13.只有一個地球【第2課時】

1、只有一個地球只有一個地球13131.1.默讀課文，理解課文內容，懂得默讀課文，理解課文內容，懂得“只有一個地球只有一個地球”的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。（重點（重點）2.2.體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明的方法。體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明的方法。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學習，我們已經初通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問

2、題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：為什么說人類只有一個地球？為什么說人類只有一個地球？u 串珠問題：串珠問題：1.1.課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？2.2.從哪些地方可以看出地球的可愛與易碎？從哪些地方可以看出地球的可愛與易碎？3.3.課文運用了哪些說明方法？結合句子加以說明。課文運用了哪些說明方法？結合句子加以說明。4.4.針對文中所說的現象，我們應該怎么做？針對文中所說的現象，我們應該怎么做？1.1.第一自然段最后一句話運用了哪種說明方法？有什么第一自然段最后一句話運用了哪種說明方法？有什么作用？作用？這是作者對地球的贊美，突出了地球的

3、美麗與這是作者對地球的贊美，突出了地球的美麗與可親，體現了作者對地球的熱愛之情。這句話運用可親，體現了作者對地球的熱愛之情。這句話運用打比方的說明方法，將地球比作打比方的說明方法，將地球比作“母親母親”“搖籃搖籃”，通，通俗易懂、形象生動地說明了地球是人類及其他生物俗易懂、形象生動地說明了地球是人類及其他生物生存繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，生存繁衍的地方，地球與世間萬物是不可分割的，讀起來極富感染力。讀起來極富感染力。打比方的說明方法2.2.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺( (miomio) )小的。小的?！边@這句話運用了什么說明方法？在結構上起什么

4、作用？句話運用了什么說明方法？在結構上起什么作用？這句話運用了作比較的說明方法這句話運用了作比較的說明方法，說明人類的活，說明人類的活動范圍是有限的，地球對人類而言是很珍貴的。本句動范圍是有限的，地球對人類而言是很珍貴的。本句在結構上起承上啟下作用。在結構上起承上啟下作用。作比較的說明方法過渡句3.3.“在群星璀在群星璀( (cucu) )璨璨( (cncn) )的宇宙中，就像一葉扁舟。的宇宙中，就像一葉扁舟。”這這句話運用了什么說明方法？在表達上有什么作用？句話運用了什么說明方法？在表達上有什么作用？這句話運用這句話運用打比方打比方的說明方法，生動形象地說明的說明方法，生動形象地說明了地球在

5、宇宙中是非常渺小的，人類的活動范圍更是了地球在宇宙中是非常渺小的，人類的活動范圍更是有限，暗示人們要好好保護我們的地球母親。有限，暗示人們要好好保護我們的地球母親。打比方的說明方法閱讀方法解密：閱讀方法解密：品析打比方的說明方法品析打比方的說明方法概念：概念：是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。說明方法。作用：作用：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，來利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，來突出事物的特點突出事物的特點，增強說明的形象性和生動性。增強說明的形象性和生動性。答題模式：答題模式：生動形象地說明了生動形象地說明了的的特點，使抽

6、特點，使抽象的事物變得更具體，更便于讀者理解。象的事物變得更具體，更便于讀者理解。4.4.怎樣理解怎樣理解“讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”這這句話？句話？這句話揭示了本文的中心，升華了文章的主題，這句話揭示了本文的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護地球，愛護地球，讓地球更好地造福呼吁人類保護地球，愛護地球，讓地球更好地造福于子孫后代。于子孫后代。u核心問題：核心問題：地球是人類的母親，是生命的搖籃，但是地球在茫茫的地球是人類的母親，是生命的搖籃，但是地球在茫茫的宇宙中又是唯一的、渺小的。宇宙中又是唯一的、渺小的。2.2.地球上的自然資源是有限的，地

7、球上的自然資源是有限的，如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。補充。3.3.科學家在宇宙中還沒有找到適合人類居住的第二個科學家在宇宙中還沒有找到適合人類居住的第二個星球。人類也很難遷移到其他的星球上去居住。綜上所述，星球。人類也很難遷移到其他的星球上去居住。綜上所述，地球是我們唯一的家園，我們人類只有一個地球。地球是我們唯一的家園，我們人類只有一個地球。為什么說人類只有一個地球？為什么說人類只有一個地球？1.1.課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？課文寫了關于地球的哪幾個方面的內容？u串珠問題：課文寫了關于地球的以下幾個方

