第一課第二框(關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō))

1、溫馨提示溫馨提示 高效學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：高效學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō) 導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案 課本課本 雙色筆雙色筆 快速誦讀課文快速誦讀課文心到心到口到口到眼到眼到手到手到耳到耳到腦到腦到做最好的自己！做最好的自己！復(fù)習(xí)回憶復(fù)習(xí)回憶1.哲學(xué)哲學(xué)不是頭腦中憑空產(chǎn)生的，哲不是頭腦中憑空產(chǎn)生的，哲學(xué)智慧源于？哲學(xué)如何產(chǎn)生的學(xué)智慧源于？哲學(xué)如何產(chǎn)生的？2 哲學(xué)是哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)術(shù)，哲學(xué)，哲學(xué)是一門(mén)什么樣的學(xué)問(wèn)是一門(mén)什么樣的學(xué)問(wèn)？哲？哲學(xué)的本義是什么？學(xué)的本義是什么？3.真正的哲學(xué)的作用？真正的哲學(xué)的作用？4.哲學(xué)的任務(wù)？哲學(xué)的任務(wù)？第一課第一課 第二框第二框?qū)W習(xí)目

2、標(biāo)1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解世界觀、方法論世界觀、方法論與哲學(xué)的含義與哲學(xué)的含義；理解；理解哲學(xué)與世界觀、哲學(xué)與世界觀、方法論、具體科學(xué)知識(shí)的關(guān)系。方法論、具體科學(xué)知識(shí)的關(guān)系。 2.通過(guò)小組合作探究，對(duì)上述通過(guò)小組合作探究，對(duì)上述“三對(duì)關(guān)三對(duì)關(guān)系系”進(jìn)行分析，提高邏輯思維能力，進(jìn)行分析，提高邏輯思維能力，樹(shù)立起科學(xué)的世界觀與方法論。樹(shù)立起科學(xué)的世界觀與方法論。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解世界觀、方法論世界觀、方法論與哲學(xué)的含義與哲學(xué)的含義；理解；理解哲學(xué)與世界觀、哲學(xué)與世界觀、方法論、具體科學(xué)知識(shí)的關(guān)系。方法論、具體科學(xué)知識(shí)的關(guān)系。 2.通過(guò)小組合作探究，對(duì)上

3、述通過(guò)小組合作探究，對(duì)上述“三對(duì)關(guān)三對(duì)關(guān)系系”進(jìn)行分析，提高邏輯思維能力，進(jìn)行分析，提高邏輯思維能力，樹(shù)立起科學(xué)的世界觀與方法論。樹(shù)立起科學(xué)的世界觀與方法論。一、黑板展示本節(jié)課知識(shí)框架。一、黑板展示本節(jié)課知識(shí)框架。二、小組派代表結(jié)合自主預(yù)習(xí)問(wèn)題解讀知識(shí)框架二、小組派代表結(jié)合自主預(yù)習(xí)問(wèn)題解讀知識(shí)框架，找出重難點(diǎn)。，找出重難點(diǎn)。提示：提示：1 1、世界觀、方法論、哲學(xué)的含義、世界觀、方法論、哲學(xué)的含義？2 2、哲學(xué)與世界觀的關(guān)系？哲學(xué)與世界觀的關(guān)系？3 3、世界觀與方法論的關(guān)系？、世界觀與方法論的關(guān)系？4 4、哲學(xué)與世界觀方法論的關(guān)系？、哲學(xué)與世界觀方法論的關(guān)系？5 5、哲學(xué)與具體科學(xué)知識(shí)的關(guān)系？

