數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料-關(guān)于數(shù)字化的作文

1、數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料:關(guān)于數(shù)字化的作文打造數(shù)字化校園 推進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展一一數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng) 驗(yàn)材料#始建于1992年3月，是黑龍江省第一所示范性初 中，黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)達(dá)標(biāo)學(xué)校。學(xué)校占地面積36920平 方米，分為兩個(gè)校區(qū)，擁有3幢教學(xué)樓，1幢實(shí)驗(yàn)樓，現(xiàn)有48個(gè) 教學(xué)班，2640名學(xué)生，教職工197人。近年來，學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué) 發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞油田教育中心“12543”總體工作思路，全力 打造數(shù)字化校園，以“辦公走向無紙化、交流走向網(wǎng)絡(luò)化、資源 實(shí)現(xiàn)共享化”為努力目標(biāo)，加快信息化數(shù)字化在學(xué)校管理、教育 教學(xué)等各方面的應(yīng)用，校園面貌日新月異，教育設(shè)施不斷完善， 辦學(xué)品位逐步提升，給學(xué)校的

2、發(fā)展注入了新的活力。一、加大投入，完善設(shè)施，創(chuàng)設(shè)數(shù)字化校園環(huán)境一直以來， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視信息化建設(shè)，逐年加大信息化設(shè)備的資金投 入，尤其是近幾年，購進(jìn)了大量的具有前沿性的信息設(shè)備，提高 了學(xué)校的信息化水平。一是為了建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和 教學(xué)，學(xué)校目前配置了 2臺(tái)服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化 校園平臺(tái)服務(wù)和學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)，并于通訊公司合作，配備了百兆 光纖，每個(gè)辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學(xué)需 要，即可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。學(xué)校還成立了內(nèi)部QQ群，各處、辦可以 在群里發(fā)布信息，由每個(gè)年組的干事負(fù)責(zé)接收信息及傳達(dá)，初步 實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上信息的傳遞和交流，提高了工作效率。二

3、是不斷完善硬件設(shè)施，為教育教學(xué)提供保障。目前，學(xué)校 有42個(gè)專用教室，包括2個(gè)微機(jī)室、2個(gè)語音室、生、物、化實(shí) 驗(yàn)室、勞技室、音樂室、美術(shù)室、學(xué)生閱覽室、多功能教室等， 館室設(shè)施齊全，硬件設(shè)施先進(jìn)。學(xué)校還擁有計(jì)算機(jī)407臺(tái)，各教 學(xué)班和功能教室均配置了液晶投影儀、實(shí)物展臺(tái)和電子白板，現(xiàn) 代化的多媒體設(shè)備在教育教學(xué)中發(fā)揮了傳統(tǒng)媒體無法替代的作 用。硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個(gè)更 廣、更新的技術(shù)平臺(tái)，為學(xué)校打造數(shù)字化校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。二、強(qiáng)化師資，注重培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園軟件建設(shè)僅有一 流的設(shè)施，不用，只能是一種擺設(shè)；只有個(gè)別教師參與其中，數(shù) 字化校園的創(chuàng)建也只能是徒具外

4、殼。數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校 教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮 數(shù)字化校園的作用，學(xué)校堅(jiān)持“全員參與，全過程施行，全方位 體現(xiàn)，分階段考核驗(yàn)收”的原則，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地 加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。其主要做法是：在時(shí)間上，做到固定時(shí)間開展集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合， 主要是利用假前對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)理論和操作的集中培訓(xùn)，教 師帶著學(xué)習(xí)任務(wù)在假期進(jìn)行自學(xué)；在內(nèi)容上，針對(duì)不同層次、不 同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容。如先后開展了網(wǎng)站及資源庫的使用、網(wǎng) 絡(luò)安全與電腦維護(hù)基本常識(shí)、課件制作、電子表格的使用、電子 白板的應(yīng)用等；在形式上，集中培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課 題研

