20XX高三暑期語文課內(nèi)知識梳理

1、20XX 高三暑期語文課內(nèi)知識梳理一、語言文字運用 （15 分 ）1 . 答案 A解析：B項“血”都讀“ Xu 3 ” ;C項“蔓”都讀“ W ；D項“婢”、“裨”者B讀“bi”2 .A解析： B 項搭配不當(dāng)， “新版電視劇紅樓夢 ”可以說“從拍攝到如今在各地方臺播出” ，而“中國女性導(dǎo)演李少紅”卻不能“在各地方臺播出” 。 C 項否定失當(dāng)，句中“避免”與“不要”連用，表意相反。 D 項成分殘缺，應(yīng)在“與”字的前面添加“和”字。3 .答案：需要微博名人發(fā)帖或轉(zhuǎn)發(fā)、粉絲們的粉絲傳播、發(fā)帖后30 分鐘到 5 個小時時間。（或者：需要“大號”發(fā)帖或轉(zhuǎn)發(fā)、 “三環(huán)”傳播、發(fā)帖后 30 分鐘到 5 個小

2、時時間 ）4 .記憶沒有體積，它既可以擠得人無處容身，又可以容納人在溫馨的家園徜徉。記憶沒有棱角，它既可以刺得人體無完膚，又可以激勵人在難測的旅途前行。 （4 分 ）二、文言文閱讀（19 分 ）5 .C 解析： “式”同“試” ， “用”的意思。6 .B解析：句是描寫蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的情景；句是作者對蘇秦 兄弟三人的評價；句是作者的觀點。7.C 解析： “遍行于天下各諸侯國”就包含了秦國，文中講的是“山東之國” 。8 .（1） 讀書困倦想睡，就拿起錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到腳上。（2）締結(jié)合縱，離散連橫，來抑制強大的秦國，所以蘇秦在趙國為相，函谷關(guān)封閉 （秦國不敢出兵函谷關(guān)）。（3）而蘇秦卻背

3、著反間的罪名而被殺死，天下人都譏笑他，忌諱學(xué)習(xí)他的策略?！緟⒖甲g文】（蘇秦 ）十次上書游說秦王都不成功。黑貂皮衣破了，百兩金幣也用光了。資用匱乏，不得已離開秦國回家。挑著書囊，體態(tài)憔悴，面容黑黃，帶有慚愧的樣子?；氐郊依铮拮硬粡目棛C上下來迎接，嫂子不給他做飯，父母不跟他說話。于是他就在夜間打開書籍（攻讀 ） ，擺開幾十個書箱，找到姜太公的兵書陰符來，伏案誦讀，選擇其中重要的加以熟讀，探求它的真諦。讀書困倦想睡，就拿起錐子刺自己的大腿，鮮血一直流到腳上，他說： “哪里有游說君王不能讓他們賞賜金玉錦繡，取得卿相尊位的呢? ”一年的工夫，鉆研成功，自言自語說： “現(xiàn)在我真的可以去游說各國君王了。

4、”于是蘇秦在華麗的殿堂中拜見游說趙王。 雙方談得十分投契， 趙王非常高興，封他為武安君，并授給相印，隨后賞賜他兵車百輛，錦繡千匹，白璧百雙，金幣萬兩。締結(jié)合縱，離散連橫，來抑制強大的秦國，所以蘇秦在趙國為相，函谷關(guān)封閉（秦國不敢出兵函谷關(guān)） 。這時候，那么廣大的天下，那么眾多的人民，那么威嚴的王侯，那么有權(quán)勢的謀臣，都要取決于蘇秦的策略。沒有耗費一斗糧食，沒有煩勞一兵一卒上陣打仗，沒有扯斷一根弓弦，沒有弄折一支羽箭，諸侯之間和睦相處， 甚至比親兄弟還要親近。 賢能的人得到任用天下人服從，一個人被重用天下人跟隨。所以說，（有效的謀略）用在政治上，不用在勇武上， 用在朝廷之內(nèi)， 不用在邊境之外。