4、、哲學(xué)與具體科學(xué)知識(shí)的關(guān)系？要求：要求：A.A.自主學(xué)習(xí)，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分提示問(wèn)自主學(xué)習(xí)，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分提示問(wèn)題閱讀課本，找出相應(yīng)問(wèn)題，標(biāo)注疑難問(wèn)題。題閱讀課本，找出相應(yīng)問(wèn)題，標(biāo)注疑難問(wèn)題。B.B.要求快速、高效、準(zhǔn)確。要求快速、高效、準(zhǔn)確。C C. .時(shí)間：時(shí)間：1010分鐘。分鐘。 有一位老太太冒雪爬上海拔一千多米的高有一位老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山。因?yàn)檫@座山上有一個(gè)寺廟。她祈求山。因?yàn)檫@座山上有一個(gè)寺廟。她祈求“神靈神靈”為她生病的孫子降福，并保佑她的老伴長(zhǎng)命百為她生病的孫子降福，并保佑她的老伴長(zhǎng)命百歲，一家人平平安安。生活并不寬裕的她臨下歲，一家人平平安安。生活并

5、不寬裕的她臨下山時(shí)留下一百元錢(qián)，專(zhuān)門(mén)囑咐說(shuō)，這錢(qián)是山時(shí)留下一百元錢(qián)，專(zhuān)門(mén)囑咐說(shuō)，這錢(qián)是“修修廟宇、塑神像廟宇、塑神像”的。這位老太太這么大年紀(jì)冒的。這位老太太這么大年紀(jì)冒雪爬上高山之巔，并留下自己平時(shí)省吃?xún)€用的雪爬上高山之巔，并留下自己平時(shí)省吃?xún)€用的一百元錢(qián)，因?yàn)樗J(rèn)為：一百元錢(qián)，因?yàn)樗J(rèn)為：“神靈神靈”支配了她一支配了她一家人的命運(yùn)。家人的命運(yùn)?！厩榫疤骄恳磺榫疤骄恳弧繂?wèn)題問(wèn)題1 1：這位老太太有沒(méi)有世界觀？：這位老太太有沒(méi)有世界觀？一、哲學(xué)是一、哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化系統(tǒng)化理論化的世界觀的世界觀 物質(zhì)世界物質(zhì)世界問(wèn)題問(wèn)題2 2：她知道自己有世界觀嗎？這說(shuō)明了什么？：她知道自己有世界觀嗎？這說(shuō)明

6、了什么？ 世界觀人人都有，但有自覺(jué)和不自覺(jué)之分。世界觀人人都有，但有自覺(jué)和不自覺(jué)之分。世界觀世界觀A A、世界觀、世界觀人人都有人人都有（但有（但有科學(xué)和非科學(xué)之分科學(xué)和非科學(xué)之分）；）；B B、但往往是、但往往是自發(fā)的自發(fā)的、樸素的樸素的、零散的零散的，缺乏理論缺乏理論論證論證的，故而的，故而有正確和錯(cuò)誤之分有正確和錯(cuò)誤之分；C C、研究的對(duì)象是關(guān)于、研究的對(duì)象是關(guān)于整個(gè)世界最普遍整個(gè)世界最普遍、最一般的最一般的問(wèn)題問(wèn)題（不是具體的，個(gè)別的）；（不是具體的，個(gè)別的）；世界觀的特點(diǎn)世界觀的特點(diǎn)各種世界觀舉例各種世界觀舉例古希臘哲學(xué)家泰勒斯認(rèn)為古希臘哲學(xué)家泰勒斯認(rèn)為“水水”是萬(wàn)物的本原是萬(wàn)物的本

7、原，萬(wàn)，萬(wàn)物皆從水中產(chǎn)生，最后又復(fù)歸于水。整個(gè)宇宙就是物皆從水中產(chǎn)生，最后又復(fù)歸于水。整個(gè)宇宙就是靠水蒸氣維持的有生命的機(jī)體?？克魵饩S持的有生命的機(jī)體。古希臘哲學(xué)家赫拉克利特認(rèn)為，古希臘哲學(xué)家赫拉克利特認(rèn)為，萬(wàn)物的本原是萬(wàn)物的本原是“火火”，世界上的一切都是由火構(gòu)成的。世界上的一切都是由火構(gòu)成的。明代的王守仁認(rèn)為，明代的王守仁認(rèn)為，“人者，天地萬(wàn)物之心也；人者，天地萬(wàn)物之心也；心者，心者，天地萬(wàn)物之主也。心即是天天地萬(wàn)物之主也。心即是天” ，“心外無(wú)物，心外心外無(wú)物，心外無(wú)事，心外無(wú)理，心外無(wú)義，心外無(wú)善無(wú)事，心外無(wú)理，心外無(wú)義，心外無(wú)善”。1、近年來(lái)，全球變暖的趨勢(shì)日益明顯。、近年來(lái)，全球

