一年級英語下冊 Unit 1 Lesson 3拓展資料 冀教版（一起）

1、冀教版（一起）一年級英語下冊拓展資料unit 1 my schoollesson 3 places in my schoolabout time zone（有關(guān)時區(qū)） strange things happen to time when you travel, because the earth is divided into twenty -four zones, one hour separate. you can have days with more or fewer than twenty four hours, and weeks with more or fewer than s

2、even days. if you make a five-day trip across the atlantic ocean, your ship enters a different time zone every day. as you enter each zone, the time changes one hour. traveling west, you set your clock back; traveling east, you set ahead. each day of your trip has either twenty-five or twenty- three

3、 hours. if you travel by ship across the pacific, you cross the international date line. by agreement this is the point where a new day begins. when you cross the line, you change your calendar (日歷) one full day, backward or forward. traveling east, today becomes yesterday; traveling west, it is tom

4、orrow.時間提問法知多少i 問“日期”：-whats the date today? 今天幾號?-its december 29th.今天是十二月二十九日.ii 問“星期”：-what day is it today? 今天星期幾?-its monday today. 今天星期一。iii 問“鐘點(diǎn)”：-whats the time? (what time is it?) 幾點(diǎn)了?-its half past six. 六點(diǎn)半。iv 問“什么時候”：-what time/when do you get up in the morning? 你早晨什么時候起床?-i get up at six

5、. 我六點(diǎn)起床?！咎貏e提示】what time和when在問具體時間時可以互換，但問的時間不具體的時候要用when.如：-when will you go to beijing? 你何時去北京?-tomorrow. 明天。v 問“多少天(星期/月)”：-how many days are there in a year? 一年有多少天?-there are 365 days in a year. 一年有365天。-how many months are there in a year? 一年有多少個月?-there are twelve months in a year. 一年有12個月。vi

6、 問“多長時間”：-how long may i keep this book? 這本書我可以借多長時間?-for two weeks. 兩周。vii 問“從現(xiàn)在起需多久”：-how soon will he be back? 他多久回來?-in two days. 兩天后。viii 問“頻率”：-how often do you go to the cinema? 你多長時間看一次電影?-once a month. 一個月一次。ix 問“節(jié)日”：-when is our national day? 什么時候是我們的國慶節(jié)?-october 1st. 10月1日。時間的表達(dá)方法一、整點(diǎn)的表達(dá)：

7、oclock 前用數(shù)字或文字均可。文字更正式，數(shù)字更鮮明，如：6點(diǎn)6 oclocksix oclock8點(diǎn)8 oclockeight oclock二、非整點(diǎn)表達(dá)的兩種方法：1. 時 + 分6:30 = six thirty7:45 = seven forty-five8:01 = eight 0 one (0 讀字母o音)注意：用“時 + 分”的方式表示時間，后面決不可有oclock。2. 分 + past + 時 ：表示“幾點(diǎn)幾分”，不超過半小時 (包括半小時half)分 + to + 時 ：表示超過半小時的 “幾點(diǎn)差幾分”一刻（四十五分）用quarter 如：一點(diǎn)一刻： a quarter

8、 past one (one fifteen)兩點(diǎn)半： half past two (two thirty)三點(diǎn)四十五分：a quarter to four (three forty-five)七點(diǎn)二十： twenty past seven (seven twenty)九點(diǎn)四十： twenty to ten (nine forty)a.m. = in the morning 如上午九點(diǎn)： 9 a.m. 9:00 a.m. nine a.m.p.m. = in the afternoon 如下午三點(diǎn)：3 p.m. 3:00 p.m. three p.m.時間老人說“time”hello, boy

9、s and girls.我是時間老人，我知道你們都非常珍惜時間，以便安排你們每天的學(xué)習(xí)與生活，那你們會用英語詢問時間及應(yīng)答嗎？現(xiàn)在就讓我時間老人來告訴你們吧！一、詢問時間的句型有：1. what time is it? 幾點(diǎn)鐘了？2. whats the time, please? 請問幾點(diǎn)了？3. could (can) you tell me the time, please?請你告訴我時間，好嗎？二、回答時間的句型是：it is (its) +時間。如：-what time is it? 幾點(diǎn)鐘了？-its six oclock.六點(diǎn)鐘了。-whats the time, please?