5、究相結(jié)合等，為了突出信息技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，利用 每周的集體備課重點(diǎn)研討信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用技巧，實(shí)現(xiàn)方 式等，讓教師自覺將現(xiàn)代化教學(xué)理念融入自己的教育教學(xué)中。經(jīng) 過幾年來堅(jiān)持不懈的校本培訓(xùn)，目前，學(xué)校一線教師都能熟練的 操作計(jì)算機(jī)和制作教學(xué)課件，教師的信息素養(yǎng)不斷提高。在“十 一五”期間，教師自制課件1000多件，獲中心級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的120 多件，僅在全國課件比賽中、整合教學(xué)大賽中就有21名教師獲 獎(jiǎng)，其中田偉老師在全國信息技術(shù)與課程整合大賽中數(shù)據(jù)輸 入獲上課組一等獎(jiǎng)；余軍玲老師講授的狼一課，在“第六 屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)中，被評(píng)為 二等獎(jiǎng)。王永波、范濤課件二次

6、函數(shù)被教育部教育管理信息 中心評(píng)為初中組三等獎(jiǎng)等。三、課題牽動(dòng)，加強(qiáng)應(yīng)用，提高課堂教學(xué)應(yīng)用水平一直以 來，以教育信息化促進(jìn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化是學(xué)校信息技術(shù)工作的 重點(diǎn)。為此，學(xué)校以創(chuàng)建數(shù)字化校園為契機(jī)，加強(qiáng)信息技術(shù)在課 堂教學(xué)中的應(yīng)用?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校承擔(dān)了黑龍江省重點(diǎn)課 題信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究，以課題為載體，開 展了教學(xué)五項(xiàng)改革，構(gòu)建了 “以學(xué)定教，當(dāng)日達(dá)標(biāo)”的新授課教 學(xué)模式和“先清后習(xí)，當(dāng)堂解疑”的復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，在信息技 術(shù)的支撐下，重新構(gòu)筑了一個(gè)施教體系，這對(duì)傳統(tǒng)教育模式而 言，可以說是一場教育創(chuàng)新的革命。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐漸壯 大，學(xué)校班額過大、課堂監(jiān)控難，學(xué)生主動(dòng)學(xué)

7、習(xí)意識(shí)不強(qiáng)等問題 就顯得尤為突出。因此，在前期教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，學(xué)校又在全 市率先開展了大班額課堂教學(xué)改革的探索和實(shí)踐，提出了構(gòu)建“自主、互助、高效”課堂的構(gòu)想，為了更好的推進(jìn)課堂教學(xué)改 革，在“十二五”期間，學(xué)校又承擔(dān)了國家級(jí)課題運(yùn)用交互白 板優(yōu)化課堂教學(xué)模式的研究，通過電子白板這種新型的信息設(shè) 備，實(shí)現(xiàn)多重互動(dòng)，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中讓學(xué)生“學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)求 知、學(xué)會(huì)做人”，形成善思明辨、團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍，學(xué)生創(chuàng) 新與實(shí)踐能力不斷增強(qiáng)，在“十一五”期間，學(xué)校有22名學(xué)生在 全國中小學(xué)電腦制作大賽中獲獎(jiǎng)。四、搭建平臺(tái)，服務(wù)教學(xué)，推進(jìn)教育教學(xué)信息化1、信息化 管理平臺(tái)一一校園網(wǎng)站 從20_6年起學(xué)校在

8、北京21世紀(jì)教育網(wǎng) 的支持下建立了景園中學(xué)的網(wǎng)站平臺(tái)（：dqjyz_.30edu./）,由 專人負(fù)責(zé)管理維護(hù)，不斷更新充實(shí)。目前，網(wǎng)站主要包括校園新 聞、校園文化、教育科研、學(xué)生頻道、黨建活動(dòng)、校園圖庫、校 內(nèi)通知，教師網(wǎng)上空間等幾大板塊，每個(gè)板塊又內(nèi)設(shè)n個(gè)二級(jí)欄 目，比如“教育科研”包括本校的“新課堂專欄”、“名師風(fēng) 采”、“教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“教研活動(dòng)”“教師博客”等二級(jí)欄 目。通過“校園新聞”讓社會(huì)與師生及時(shí)了解學(xué)校；通過“業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)”方便教師的每月兩次的集中網(wǎng)上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的教 育教學(xué)理論知識(shí)；通過“新課堂專欄”讓大家了解并學(xué)習(xí)最新的 教學(xué)理念，推進(jìn)“自主、互助、高效”課堂教學(xué)改革