8、變暖的趨勢(shì)日益明顯。2、暖冬對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。、暖冬對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。3、人類(lèi)活動(dòng)是造成全球變暖的重要因素。、人類(lèi)活動(dòng)是造成全球變暖的重要因素。4、世界的發(fā)展有其內(nèi)在的客觀規(guī)律，人可以利用規(guī)律，、世界的發(fā)展有其內(nèi)在的客觀規(guī)律，人可以利用規(guī)律，但不能無(wú)視或抗拒規(guī)律。但不能無(wú)視或抗拒規(guī)律。對(duì)對(duì)整個(gè)世界及人與世界關(guān)系整個(gè)世界及人與世界關(guān)系更為宏觀和本質(zhì)的分析更為宏觀和本質(zhì)的分析對(duì)對(duì)某個(gè)具體某個(gè)具體問(wèn)題問(wèn)題的分析的分析問(wèn)題問(wèn)題3 3：老太太有自己的世界觀，而哲學(xué)是關(guān)于：老太太有自己的世界觀，而哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問(wèn)，那么老太太是哲學(xué)家嗎？世界觀的學(xué)問(wèn)，那么老太太是哲學(xué)家嗎？ 不是，一般人自

9、發(fā)形成的世界觀不等于哲學(xué)，不是，一般人自發(fā)形成的世界觀不等于哲學(xué)，哲學(xué)是哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化系統(tǒng)化理論化的世界觀。的世界觀。對(duì)牛彈琴對(duì)牛彈琴思考：思考： 人人都有自己的世界觀，人人都有自己的世界觀，但并非人人都是哲學(xué)家，這是但并非人人都是哲學(xué)家，這是為什么呢？為什么呢？關(guān)系關(guān)系世界觀世界觀哲學(xué)哲學(xué)區(qū)區(qū)別別含義含義特點(diǎn)特點(diǎn)存在存在聯(lián)聯(lián)系系錯(cuò)錯(cuò)誤誤傾傾向向注注意意人們對(duì)整個(gè)世界的總?cè)藗儗?duì)整個(gè)世界的總的看法和根本觀點(diǎn)的看法和根本觀點(diǎn) 零散、不自覺(jué)的零散、不自覺(jué)的自發(fā)形成的自發(fā)形成的人人都有人人都有 哲學(xué)是哲學(xué)是系統(tǒng)化理系統(tǒng)化理論化論化的世界觀的世界觀 系統(tǒng)化、理論化系統(tǒng)化、理論化 自覺(jué)形成，不是人人都

10、有自覺(jué)形成，不是人人都有 A.A.哲學(xué)與世界觀的哲學(xué)與世界觀的研究對(duì)象研究對(duì)象都是都是整個(gè)世界整個(gè)世界；B.B.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問(wèn)，是系統(tǒng)化理論的世哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)問(wèn)，是系統(tǒng)化理論的世界觀界觀A.A.反對(duì)把哲學(xué)簡(jiǎn)單化反對(duì)把哲學(xué)簡(jiǎn)單化，把零散、不自覺(jué)的世界觀，把零散、不自覺(jué)的世界觀當(dāng)作哲學(xué)；當(dāng)作哲學(xué)；B.B.反對(duì)把哲學(xué)神秘化，反對(duì)把哲學(xué)神秘化，認(rèn)為哲學(xué)只是認(rèn)為哲學(xué)只是哲學(xué)家的事情哲學(xué)家的事情 哲學(xué)與世界觀都有科學(xué)和非科學(xué)之分哲學(xué)與世界觀都有科學(xué)和非科學(xué)之分 哲學(xué)是哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化系統(tǒng)化理論化的世界觀的世界觀（從本質(zhì)角度揭示哲學(xué)的內(nèi)涵）（從本質(zhì)角度揭示哲學(xué)的內(nèi)涵） 哲學(xué)不僅哲學(xué)不僅告訴告

