一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文（三）9 明天要遠(yuǎn)足導(dǎo)學(xué)案 新人教版-新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、9明天要遠(yuǎn)足課題明天要遠(yuǎn)足課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明明天要遠(yuǎn)足是一首兒童詩(shī)，詩(shī)歌貼近兒童生活，主題單純，內(nèi)容淺顯，韻律和諧，富有兒童情趣，很受兒童喜愛。基于教材特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)多種形式的誦讀，使學(xué)生和小作者產(chǎn)生共鳴，理解小作者的心情，同時(shí)又使學(xué)生的朗讀能力、閱讀能力得到了提高。同時(shí)采取靈活多樣的識(shí)字方法，吸引學(xué)生的注意力，讓識(shí)字活動(dòng)在愉快的氣氛中進(jìn)行，從而提高識(shí)字教學(xué)的有效性。課前準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)課文，能夠借助拼音把課文讀通順。(學(xué)生)2制作多媒體課件。(教師)課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、談話導(dǎo)入，引出課題(用時(shí)：3分鐘)1.教師談話：秋高氣爽，這樣的天氣，你們想做

2、些什么呀？2教師導(dǎo)入新課、板書課文題目，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字“明”，引導(dǎo)學(xué)生讀題目，解釋“遠(yuǎn)足”。1.生回答：去公園玩、秋游、去野外吃燒烤2同桌交流識(shí)記生字。3學(xué)生讀題目，并理解“遠(yuǎn)足”。1.你知道“遠(yuǎn)足”是什么意思嗎？和同學(xué)交流一下。二、初步感知，學(xué)習(xí)生字(用時(shí)：25分鐘)1.師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考：詩(shī)歌分幾小節(jié)？寫了什么事？2指導(dǎo)學(xué)生自由讀文，圈畫出本課生字。3引導(dǎo)學(xué)生交流自學(xué)情況。4指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。(1)出示帶有拼音的生字組成的詞語(yǔ)。(2)指導(dǎo)認(rèn)讀。(3)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法自主識(shí)記生字。(4)引導(dǎo)學(xué)生利用各種方法認(rèn)讀生字。(5)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四個(gè)部首。5引導(dǎo)學(xué)生鞏固生字。1.學(xué)生認(rèn)

3、真聽讀，明確：詩(shī)歌一共有3個(gè)小節(jié)，主要寫小作者明天要去遠(yuǎn)足，今天晚上睡不著覺(jué)。2學(xué)生借助拼音自由讀文，圈畫本課要學(xué)的生字，反復(fù)認(rèn)讀和識(shí)記生字，練習(xí)把課文讀正確，讀通順。3師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，交流自學(xué)情況：(1)在老師的指導(dǎo)下按步驟認(rèn)讀詞語(yǔ)。重點(diǎn)正音：“睡、真、師、什”是翹舌音，“才”是平舌音，“嗎”在本課讀輕聲。(2)根據(jù)自己喜歡的方式或已有的經(jīng)驗(yàn)交流對(duì)字形的識(shí)記，并組詞?！八笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，和眼睛有關(guān)，所以是目字旁?！昂！焙退嘘P(guān)，所以是三點(diǎn)水旁?！安拧笔仟?dú)體字，用數(shù)筆畫的方法記憶?！皢?、什”用熟字加偏旁的方法記憶?！罢妗钡睦锩媸侨龣M。(3)用學(xué)生齊讀、指名讀的方式認(rèn)讀生字。(4)學(xué)生認(rèn)識(shí)

4、新部首：目。4學(xué)生鞏固生字。(1)開火車讀去音生字卡片。(2)摘云朵游戲。2.課文一共有_個(gè)小節(jié)。3拼一拼，在正確的讀音下面畫“_”。睡(shuìsuì)師(ssh)真(znzhn)什(shénsén)才(cháicái)4你能寫出下面字的部首嗎？“睡”的部首是()?！笆病钡牟渴资?)?！昂！钡牟渴资?)。5連一連，組成詞語(yǔ)。什亮海么老水同師月學(xué)三、出示生字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：12分鐘)1.課件出示本課生字：“才、明、同、學(xué)”，再次認(rèn)讀，并練習(xí)組詞。2指導(dǎo)學(xué)生觀察其在田字格中的位置，交流書寫注意點(diǎn)，并指導(dǎo)臨寫。(教師重點(diǎn)指導(dǎo)獨(dú)體字“才”，左右結(jié)構(gòu)的字“明”，半包圍結(jié)構(gòu)的字“同”和上下結(jié)構(gòu)的字“學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生抓住漢字書寫規(guī)律。)3組織交流反饋。1.學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞，比一比誰(shuí)組得多。2觀察并交流生字在田字格中的位置和書寫注意點(diǎn)。3觀察老師范寫，掌握獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字的