8、面的內容：課文寫了關于地球的以下幾個方面的內容：地球的美麗壯觀；地球的美麗壯觀；地球是渺小的，自然資源是有限的；地球是渺小的，自然資源是有限的；人類無法移居到別的星球；人類無法移居到別的星球；人類應該保護地球。人類應該保護地球。2.2.從哪些地方可以看出地球的可愛與易碎？從哪些地方可以看出地球的可愛與易碎？說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩的球體，裹著說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩的球體，裹著水藍色的水藍色的“紗衣紗衣”，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她，就沒有人類和生命；既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她，就沒有人類和生命；說地球

9、說地球“易碎易碎”，是因為地球的自然資源十分有限，如果，是因為地球的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球就容易受到破壞，給不加節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球就容易受到破壞，給人類生存造成嚴重的威脅。人類生存造成嚴重的威脅。3.3.課文運用了哪些說明方法？結合句子加以說明。課文運用了哪些說明方法？結合句子加以說明。課文運用了打比方、列數字、作比較、舉例子等說明課文運用了打比方、列數字、作比較、舉例子等說明方法。打比方：方法。打比方：“地球，這位人類的母親，這個生命的地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親?！薄霸谌盒氰驳挠钤?/p>

10、群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。宙中，就像一葉扁舟?！绷袛底郑毫袛底郑骸八且粋€半徑只有六它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。千三百多千米的星球。”作比較：作比較：“但是，同茫茫宇宙相但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。比，地球是渺小的?！迸e例子：舉例子：“拿礦物資源來說，它不拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的?；判纬傻摹！?.4.針對文中所說的現象，我們應該怎么做？針對文中所說的現象，我們應該怎么做？我們應該明白：地球既有可愛的一面，也有容易我們應該明白：地球既有可愛的一面，也有容易破碎的一面

11、，如果我們破碎的一面，如果我們“不加節(jié)制不加節(jié)制”“隨意毀壞隨意毀壞”資源，資源，可愛的地球就可能走向可愛的地球就可能走向“破碎破碎”。因此，我們人類應該。因此，我們人類應該珍惜資源，精心保護地球。珍惜資源，精心保護地球。課文結構課文結構可愛、易碎、可愛、易碎、要精心保護要精心保護只有一個地球只有一個地球美麗、可愛美麗、可愛渺小、資源有限渺小、資源有限不能移居不能移居 本文采用科學小品文的形式，運用列數字、本文采用科學小品文的形式，運用列數字、舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然舉例子、打比方等多種說明方法，介紹了地球雖然美麗，但在宇宙中是渺小的，所擁有的自然資源是美麗，但在宇宙中是渺

12、小的，所擁有的自然資源是有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護有限的，是適合人類生存的唯一星球，說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。，保護地球的生態(tài)環(huán)境。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀保護地球的宣傳語保護地球的宣傳語 為了生存，保護地球。為了生存，保護地球。 除了腳印，什么也別留下。除了腳印，什么也別留下。 保護地球保護地球=熱愛媽媽。熱愛媽媽。 為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入為了我們的地球母親，請不要向她的血管里注入廢水。廢水。國學誦讀國學誦讀數（數（cc) )罟（罟（gg) )不入洿（不

13、入洿（ww）池，魚鱉不可勝）池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。食也；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。孟子孟子 梁惠王上梁惠王上節(jié)選節(jié)選譯文：譯文：密孔的漁網不入池塘，那魚鱉水產就吃不密孔的漁網不入池塘，那魚鱉水產就吃不完；按一定的時間進入山林砍伐木材，那木材就用不完；按一定的時間進入山林砍伐木材，那木材就用不完。完。走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化 渾天說先認為地球浮在水上，后來認為地球浮渾天說先認為地球浮在水上，后來認為地球浮在氣中，再到后來認為恒星都布于一個在氣中，再到后來認為恒星都布于一個“天球天球”上。上。 天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則天行有常，不為堯存，

14、不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則兇。吉，應之以亂則兇。( (荀子荀子天論天論) ) 同學們，學了本課后，我們已經了解了地球母親同學們，學了本課后，我們已經了解了地球母親的苦難。作為一名小學生，作為國家未來的建設者，的苦難。作為一名小學生，作為國家未來的建設者，我們應該從現在開始、從自己做起，為保護地球母親我們應該從現在開始、從自己做起，為保護地球母親做貢獻，讓我們的家園的天空更藍，空氣更清新，清做貢獻，讓我們的家園的天空更藍，空氣更清新，清清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。清的河水魚蝦歡暢，處處山青水秀、鳥語花香。1.1.默讀課文。跟同學們討論：課文寫了關于地球的哪幾默讀課文。跟同學