11、訴人們世界是什么，而且人們世界是什么，而且指導(dǎo)指導(dǎo)人們?cè)趺鎸?duì)人們?cè)趺鎸?duì)世界世界-方法論。方法論。思想思想行動(dòng)行動(dòng)奶奶奶奶認(rèn)為命由天定認(rèn)為命由天定身處困境時(shí)消極等待，身處困境時(shí)消極等待，逆來(lái)順受，指望得到神逆來(lái)順受，指望得到神的恩賜。的恩賜?！拔覀兾覀儭闭J(rèn)為人定勝天認(rèn)為人定勝天在困難面前積極奮爭(zhēng)，在困難面前積極奮爭(zhēng)，不屈不撓不屈不撓問(wèn)題問(wèn)題4 4：在她孫子生病了的時(shí)候她去燒香拜佛。在她孫子生病了的時(shí)候她去燒香拜佛。如果是如果是你會(huì)你會(huì)怎么做？為什么要這樣做？怎么做？為什么要這樣做？（1 1）含義：人們?cè)谝欢ǖ模┖x：人們?cè)谝欢ǖ氖澜缬^指導(dǎo)下世界觀指導(dǎo)下認(rèn)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的識(shí)世界和改造世界的根本

12、方法根本方法。區(qū)別：區(qū)別：世界觀強(qiáng)調(diào)的是世界觀強(qiáng)調(diào)的是“怎么想怎么想” 方法論強(qiáng)調(diào)的是方法論強(qiáng)調(diào)的是“怎么做怎么做”（2 2）世界觀與方法論的關(guān)系（導(dǎo)學(xué)案）世界觀與方法論的關(guān)系（導(dǎo)學(xué)案9 9頁(yè)圖表）頁(yè)圖表）一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，二者統(tǒng)一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，二者統(tǒng)一于哲學(xué)一于哲學(xué)世界觀方法論世界觀方法論體現(xiàn)體現(xiàn)決定決定區(qū)別：含義不同區(qū)別：含義不同聯(lián)系：聯(lián)系： (3)(3)哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一。哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一。 哲學(xué)不僅哲學(xué)不僅告訴告訴人們世界是什么，而且人們世界是什么，而且指導(dǎo)指導(dǎo)人們?cè)趺鎸?duì)世人們?cè)趺鎸?duì)世界。哲學(xué)既是世界觀，也是方法論，是界。哲學(xué)既是世界觀，也是方法論，是世界觀世界

13、觀和和方法論方法論的的統(tǒng)一統(tǒng)一。 哲學(xué)不僅哲學(xué)不僅告訴告訴人們世界是什么，而且人們世界是什么，而且指導(dǎo)指導(dǎo)人們?cè)趺鎸?duì)人們?cè)趺鎸?duì)世界。哲學(xué)既是世界觀，也是方法論，哲學(xué)是世界。哲學(xué)既是世界觀，也是方法論，哲學(xué)是世界觀世界觀和和方方法論法論的的統(tǒng)一統(tǒng)一。思想思想行動(dòng)行動(dòng)奶奶奶奶認(rèn)為命由天定認(rèn)為命由天定身處困境時(shí)消極等待，身處困境時(shí)消極等待，逆來(lái)順受，指望得到神逆來(lái)順受，指望得到神的恩賜。的恩賜?！拔覀兾覀儭闭J(rèn)為人定勝天認(rèn)為人定勝天在困難面前積極奮爭(zhēng)，在困難面前積極奮爭(zhēng)，不屈不撓不屈不撓（3）哲學(xué)是世界觀與方法論的統(tǒng)一）哲學(xué)是世界觀與方法論的統(tǒng)一二、哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的二、哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)

