普羅米修斯教案

1、普羅米修斯的故事第一課時(shí)【 教學(xué)目標(biāo) ： 】（ 1）在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)讀生字和詞語(yǔ)，特別人物的名字。（2）理清文中復(fù)雜的人物關(guān)系，并能講出文章大概內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn): 】能正確、流利讀課文，理清文中復(fù)雜的人物關(guān)系，并能講出文章大概內(nèi)容?！窘虒W(xué)過(guò)程：】一、談話導(dǎo)入1 、中國(guó)有許多神話故事，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你知道的神話故事？（指名說(shuō)）你知道神話的特點(diǎn)嗎？（生說(shuō)，師小結(jié)）2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇古希臘神話故事普羅米修斯的故事。3、老師這邊有幾個(gè)挺煩瑣的詞語(yǔ)，你能把它讀準(zhǔn)確嗎？（出示詞語(yǔ)）4、揭題導(dǎo)入。聰明的同學(xué)一看就知道，這些是我們將要學(xué)的課文中出現(xiàn)的名詞語(yǔ)，他們來(lái)自神話，就像我們所熟悉的玉皇大帝，海龍

2、王一樣，不過(guò)，他們是希臘神話普羅米修斯故事中的人物。二、理清文章脈絡(luò)（1） 請(qǐng)同學(xué)們迅速地看一遍課文，說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)人物之間的關(guān)系？（ 生說(shuō)一說(shuō) ）太陽(yáng)神阿波羅普羅米修斯眾神的領(lǐng)袖宙斯大力神赫拉克勒斯三合作探究感悟“英雄”（2） 初讀課文1、出示讀書要求：（ 1、 ）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾遍。（ 2、 ）用一兩句話概括地說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。2、分享你最喜歡的段落。（指名學(xué)生讀一讀）3、根據(jù)故事的發(fā)展順序，你能為課文劃分段落嗎？（同桌合作，交流，師引導(dǎo)。）三、堂清檢測(cè)：（出示檢測(cè)題）生自己先做，后交流，集體校正。第二課時(shí)【 教學(xué)目標(biāo) ： 】1 、通過(guò)朗讀、默讀，品讀課文，體會(huì)普羅

3、米修斯的悲天憫人、義無(wú)反顧、堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產(chǎn)生贊美和敬佩之情。2、揣摩語(yǔ)言文字，熟讀并背誦18 自然段。3、抓住教材空白，展開(kāi)合理的想像，學(xué)生通過(guò)想象說(shuō)話發(fā)展語(yǔ)言，從而走進(jìn)人物內(nèi)心，感受普羅米修斯的英雄形象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)：】通過(guò)朗讀、默讀，品讀課文，體會(huì)普羅米修斯的悲天憫人、義無(wú)反顧、堅(jiān)強(qiáng)不屈，對(duì)普羅米修斯這位人類偉大的朋友、偉大的英雄產(chǎn)生贊美和敬佩之情?！窘虒W(xué)過(guò)程: 】一、回憶課文，理清結(jié)構(gòu)1、上節(jié)課我們讀了一個(gè)感人至深的希臘神話故事普羅米修斯的故事，同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，也解決了很多問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文是從那幾個(gè)部分來(lái)寫他的故事主要講了什么？（板書）二、

4、精讀課文，解疑合究（一）為什么說(shuō)他是人類的朋友，又說(shuō)他是英雄？1、偉大的朋友：（ 1）同情人類?！捌樟_米修斯 他們實(shí)在是一切生物中最可憐的了?！彼吹饺祟悰](méi)有火，生活很悲慘，產(chǎn)生了深深的同情，他很善良。抓住“饑寒交迫、被野獸捕食、彼此獵食、最可憐”這些詞語(yǔ)，想象人類生活在寒冷和黑暗中的悲慘情景。師小結(jié)：是啊，在那寒冷的夜晚，人們不僅要遭受嚴(yán)寒的折磨，還要時(shí)刻提防野獸的侵襲。因此，原本應(yīng)該擁有香甜夢(mèng)鄉(xiāng)的夜晚，在那時(shí)看來(lái)是多么漫長(zhǎng)??！此時(shí)此刻你的感受是什么？讓我們和普羅米修斯一樣滿懷深切的同情讀讀這段話。所以，看到這一切，普羅米修斯對(duì)自己說(shuō)生讀第 3 自然段。（ 2）熱心幫助人類引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)句

5、段體會(huì)普羅米修斯熱心幫助人類。火來(lái)到人間，人們的生活有哪些變化？結(jié)合課文，展開(kāi)想象，用“自從有了火，人類”的句式說(shuō)一說(shuō)。在寒冷和黑暗中過(guò)著漫長(zhǎng)的困苦生活的人類，得到普羅米修斯帶來(lái)的火種的時(shí)候，是一種怎樣的情景呢？想象人們的表現(xiàn)，體會(huì)人們的激動(dòng)、興奮與感激。此時(shí)此刻，你又感受到什么？讓我們讀一讀，體會(huì)人們的幸福與溫暖。普羅米修斯帶給人類的幸福僅僅是吃熟食、取暖和生活得本領(lǐng)嗎？他帶給人類的究竟是什么？填空：使人類從痛苦走向，從黑暗走向，從疾病走向，從蠻荒走向文明。體會(huì)火的重要意義和積極作用。師小結(jié)：在漫漫長(zhǎng)夜，火給人類帶來(lái)光明；在寒冷的冬日，火給人類送去溫暖。火，使人類向進(jìn)步和文明邁出了第一步?；?/p>

