六年級數(shù)學(xué)公開課課件

1、六年級數(shù)學(xué)公開課課件數(shù)學(xué)可能是很多學(xué)生煩惱的問題，那么六年級數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么教學(xué)呢？以下是小編整理的六年級數(shù)學(xué)公開課課件，歡迎閱讀。授課目標(biāo)：1使學(xué)生掌握列方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法2培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題能力，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：找準(zhǔn)單位“1”，找出等量關(guān)系。教學(xué)難點：能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、引新1確定單位“1”鉛筆的支數(shù)是鋼筆的 倍。楊樹的棵數(shù)是柳樹的 。白兔只數(shù)的 是黑兔。紅花朵數(shù)的 相當(dāng)于黃花。2小營村全村有耕地75公頃，其中棉田占 。小營村的棉田有多少公頃？1）找出題目中的已知條件和未知條件。2）

2、分析題意并列式解答。二、講授新課1將復(fù)習(xí)題改成例1例1 小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的 ，全村的耕地面積是多少公頃？找出已知條件和問題抓住哪句話來分析？引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關(guān)系。比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點與不同點。師：棉田面積占全村耕地面積的 ，誰是單位“1”？如果要求全村耕地面積的 是多少，應(yīng)該怎樣列式？（全村耕地面積× ）。全村耕地面積的 就是誰的面積？（就是棉田的面積）這道題中全村耕地面積是未知的，所以我們可以用 來代替。 解：設(shè)全村耕地面積是 公頃。 答：全村耕地面積是75公頃。提問：應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗？（把 代入原方程，左邊 ，右邊是45，左邊右邊，所以 是

3、原方程的解。）你還能用別的方法來解答嗎？ （公頃）（根據(jù)棉田面積和 是已知的'，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)應(yīng)該用除法計算。）2練習(xí)果園里有桃樹560棵，占果樹總數(shù)的 。果園里一共有果樹多少棵？引導(dǎo)學(xué)生先找到單位“1”，說出數(shù)量問的相等的關(guān)系，再獨立列式解答。解：設(shè)一共有果樹 棵。 答：一共有果樹640棵。 還可以： （棵）3教學(xué)例2例2 一條褲子75元，是一件上衣價格的 。一件上衣多少錢？題中的已知條件和問題有什么？有幾個量相比較，應(yīng)把哪個數(shù)量作為單位“1”？引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫？分析：上衣價格的 就是誰的價錢？（是褲子的

4、價錢）誰能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？（上衣的單價× 褲子的單價）讓學(xué)生獨立用列方程的方法解答，并加強個別輔導(dǎo)。 解：設(shè)一件上衣 元。 答：一件上衣 元。怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價？比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處。（它們都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來列式，算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設(shè)未知數(shù)，再按照等量關(guān)系式列出方程。）三、鞏固練習(xí)1一個修路隊修一條路，第一天修了全長 ，正好是160米，這條路全長是多少米？提問：誰是單位“1”？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式？2幼兒園買來 千克水果糖，是買來的牛奶糖的 ，買來牛奶糖多少千克？（千克）要求學(xué)生先進(jìn)行分析，再獨立解答。3新風(fēng)小學(xué)去年植樹320棵，相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的 。今年、去年共植樹多少棵？這道題的問題與前兩道題有什么不同？應(yīng)如何分析？（課件一）顯示兩種答案的線段