5、當(dāng)蘇秦身在高位的時候，金幣萬兩隨他使用，車輪飛轉(zhuǎn)，馬隊相連，在道路上光彩奪目，崤山以東的六國諸侯，聞風(fēng)服從，使趙國的地位十分顯要。（蘇秦）將要去游說楚王，路過洛陽，父母聽到消息，收拾房屋清掃道路，安排樂隊設(shè)置酒宴，到城郊三十里之外迎接;妻子不敢正眼看他，側(cè)著耳朵聽他說話;嫂子匍匐在地像蛇那樣爬行，行四拜大禮跪地謝罪。蘇秦說： “ 嫂子， 為什么先前那樣傲慢， 如今又如此卑躬曲膝呢 ? ”他嫂子答： “因為現(xiàn)在你地位尊顯、錢財多啊。 ”蘇秦長嘆一聲說道：“唉 !一個人如果窮困落魄，連父母都不把他當(dāng)兒子，然而一旦富貴顯赫之后，親戚朋友都感到畏懼。由此可見，一個人活在世界上，權(quán)勢和富貴怎么能忽視不顧

6、呢 !”太史公說：蘇秦兄弟三人，都是因為游說諸侯而名揚天下。他們的策略擅長于權(quán)變， 而蘇秦卻背著反間的罪名而被殺死， 天下人都譏笑他， 忌諱學(xué)習(xí)他的策略。 蘇秦出身于民間， 卻能聯(lián)合六國一起抗秦，這正表明他的智慧有超過常人的地方。所以，我列出他的事跡，依照正確的時間順序加以陳述，不要讓他只是蒙受不好的名聲。三、古詩詞鑒賞（10 分 ）9 .陽關(guān)指的是“陽關(guān)曲”（“陽關(guān)三疊”或“渭城曲” ）。（1分） 因為陽關(guān)曲表達的離愁加重了詞人此刻的離愁，愁上加愁。（1 分）比喻。 （1 分）離別的悲愁猶如眼前的江水那么多，一半給你，一半給我， （1分）生動形象地表達了詞人內(nèi)心難以言狀的離愁。 （2 分）思

7、想感情：不忍與友人離別的愁苦之情。（2分）具體分析：如果能得到千尋鐵鎖，把長江截斷、鎖住，詞人就可與友人長聚不分了。 （1 分）詩人想像奇特，感情真摯深沉。 （1 分）四、名句名篇默寫 （8 分）10 .（1） 談笑有鴻儒（2） 山島竦峙（3）官盛則近諛（4）艱難苦恨繁霜鬢（5）而御六氣之辯彼且惡乎待哉（6） 當(dāng)思來之不易 恒念物力維艱（每句1 分）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20 分）11. （1） 設(shè)計的“局”絕（2） 偷盜的人絕（3） 案件始終未破，成為絕案（每點2 分，答出兩點并作合理分析即可;滿分 4 分）12. 第二段的肖像描寫， 寫出了老頭子的老辣兇悍;第四段的神態(tài)動作語言描寫，

8、表現(xiàn)了老頭子的演技高超（每條 2 分，請酌情賦分;答其他細節(jié)描寫言之成理也可）13. 開頭寫故事發(fā)生地“人頭極雜，邪事橫生” ，暗示故事沒有看到的那么簡單;開頭寫青年男女剛剛搬來， “鄰居也不知他們姓甚名誰” ，為下文鄰居們袖手旁觀埋下了伏筆;老頭子三人“面色都兇”為下文揭示三人身份埋下伏筆。 （6 分，每點 3 分，答出兩點即可）14. 同意刪去 （1 分） 。最后一段是作者的議論評價，刪去之后故事結(jié)構(gòu)仍然完整， （2 分）而且刪去之后能給人留下更多回味思考的余地， （1 分 ）以小兩口沒找到“爹”結(jié)尾更具有諷刺意味，更能體現(xiàn)其“絕” 。 （2 分 ）不同意刪去 （1 分 ）。最后一段與開頭

9、首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹 ;（2 分 ）加入了作者的議論評價更能體現(xiàn)作者的情感傾向， （2 分 ）幫助讀者更好地理解故事。 （1 分）（只表明態(tài)度不加分析不給分）六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18 分 ）15. 首先，從“講面子”與“丟臉”的關(guān)系入手，論述表里不一的把戲終會被揭穿的道理;繼而，贊美真正為人民謀利益的勞動英雄;接著，以洗臉為喻提出辨別真假英雄美人的最好方法 ;最后，聯(lián)系實際，指出清除猴性的重要性?！驹u分建議】 6 分。第一層2 分，第二、三兩層各1 分，第四層2 分。16 .（1）指戴著假面具欺騙人民，最終仍現(xiàn)出禽獸本相，下場凄慘的專制獨裁者。（2）有些人深藏自己的缺點 ;怕批評，怕丟臉?！驹u分建議】 6 分。第 （1） 問 4 分，三個修飾語一個1 分，中心