《走一步,再走一步》導(dǎo)學(xué)案

1、走一步，再走一步 莫頓亨特集體備課導(dǎo)學(xué)案年級：七年級科目：語文主備人： 輔備人：第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .有感情的朗讀全文，初步感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確復(fù)述課文內(nèi)容。2 .理解 “我” 的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示， 理解 “走一步， 再走一步”的含義。3 .培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)二、自主學(xué)習(xí)： (題目和要求)1 .字音聳立 () 迂回 ()訓(xùn)誡 () 啜泣 ()納罕 () 瘦骨嶙峋 () 頭暈?zāi)垦?() 著眼 ()2 .釋義訓(xùn)誡嶙峋納罕啜泣小心翼翼三、合作探究： ( 記敘的六要素是什么？在本文中又有什么體現(xiàn)呢？ )時間：地點(diǎn)： 人物：起因經(jīng)過：結(jié)果：四、達(dá)標(biāo)測評：（從課文內(nèi)容看，

2、標(biāo)題“走一步，再走一步”有什么深刻含義？）第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo):1 .理解“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示，理解“走一步， 再走一步的含義。2 .培養(yǎng)樹立自信、克服困難、取得成功的心理素質(zhì)二、自主學(xué)習(xí)：(閱讀14-23段，找出表現(xiàn)“我”的心理變化過程的句子和詞語。請注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。)時間文中句子心理變化最初我不卜去！我會掉下去，我會摔死的！本信心繼而隨后最后三、合作探究：(從爬懸崖這件事中 “我”學(xué)到了什么人生經(jīng)驗(yàn)？這對你有什么啟示？)(1)人生經(jīng)驗(yàn)：(2)啟示：( 1、 文中兩次寫到“啜泣” ( 14 段、 22 段) ，這兩次“啜泣”分別表現(xiàn)了“我”當(dāng)時怎樣的心情？2、 假如

3、“我” 的父親沒有來， 你作為 “我” 的同學(xué)， 將怎么辦？ )參考答案訓(xùn)誡 告誡、教導(dǎo) 嶙峋形容人消瘦納罕 驚奇、詫異 啜泣 抽噎、抽抽搭搭的哭小心翼翼形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)都不敢疏忽記敘的六要素。時間：七月的一天地點(diǎn)：空地邊的懸崖上人物：我，小伙伴們起因：玩其它游戲玩厭了，很久沒爬懸崖了經(jīng)過：我爬上后不敢下來，經(jīng)父親的啟發(fā)，終于戰(zhàn)勝困難。結(jié)果：順利爬下懸崖從課文內(nèi)容看，標(biāo)題“走一步，再走一步”有什么深刻含義？點(diǎn)撥：走完一步，再走一步，而且要認(rèn)真地走好每一步，一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。一個小困難克服之后再克服另一個小困難，最終克服大困難。閱讀14-23段，找出表現(xiàn)“我”的心理變化過程的句子和詞語

4、。請注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。時間文中句子心理變化最初我不卜去！我會掉下去，我會摔死的！本信心繼而這似乎能辦得到。信心萌發(fā)隨后我頓時有了信心。我的信心大增。我能辦得到的。信心大增最后爬下懸崖。這是我永遠(yuǎn)忘不r的經(jīng)歷。巨大的成就感從爬懸崖這件事中“我”學(xué)到了什么人生經(jīng)驗(yàn)？這對你有什么啟示？(1)人生經(jīng)驗(yàn)：在以后的日子里，當(dāng)“我”碰到因想得太多、看得太遠(yuǎn)而灰心喪氣的情形時，“我”都會想起這懸崖上的一課所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，提醒自己，“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方”。(2)啟示：我們難免會因前路漫長、目標(biāo)遠(yuǎn)大而產(chǎn)生畏難情緒，把可能但不必然發(fā)生的風(fēng) 險擴(kuò)大化，從而畏縮不前，甚至逃避。這時候，把事情化整為零，不去想最遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是 先從最切近的事情做起， 只關(guān)注近期目標(biāo)，一步步做來，積小步而成大步，慢慢就能達(dá)成最遠(yuǎn)的目標(biāo)。文中兩次寫到“啜泣”(14段、22段)，這兩次“啜泣”分別表現(xiàn)了 “我”當(dāng)時怎樣的心情？ (1)第一次是恐懼、傷心(2)第二次是有脫險后的慶幸、對父愛的體驗(yàn)、戰(zhàn)勝困難的自豪等。假