6、，是光明的使者，是文明的象征。而這一切都是普羅米修斯帶給人類的，他是人類偉大的朋友。2、偉大的英雄：先說(shuō)說(shuō)你心目中英雄是什么樣子的？那么普羅米修斯到底是不是英雄呢？通過(guò)剛才討論我想大家一定有自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生抓住17、 18、 19 自然段體會(huì)普羅米休斯的面對(duì)宙斯的懲罰勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、毫不屈服，是一位英雄。他遭受的痛苦只有這些嗎？讀書要能通過(guò)文字的表面去想象、感悟比文字更豐富的內(nèi)容。大家結(jié)合課文內(nèi)容想象一下普羅米修斯遭受的痛苦。老師的心都快被撕裂了，此時(shí)此刻你又有什么感受呢？帶著你的感受讀讀這段話。聽(tīng)了你們的朗讀，我現(xiàn)在真想沖到高加索山上，把綁在普羅米修斯身上的鐵鏈解開(kāi)，真想質(zhì)問(wèn)宙斯為什么要這么

7、做，我想大家一定也有許多話要說(shuō)。學(xué)生暢所欲言。小結(jié)：普羅米修斯為了造福人類勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)懲罰、毫不屈服，不愧于英雄的稱號(hào)。（二） 普羅米修斯面對(duì)宙斯的懲罰，為什么毫不屈服？是什么信念支撐著他？ （有了前面的閱讀感悟，學(xué)生應(yīng)該很容易明白是為人類造福的信念讓他毫不屈服。）1、師采訪學(xué)生：普羅米修斯，一年了，你忍受了那么多的痛苦，你把火種還回去吧不，人類必須有火。十年了，普羅米修斯，看你都被折磨成什么樣了，你認(rèn)輸吧。不，決不，人類必須有火。一個(gè)世紀(jì)、兩個(gè)世紀(jì)、幾個(gè)世紀(jì)，普羅米修斯啊，我們知道你是為了我們，可是你也得替自己想想啊。人類必須有火。只要能讓人類有火，我寧可付出一切，我絕不乞求仁慈。從同學(xué)們

8、鏗鏘有力的回答中，我感受到為了人類有火普羅米修斯忍受了這一切痛苦而不哼一聲；他的心中有著一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)改變的信念決不乞求仁慈，決不對(duì)自己做過(guò)的事情說(shuō)一句懊悔的話；當(dāng)然也永遠(yuǎn)不會(huì)向宙斯屈服2、再來(lái)讀讀這兩個(gè)自然段，把你的敬佩和感動(dòng)之情充分的表達(dá)出來(lái)。3、普羅米修斯的偉大精神不但感動(dòng)了人們，也感動(dòng)了神仙，自由朗讀最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀愕捏w會(huì)。三、品讀文本，質(zhì)疑再究1、同學(xué)們，你們真了不起，只用了一節(jié)課就把兩本世界名著給讀完了。一本是希臘著名戲劇作家埃斯庫(kù)羅斯的被縛的普羅米修斯 ， 一本是英國(guó)著名詩(shī)人雪萊的詩(shī)劇解放了的普羅米修斯，我們的課文就是根據(jù)這兩本書濃縮而成的。作者通過(guò)細(xì)致入微的語(yǔ)言刻畫人物的形

9、象，使普羅米修斯的形象深深的打動(dòng)了我們。如果請(qǐng)你為普羅米修斯塑一個(gè)像，讓他永垂不朽，你覺(jué)得應(yīng)該給他塑一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)大家合上書本，讓課文的內(nèi)容、讓普羅米修斯的形象浮現(xiàn)于我們的腦海。2、關(guān)于這個(gè)神話故事，你們還有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑。課文因?yàn)槠脑蚴÷粤嗽锩嬖S多精彩的內(nèi)容，這些秘密就在書中， 老師相信大家通過(guò)自己讀書，一定能知道更多普羅米修斯的故事，下周閱讀課上我們?cè)賮?lái)交流。3、讓我們一起來(lái)欣賞英國(guó)作家雪萊為普羅米修斯寫的贊歌四、檢測(cè)反饋，拓展延伸出示檢測(cè)題五、作業(yè)：推薦閱讀神話故事世界許多古老民族的歷史和文學(xué)，都是從神話開(kāi)始的。神秘的圣經(jīng)神話、宏大的古希臘神話、悲壯的北歐神話、智慧

10、的中國(guó)神話、絢麗的印度神話和具有鮮明的民族特色的阿拉伯神話，都以其大膽的想象， 優(yōu)美的語(yǔ)言為我們營(yíng)造了一個(gè)奇幻瑰麗的神話世界，讓我們一起閱讀這些神話故事！【板書設(shè)計(jì)：】普羅米修斯的故事盜火大愛(ài)偉大的朋友救人無(wú)私被縛 忍受與擔(dān)當(dāng)偉大的英雄解救 幸福與自豪課堂檢測(cè)1 .看拼音,寫詞語(yǔ)hub y &n伏焰） q i nsh o u（ 獸）ch e n gf a 懲罰）shic 6ng（寺從）k u n b a n 綁）q i nx i 侵襲）d o hu i 膜悔）r e n c i 仁慈）g a z d o（F 燥）2 .選擇正確的讀音。押解（ji e ? 絨髓（su i su i）蜷（?<? ju n）居冶 （zh i?）煉 冰雹（p&o ?鐐（li a o ?啊銬鑄（？?梵zh6u）造甫（p u ?%） 食3粉f中feB抄,再納佛侍） 絨（絨毛） 辨（分辨） 1f（詩(shī)歌） 融（融入） 4瓠美普羅乘/f卿的神話假度?） 5.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（歡快）的火焰（兇猛）的大鷹（感激）的目光（無(wú)情）