14、和思維知識(shí)的概括和總結(jié)概括和總結(jié)世世界界自然界自然界人類(lèi)社會(huì)人類(lèi)社會(huì)思維思維認(rèn)識(shí)和改造自然的知識(shí)認(rèn)識(shí)和改造自然的知識(shí)認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)的知識(shí)認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)的知識(shí)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)和思維的知識(shí)關(guān)于人的認(rèn)識(shí)和思維的知識(shí)（自然科學(xué)知識(shí)，如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等）（自然科學(xué)知識(shí)，如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等）（社會(huì)科學(xué)知識(shí)，如文藝學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等）（社會(huì)科學(xué)知識(shí)，如文藝學(xué)、倫理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等）（思維科學(xué)知識(shí)，如心理學(xué)、邏輯學(xué)等）（思維科學(xué)知識(shí)，如心理學(xué)、邏輯學(xué)等）（一）、具體科學(xué)（一）、具體科學(xué)蘋(píng)果落地蘋(píng)果落地 牛生牛牛生牛 羊生羊羊生羊 社會(huì)主義代替資本主義社會(huì)主義代替資本主義萬(wàn)有引力萬(wàn)有引力 遺傳與變異遺傳與

15、變異生產(chǎn)力與生生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾產(chǎn)關(guān)系矛盾 事物的變化發(fā)展是有規(guī)律事物的變化發(fā)展是有規(guī)律 的，的，規(guī)律是客觀的。規(guī)律是客觀的。具體科具體科學(xué)的個(gè)學(xué)的個(gè)別規(guī)律別規(guī)律哲學(xué)的哲學(xué)的普遍規(guī)普遍規(guī)律律哲學(xué)是人類(lèi)對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)，思維科學(xué)各種哲學(xué)是人類(lèi)對(duì)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)，思維科學(xué)各種知識(shí)進(jìn)行總結(jié)概括反思的一門(mén)學(xué)科。知識(shí)進(jìn)行總結(jié)概括反思的一門(mén)學(xué)科。具體科學(xué)研究的是具體科學(xué)研究的是某一某一具體領(lǐng)域具體領(lǐng)域的規(guī)律，而哲學(xué)研究則對(duì)具體科學(xué)進(jìn)行新的概括和總結(jié)，的規(guī)律，而哲學(xué)研究則對(duì)具體科學(xué)進(jìn)行新的概括和總結(jié)， 從中抽象出從中抽象出最一般的本質(zhì)和最普遍的規(guī)律。最一般的本質(zhì)和最普遍的規(guī)律。(二二)哲學(xué)與具體科學(xué)

16、的關(guān)系哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系 1 區(qū)別區(qū)別恩格斯說(shuō)：恩格斯說(shuō)：“推動(dòng)哲學(xué)家前進(jìn)的，決不像他們所想象的那樣，推動(dòng)哲學(xué)家前進(jìn)的，決不像他們所想象的那樣，只是純粹思想的力量。恰恰相反，真正推動(dòng)他們前進(jìn)的，主要只是純粹思想的力量。恰恰相反，真正推動(dòng)他們前進(jìn)的，主要是自然科學(xué)和工業(yè)的強(qiáng)大而日益迅猛的進(jìn)步。是自然科學(xué)和工業(yè)的強(qiáng)大而日益迅猛的進(jìn)步?！?“隨著自然科學(xué)領(lǐng)域中每一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)，唯物主義也必隨著自然科學(xué)領(lǐng)域中每一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)現(xiàn)，唯物主義也必然要改變自己的形式。然要改變自己的形式。”恩格斯的上述論斷說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？恩格斯的上述論斷說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？哲學(xué)不是憑空產(chǎn)生的，哲學(xué)不是憑空產(chǎn)生的，它以具

