八年級《人口》地理課件

1、八年級人口地理課件【學(xué)習(xí)目標】1、了解我國人口多、增長快這一基本國情；2、認識實行計劃生育的必要性和正確性；3、了解我國人口分布的特點，并探究其形成的原因；4、會解讀人口分布圖、人口增長圖；能用計算、比較的方法認識我國的人口問題，會做人口資源調(diào)查?！緦W(xué)習(xí)重點】1、我國人口的數(shù)量及增長趨勢。2、我國人口分布特點?！緦W(xué)習(xí)難點】我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、 預(yù)習(xí)時，基礎(chǔ)知識用藍筆標記，有疑問的或不能解決的用紅筆標記，在課堂上認真學(xué)習(xí)。2、按要求積極互動，積極思考，展示規(guī)范，點評到位，大膽質(zhì)疑?！局R鏈接】計劃生育【自主學(xué)習(xí)】自主學(xué)習(xí)1、根據(jù)2010年第五次人口普查，

2、我國總?cè)丝跒?     億，占世界      以上，居世界第     位。2、目前，由于            ，每年新增人口           。3、為了使人口數(shù)量的增長同       和      相適應(yīng)，我國把實行           作為一項基本國策。4、據(jù)2010年第五次人口普查結(jié)果統(tǒng)計

3、，我國平均人口密度為每平方千米        人，是世界平均人口密度的        倍多。5、我國人口分布特點：分布不均勻，東部地區(qū)人口密度        ，西部地區(qū)人口密度        。合作探究1、結(jié)合圖1.11討論實行計劃生育和晚婚晚育對控制人口增長的影響：2、算一筆賬，假設(shè)你們是三口之家，年收入是10 000元，如果你的父母又超生一個弟妹，你們家的人均收入又是多少，對你的成長有無影響？【當堂檢測】1、2010年，我國人口總數(shù)

4、為          ，約占世界人口的       以上，是世界上人口最多的國家。2、我國著名的人口地理分界線是從        到       。3、我國人口的突出特點是（    ）A、城鎮(zhèn)人口比重大，農(nóng)村人口比重小B、人口基數(shù)大、人口增長快C、我國人口平均密度小于世界人口平均密度D、我國東部人口密度小于西部人口密度4、我國把實行計劃生育作為基本國策的原因是（    ）A、東部人口密度大，西部人口密度小B

5、、農(nóng)村人口多，城市人口少C、我國是世界上人口最多的國家D、人口增長過快，同經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)5、我國人口分布的特點是（    ）A、盆地多，高原少               B、東南多，西北少C、西南多，東北少               D、城市多，農(nóng)村少6、我國東部人口稠密的自然原因是（    ）A、地形多種多樣               &

6、#160; B、氣溫高、適合人們生存C、城鎮(zhèn)多，交通便利             D、耕地多，氣候適宜教師如何備課作為新教師，剛剛登上三尺講臺，面對新的工作和生活，我們可能會有一些興奮和緊張，很多以前看來很簡單的問題此時也許會讓我們有些“招架不住”，如：維持良好的課堂紀律、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、花費大量的時間備課、上課時不敢偏離預(yù)定的方案、不能根據(jù)學(xué)生的需要和興趣靈活地做出反應(yīng)、不知道怎樣融入到教師群體中所有這些問題在教師新入職伊始都擺在了我們的面前。很高興教育局和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給大家安排了今天的培訓(xùn)，因為備課、上課是常規(guī)教學(xué)五個環(huán)節(jié)

7、中的.兩個最重要的環(huán)節(jié)，也是教師五課功的最基本的一部分，同時也是新教師上崗伊始必須天天面對的最基本的工作。今天我為大家培訓(xùn)的內(nèi)容是：新教師如何備好課，主要分五部分內(nèi)容：一、新教師的優(yōu)勢和劣勢二、什么是備課？備課的形式、種類三、教師為什么要進行備課，備好課的重要意義是什么？四、備課都要備哪些內(nèi)容五、新教師應(yīng)該怎樣去備課從教育哲學(xué)上來看，教育的根本目的是什么，實際上就是培養(yǎng)人。這個“人”包括學(xué)校里所有的人：即學(xué)生、教師和學(xué)校管理者（包括校長）。人們常說，教學(xué)相長，即教師在培養(yǎng)、教育學(xué)生的同時，實際上也促進了自己成長。人生哲學(xué)論告訴我們：人的成長基本上有三個層次：自我認識-自我實現(xiàn)自我超越。實際上我們很多人都在自我實現(xiàn)，但是結(jié)果不一樣，舉例來說，今天我們來培訓(xùn)的這些人，客觀的講，大家都在同一個起跑線上，同樣是大學(xué)剛畢業(yè)，沒有太多的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，但是3年、5年之后，在我們當中一定會涌現(xiàn)出優(yōu)秀教師，10年之后一定會有教導(dǎo)主任、甚至是校長，與此同時，也會有一些人教學(xué)成績一般，甚至還會出現(xiàn)更大的差距。當然，我們說在促進教師成