15、們討論：課文寫了關于地球的哪幾方面的內容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出方面的內容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆？的感嘆？（1）課文寫了：地球的美麗壯觀；地球是渺小的，）課文寫了：地球的美麗壯觀；地球是渺小的，自然資源是有限的；人類無法移居到別的星自然資源是有限的；人類無法移居到別的星球；人類應該保護地球。等四方面的內容。球；人類應該保護地球。等四方面的內容。（2 2）說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩透亮的球體，）說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著水藍色的裹著水藍色的“紗衣紗衣”，她既像人類的

16、母親，又像，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她就生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她就沒有人類和生命。說地球容易破碎，是因為地球在沒有人類和生命。說地球容易破碎，是因為地球在茫茫宇宙中就像大海里的茫茫宇宙中就像大海里的“一葉扁舟一葉扁舟”，而且地球，而且地球的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和隨意的自然資源十分有限，如果不加節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球很容易受到破壞，給人類生存造成嚴重毀壞，地球很容易受到破壞，給人類生存造成嚴重的威脅，所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。的威脅，所以宇航員會發(fā)出這樣的感嘆。2.2.讀下面的句子，注意加點的詞語，再說說對句子的理解。

17、讀下面的句子，注意加點的詞語，再說說對句子的理解?！氨緛肀緛怼奔丛瓉?。這句話的意思是字源在合理利即原來。這句話的意思是字源在合理利用、積極保護的情況下應該能夠再生，長期為人類用、積極保護的情況下應該能夠再生，長期為人類做貢獻。做貢獻。“本來本來”一次點明這些資源原來是可以再生一次點明這些資源原來是可以再生的，但人類無節(jié)制地開采和破壞卻改變了它。的，但人類無節(jié)制地開采和破壞卻改變了它。（1 1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。貢獻的。 （2 2）科

18、學家已經證明，至少在以地球為中心的）科學家已經證明，至少在以地球為中心的4040萬億萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球?！爸辽僦辽佟笔歉痹~，最小的限度。是副詞，最小的限度?！爸辽僦辽佟币淮吸c明了一次點明了到現在為止，宇宙中只有一個地球，人類不能移居到到現在為止，宇宙中只有一個地球，人類不能移居到別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星別的星球。警告人類，地球是唯一適合人類生存的星球，我們應該積極保護它。球，我們應該積極保護它。 本文采用了列數字、舉例子等說明方法。例如：本文采用了列數字、舉例子等說明方法。例如：“它是一個半徑只有六千三

19、百多米的星球。它是一個半徑只有六千三百多米的星球?！边@就是采用這就是采用了列數字的說明方法。再如了列數字的說明方法。再如“不錯，科學家們提出了許不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或月球上建造移民基地。但是，多設想，例如，在火星或月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？少人能夠去居住呢？”這里采用了舉例子的說明方法。這里采用了舉例子的說明方法。3.3.舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。舉例說一說，課文運用了哪些說明方法。一、一、根據拼音寫詞語。根據拼音寫詞語。1 1地球，這位人類的母親，

20、是那么的地球，這位人類的母親，是那么的h ih i( () )可可親。親。2 2從太空從太空yo wngyo wng( () )地球，地球是一個地球，地球是一個jng jng yngyng( () )的球體。的球體。3 3地球所擁有的自然地球所擁有的自然z yunz yun( () )也是有限的，如也是有限的，如果不加節(jié)制地開采，必將加速自然資源的果不加節(jié)制地開采，必將加速自然資源的k jik ji( () )。和藹和藹 遙望遙望 晶瑩晶瑩 資源資源枯竭枯竭二、讀一讀，巧填音。二、讀一讀，巧填音。binbinpinpin扁扁( () )舟扁舟扁( () )平平gnggnggnggng供供( () )給給 供供( () )認認bobobb厚積薄厚積薄( () )發(fā)薄發(fā)薄( () )pinpinbinbingnggnggnggngbbbobo三、選字填空。三、選字填空。 慨概慨概 大大( () )感感( () )