9、；通過“名 師風(fēng)采”來分享名師的文章，榜樣的力量是無窮等等。經(jīng)過多年 的不斷努力，不斷地完善，2021年學(xué)校網(wǎng)站被評(píng)為全國百強(qiáng)網(wǎng) 站。2、信息化資源平臺(tái)一一教學(xué)資源目前，學(xué)校教學(xué)資源庫分 為三大部分，一是來源于學(xué)校網(wǎng)站，網(wǎng)站提供了大量的教學(xué)資 源，包括教育資源庫、數(shù)字圖書館、教育影視館等，數(shù)字圖書館 每名教師都實(shí)名注冊（資源由學(xué)校購買，21世紀(jì)教育網(wǎng)提供）， 這些資源內(nèi)容極其豐富，比較前沿，開拓了教師的視野。二是來源于資源服務(wù)器（ftp:/218.246. 181.21）,其資源 主要是教師自創(chuàng)，學(xué)校建立了專用的資源服務(wù)器（包括各學(xué)科電 子教案、課件、質(zhì)量分析、優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例等等），使用Ftp服

10、務(wù) 器功能，實(shí)現(xiàn)教師的上傳下載與服務(wù)器管理，對(duì)不同的用戶設(shè)定 了不同的權(quán)限，由專人管理，并在使用上采取與每月的常規(guī)教學(xué) 檢查相結(jié)合，以約束和鼓勵(lì)的方式推廣使用，現(xiàn)在學(xué)校已達(dá)到完 全的電子辦公，每名教師人手一臺(tái)電腦與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，隨時(shí)可以使 用強(qiáng)大的教學(xué)資源。三是學(xué)校購買的優(yōu)質(zhì)資源及應(yīng)用教學(xué)軟件。學(xué)校目前擁有百 節(jié)名師風(fēng)采課、科利華數(shù)字圖書、中學(xué)智能出卷系統(tǒng)、中學(xué)課件 素材系統(tǒng)，免費(fèi)安裝了柯立華家庭教育軟件等，這些素材極大的 豐富了教學(xué)的資源，節(jié)省了教師的大量備課時(shí)間，提高了教育教 學(xué)效率。3、信息化交流平臺(tái)一一互動(dòng)交流為了增進(jìn)交流，構(gòu)建“三 位一體”的教育體系，學(xué)校提供了與學(xué)生、家長、社會(huì)溝通的交

11、 流平臺(tái)，專門開辟了學(xué)生博客與家長博客，構(gòu)建了相互學(xué)習(xí)溝通 的良好平臺(tái)。學(xué)校每一名教師都有自己的博客空間，便于在線辦 公同時(shí)能與全國的同行在線交流。學(xué)校還以論壇的形式開展網(wǎng)上 教研，使教研活動(dòng)更加靈活高效。同時(shí)提供了學(xué)生成績查詢與在 線辦公功能，增進(jìn)了學(xué)生與教師的了解和溝通?，F(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教 育系統(tǒng)不僅提高了學(xué)校的辦學(xué)水平，同時(shí)也營造了良好的全面育 人的物質(zhì)環(huán)境。五、完善制度，加強(qiáng)管理，為數(shù)字化校園提供保障在創(chuàng)建數(shù) 字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、 動(dòng)態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。目前學(xué)校 就數(shù)字化校園建設(shè)方面的制度包括學(xué)生上機(jī)管理制度、安 全管理制度、辦

12、公室電腦使用制度、多媒體教室管理制 度、校園網(wǎng)使用和管理制度和信息安全管理制度等， 配合學(xué)校開展的特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校正在擬定數(shù)字化校園工作 激勵(lì)制度，制度中明確規(guī)定了教師必須進(jìn)行無紙化辦公，必須 使用信息技術(shù)進(jìn)行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須作 好記錄和考核。通過這些制度的建設(shè)，促進(jìn)了我校數(shù)字化校園網(wǎng) 絡(luò)安全、快速、高效、健康運(yùn)行，加快了學(xué)校數(shù)字化、現(xiàn)代化發(fā) 展的步伐。在今后的創(chuàng)建工作中，學(xué)校將進(jìn)一步圍繞油田教育中心 “12543”總體工作思路，按照數(shù)字化校園建設(shè)指導(dǎo)方案，重點(diǎn)做 好以下四個(gè)方面的工作：一是繼續(xù)加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力 爭硬件設(shè)施全市領(lǐng)先。二是繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)和管理。力爭實(shí)現(xiàn)無紙化辦 公、扁平化網(wǎng)絡(luò)管理，提高工作效率。三是繼續(xù)完善教