17、體科學(xué)為基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進(jìn)步推它以具體科學(xué)為基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展，動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展，哲學(xué)之所以富有生機(jī)和活力，能夠存在和發(fā)展，哲學(xué)之所以富有生機(jī)和活力，能夠存在和發(fā)展，就在于它以不斷豐富的具體科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，從中概括出最一般就在于它以不斷豐富的具體科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，從中概括出最一般的結(jié)論。離開(kāi)具體科學(xué)知識(shí)，哲學(xué)就會(huì)干涸和枯萎。那種把哲學(xué)的結(jié)論。離開(kāi)具體科學(xué)知識(shí)，哲學(xué)就會(huì)干涸和枯萎。那種把哲學(xué)看作看作“科學(xué)之科學(xué)科學(xué)之科學(xué)”，認(rèn)為哲學(xué)可以取代具體科學(xué)的看法是錯(cuò)誤，認(rèn)為哲學(xué)可以取代具體科學(xué)的看法是錯(cuò)誤的。的。2.2.哲學(xué)與具體科學(xué)的聯(lián)系哲學(xué)與具體科學(xué)的聯(lián)系(1) 具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲

18、學(xué)的發(fā)展具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展.哲學(xué)哲學(xué)研究則對(duì)具體科學(xué)進(jìn)行新的概括和總結(jié)，研究則對(duì)具體科學(xué)進(jìn)行新的概括和總結(jié)，具具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)， 牛頓是古典力學(xué)的奠基人，牛頓是古典力學(xué)的奠基人，在唯物主義在唯物主義思想的指導(dǎo)下，創(chuàng)立了萬(wàn)有引力理論。思想的指導(dǎo)下，創(chuàng)立了萬(wàn)有引力理論。晚年晚年的牛頓在研究行星為什么會(huì)圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，的牛頓在研究行星為什么會(huì)圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，由于信奉上帝，認(rèn)為除萬(wàn)有引力的作用外，由于信奉上帝，認(rèn)為除萬(wàn)有引力的作用外，還有一個(gè)還有一個(gè)“切線力切線力”，這個(gè)，這個(gè)“切線力切線力”只能只能是來(lái)自上帝的是來(lái)自上帝的“第一推動(dòng)力第一推動(dòng)力”。哲學(xué)為具體科學(xué)提

19、供世界觀和方法論的指導(dǎo)。哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)。2.2.哲學(xué)與具體科學(xué)的聯(lián)系哲學(xué)與具體科學(xué)的聯(lián)系(1.)具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進(jìn)步推具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ)，具體科學(xué)的進(jìn)步推動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展動(dòng)著哲學(xué)的發(fā)展.(2).哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)，哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)，科學(xué)家的研究活動(dòng)都是自覺(jué)不自覺(jué)地在某種世界科學(xué)家的研究活動(dòng)都是自覺(jué)不自覺(jué)地在某種世界觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的。觀的指導(dǎo)下進(jìn)行的。 具體科學(xué)具體科學(xué) 哲哲 學(xué)學(xué) 指導(dǎo)指導(dǎo) 基礎(chǔ)基礎(chǔ)判斷與分析判斷與分析判斷與分析判斷與分析世世 界界 觀觀 形成了許多具體科學(xué)知識(shí)形成了許多具體科學(xué)知識(shí)自然科學(xué)知識(shí)社