10、 請問幾點(diǎn)了？-its eight fifteen.八點(diǎn)十五分(八點(diǎn)一刻)。在口語中，一般省略it is (its)，而直接回答時間。如：-can you tell me the time, please?-yes. eight oclock.為了便于你們掌握，我編了一首兒歌，快來讀一讀吧！詢問時間幾點(diǎn)鐘，what time is it?whats the time, please? 記心中?；卮饡r間很簡單，it is (its)加時間。its eight oclock.八點(diǎn)鐘。its nine ten.九點(diǎn)十分記心中?？谡Z交談更隨便，省去it is (its)說鐘點(diǎn)。ten oclock.十

11、點(diǎn)鐘。two fifteen.二點(diǎn)十五分。請把兒歌記一記，詢問、應(yīng)答時間沒問題。淺談小學(xué)英語“課堂組織教學(xué)”的技巧課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂組織教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。要做好這項(xiàng)工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，還必須關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。我通過幾年的英語教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了如下一些課堂組織教學(xué)的技巧：一、聲音控制法：聲音控制法指教師通過語調(diào)、音量、節(jié)奏和速度的變化，來引起和控制學(xué)

12、生的注意。例如，當(dāng)教師從一種講話速度變到另一種速度時，已分散的注意力會重新集中起來。在講解中適當(dāng)加大音量，也可以起到加強(qiáng)注意和突出重點(diǎn)的作用。我們常做的高低聲游戲就是利用了這個原理。二、表情控制法：豐富的表情變化也可以起到控制學(xué)生注意力的作用。教師的表情表達(dá)對學(xué)生的暗示、警告和提示，也可以表達(dá)期待、鼓勵、探詢、疑惑等情感。教師面部表情、頭部動作、手勢及身體的移動也傳遞著豐富的信息，有助于溝通師生間的交流，調(diào)控學(xué)生的注意力。三、停頓吸引法：適當(dāng)?shù)耐ｎD，能夠有效地引起學(xué)生的注意力，可以產(chǎn)生明顯的刺激對比效應(yīng)。喧鬧中突然出現(xiàn)的寂靜，可以緊緊抓住學(xué)生的注意力。一般來說，停頓的時間以三秒左右為宜。這樣的

13、停頓足以引起學(xué)生的注意。停頓時間不可過長，長時間停頓反而會導(dǎo)致學(xué)生注意力渙散。四、目光注視法：教師的目光注視可以在學(xué)生中引起相關(guān)的心理效應(yīng)，產(chǎn)生或親近或疏遠(yuǎn)或尊重或反感的情緒，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，教學(xué)可以巧妙地運(yùn)用目光注視來組織英語課堂教學(xué)。如開始上課時，教師用親切的目光注視全體同學(xué)，使學(xué)生情緒安定下來，愉快地投入學(xué)習(xí)。再如，課上有學(xué)生注意力不集中，教師可以用目光注視提醒學(xué)生注意聽講等。五、情感暗示法：情感在課堂組織教學(xué)中，發(fā)揮著動力的作用。如果學(xué)生對老師、對課堂缺乏情感，就不能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。因此，我們要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極向上的情感，并在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動機(jī)。

14、六、姓名舉例法：在英語單詞或課文教學(xué)中，教師常常運(yùn)用人物名字作主語進(jìn)行造句或創(chuàng)設(shè)情境，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)單詞或課文的理解。如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭看其它書籍等，教師可以抓住時機(jī)，運(yùn)用這位學(xué)生的名字作主語造句或創(chuàng)設(shè)情境。這樣既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用，真可謂妙趣橫生、一箭雙雕。七、短暫休息法：連續(xù)的操練之后，部分學(xué)生可能出現(xiàn)精神疲勞、注意力分散的現(xiàn)象。面對這種情況，教師的提醒或警示對學(xué)生注意力的長久保持已無濟(jì)于事。這時，教師可以播放一段或唱一首英文歌曲，讓學(xué)生放松片刻。這樣，不但消除學(xué)生的疲勞，活躍課堂氣氛，而且增加師生間的感情。八、手勢示意

15、法：在英語課上，有的學(xué)生自控能力差，會交頭接耳。面對這種情況，教師可以用雙手向他們做出一個暫停的動作或?qū)⑹持赴醋∽齑阶龀霭察o的表示，以示意這部分學(xué)生保持安靜或終止違紀(jì)行為。九、媒體變換法：在課堂教學(xué)中，單一的教學(xué)媒體容易引起學(xué)生疲勞和注意力分散，教學(xué)頻率也容易受到影響。因此，教師根據(jù)需要適當(dāng)變換教學(xué)媒體，通過圖表、實(shí)物、幻燈、影視、電腦等多種媒體的交互使用，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官去獲取信息，不僅可以有效調(diào)控學(xué)生的注意力，加強(qiáng)學(xué)生對知識的感知度，而且有利于學(xué)生對知識的記憶、理解和應(yīng)用，促進(jìn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化。十、活動變換法：變換課堂活動方法可以有效調(diào)動和集中學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。課堂活動方式包括師生交流的方式、學(xué)生活動的方式和教學(xué)評價(jià)的方式等。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要適時變換一下課堂活動方式。例如，由教師講變?yōu)閷W(xué)生講，由機(jī)械操練變?yōu)榻浑H操練，由集體聽課變?yōu)樾〗M討論，等等。這些變化都會給學(xué)生以新鮮的刺激，強(qiáng)化學(xué)生的注意，激發(fā)其參與的興趣，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。十一、設(shè)疑吸引法：巧妙的設(shè)疑是課堂組織教學(xué)中的一種藝術(shù)方法。當(dāng)學(xué)生注意力不集中時，教師設(shè)計(jì)一些疑問