、老師(萬老師的兒子奶粉吃光了,正要去南昌買,不然小孩子就 要餓肚子了,公交車這時也來了,車站離事發(fā)地只有100米),只見萬老師沖進(jìn)事發(fā) 地,一看到這場面,老師鎮(zhèn)靜地一邊打電話叫車子送傷者去醫(yī)院一邊吩咐同學(xué)回家 通知家長,并從附近村內(nèi)借來紗布包扎傷口,大約5分鐘,家長沒等來,叫得車子來了(此時的公交車在車站按了近一分鐘喇叭,似乎是告訴萬老師,你走不走),老師一咬 牙嘟嚷了一句:傷者重要”。就上了叫來的車子,帶著鄧佳同學(xué)去醫(yī)院治療去了,掛 得是急疹,此時的萬軍老師一直耐心地陪著鄧佳同學(xué)接受著醫(yī)生的治療,沒過一會 兒,家長也匆匆地到來,與老師客套幾句后,對老師說:這邊交給家長了 ”但此時的 老師還沒

3、有走,直到醫(yī)生說傷者無事后才離開。后來,聽說,萬老師那天由于太晚了,沒買上奶粉,兒子餓了一晚上。我很感動萬軍老師對待學(xué)生居然比對待兒子還好”。萬軍老師的這種精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣!第二篇:教師好人好事事跡材料人們常用人類靈魂的工程師”來形容教師,許多教師在三尺講臺上默默的耕 耘,無私的奉獻(xiàn)著,現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師都是我們青年教師 學(xué)習(xí)的榜樣。今天我想借這個機(jī)會說一說我身邊的王老師。愛崗敬業(yè)說得具體點就是從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,要做好本職 工作,把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓住。這就是愛崗,這就是敬 業(yè)!對待本職工作,應(yīng)常懷敬畏之心,專心、守職、盡責(zé),干一行、愛

4、一行、鉆 一行,盡心竭力、全身心地投入。上課時,王老師的每一節(jié)課在我們聽來都好像 是在上公開課,可以說一邁進(jìn)教室的她是精神百倍,每節(jié)課她的聲音都是那么的 洪亮、清晰。有幾次,她重感冒了,她還是堅持上課。下課時,王老師每次的早 自修、午補(bǔ),時間還沒到都會早早的進(jìn)教室,就算是沒有早讀、午補(bǔ)的時候,她 也會坐在教室里幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),督促作業(yè)完成慢的同學(xué),她把自己的時間 都放在了學(xué)生的身上。她是讓家長放心的教師,她是讓我們敬佩的同事,她是學(xué) 生喜歡的教師和朋友,這樣的老師難道不是我們身邊的好人好事么?事實上,我并沒有把王老師的事跡說得多么崇高,多么偉大,事實上對王老 師來說,她會覺得自己只是每天做了一些應(yīng)該做到的平凡小事,但就在這平凡之 中,蘊含著王老師的愛崗敬業(yè),體現(xiàn)了一個普通教師的好人好事。愛崗是我們的職責(zé), 敬業(yè)是我們的本分, 青春是我們的資本, 奉獻(xiàn)是我們崇 高的追求。王老師將愛崗敬業(yè)體現(xiàn)在她的每一個平凡的工作日,體現(xiàn)在這一個普 通的崗位上,對于我這樣的一個新老師,她就是我身邊的好人好事,她就像是我 的一個方向標(biāo)。如果我們?nèi)巳硕寄芟裢趵蠋熞粯映蔀橐粋€愛崗敬業(yè)的人,把工作 當(dāng)成一種享受,把工作當(dāng)

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