20、會(huì)科學(xué)知識(shí)方法論方法論哲哲 學(xué)學(xué)系統(tǒng)化系統(tǒng)化理論化理論化認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)世界改造世界改造世界統(tǒng)一統(tǒng)一概括和總結(jié)概括和總結(jié)人們?cè)趯?shí)踐中人們?cè)趯?shí)踐中思維科學(xué)知識(shí)其中對(duì)世界其中對(duì)世界的根本觀點(diǎn)的根本觀點(diǎn)關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)一、一、哲學(xué)哲學(xué)是系統(tǒng)化是系統(tǒng)化理論化的理論化的世界觀世界觀（一）世界觀的含義（一）世界觀的含義（二）（二）哲學(xué)與世界觀的關(guān)系哲學(xué)與世界觀的關(guān)系（二）哲學(xué)（二）哲學(xué)與具體科學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系的關(guān)系（一）具體科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容（一）具體科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容 二、二、哲學(xué)是對(duì)哲學(xué)是對(duì)自然、社自然、社會(huì)和思維會(huì)和思維知識(shí)的概知識(shí)的概括和總結(jié)括和總結(jié)構(gòu)建知識(shí)體系構(gòu)建知識(shí)體系（三）（三）哲學(xué)是

21、世界哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一觀和方法論的統(tǒng)一方法論的含義方法論的含義世界觀與方法論的世界觀與方法論的關(guān)系關(guān)系哲學(xué)與世界觀方哲學(xué)與世界觀方法論的關(guān)系法論的關(guān)系具體科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容具體科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系關(guān)哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系關(guān)系系合作探究，展示風(fēng)采合作探究，展示風(fēng)采內(nèi)容：內(nèi)容： 2.導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案“合作探究合作探究”問(wèn)題：?jiǎn)栴}：要求：要求： 1.人人參與，熱烈討論，人人參與，熱烈討論，大聲表達(dá)自己的思想。大聲表達(dá)自己的思想。 2.組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，組長(zhǎng)控制好討論節(jié)奏，先一對(duì)一分層討論，再先一對(duì)一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。小組內(nèi)集中討論。 3.整合大家智慧，解決整合大家智慧，解決疑

22、難和問(wèn)題。疑難和問(wèn)題。時(shí)間時(shí)間：8分鐘分鐘題目題目展示展示組組展示方展示方式式點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)組組探究探究1 3組組黑板展黑板展示示7組組探究探究2（1）6組組黑板展黑板展示示2組組探究探究2（2）5組組黑板展黑板展示示4組組探究探究2（3）10組組 黑板展黑板展示示1組組哲學(xué)與世界觀哲學(xué)與世界觀哲學(xué)與具體科學(xué)哲學(xué)與具體科學(xué)世界觀與方法論世界觀與方法論哲學(xué)哲學(xué)世界觀世界觀方法論方法論三個(gè)關(guān)系三個(gè)關(guān)系三個(gè)概念三個(gè)概念展示點(diǎn)評(píng)展示點(diǎn)評(píng)-青春激情展風(fēng)采青春激情展風(fēng)采（8分鐘分鐘)要求：要求：（1 1）展示同學(xué)：在組）展示同學(xué)：在組長(zhǎng)的安排下迅速到位。長(zhǎng)的安排下迅速到位。書(shū)面展示：書(shū)面展示：要分層次、分條要分

23、層次、分條目，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、目，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真、 規(guī)范。規(guī)范。書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，用雙書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，用雙色筆。色筆。（2 2）非展示同學(xué)非展示同學(xué)：齊讀：齊讀：題目題目展示展示組組展示方式展示方式點(diǎn)評(píng)組點(diǎn)評(píng)組探究探究1(1)(2)3組組黑板展示黑板展示7組組探究探究1(3)6組組黑板展示黑板展示2組組探究探究2(13)5組組黑板展示黑板展示4組組探究探究2(36)1組組黑板展示黑板展示8組組題目題目展示展示組組展示方展示方式式點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)組組探究探究1 3組組黑板展黑板展示示7組組探究探究2（1）6組組黑板展黑板展示示2組組探究探究2（2）5組組黑板展黑板展示示4組組探究探究2（3）10組組 黑板展黑板展示示1組組探究二答案要點(diǎn)：探究二答案要點(diǎn)：（1 1）這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。）這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概哲學(xué)是對(duì)自然、社會(huì)和思維知識(shí)的概括和總結(jié)。哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和括和總結(jié)。哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法