部編版八年級下冊語文教學計劃

1、2018 2019 學年度第二學期八年級下冊語文教學計劃1、 學生情況分析本人這學期繼續(xù)擔任八年級9 班、 10 班兩個班的語文教學工作。從學生的課堂表現(xiàn)來看： 9 班的學生相對來說課堂，個別學生悟性比較差，舉手回答問題欠積極，在教學內容的理解上都有問題，學生學習習慣并不好， 所以本學期對9 班的學生重點還在于提高課堂教學效率。 。 10 班的學生在課堂上較活躍，回答問題較積極，但個別學生小動作比較多。從學生的基礎來看， 兩個班學生的語文成績較理想。 但學生的口頭表達能力和書面表達能力都不高， 自主探究合作能力也不行， 大多學生在以前都是接受式學習， 所以， 本學期語文教學的道路可謂任重而道遠

2、。2、 教材分析及要求本冊教材為部編版2017 版，共分為六個單元。第一單元是以民俗為主題的單元。 社戲記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶； 回延安節(jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風情； 安塞腰鼓 劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾； 燈籠吳伯蕭為我們抒寫了他關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。第二單元主要由事理說明文構成。 所選的課文涉及物候學、 地質學、生態(tài)學等領域，體現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W精神。學習本單元，要注意理清文章的說明順序，讀懂文章闡述的事理。第三單元，是以自然美景，幸福生活， 奇絕藝人等為內容的古詩文。如桃花源記給我們展示了“世外桃

3、源”的美好圖景， 核舟記讓我們感受到了藝術品的巧奪天工。學習這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意， 然后通過反復誦讀， 領會詩文的豐富內涵，并積累一些常用的文言詞語。第四單元為活動探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，去感受他們不同的風格，汲取自己需要的營養(yǎng)。學習本單元要把握演講詞的特點，學習演講稿的寫法。第五單元所選課文都是游記， 通過記述瀏覽見聞， 描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。第六單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。 這些詩文有情趣， 有理趣， 表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。 如莊子 二

4、則運用寓言故事說理。寫作、 口語交際與綜合性學習。 寫作在本冊教材六個單元中都有安排， 體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視， 并結合本單元課文文體特點進行寫作， 讓學生能學以致用。 口語交際安排了兩個單元， 分別是第 1、5 單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第 2、 4、 6 單元，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。名著導讀部分，本冊推薦2 部課外閱讀篇目，分別是： 傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的 。課外古詩詞誦讀，本冊安排2 次，每次選入4 首古典詩詞，共8首。三、教學目標課程目標根據知識和能力、 過程和方法、 情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。 各單元的 

5、9; 單元說明 ' 中都依據這三個方面設計了單元教學目標。初中語文教學應立足于學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。 初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情， 指導學生正確地理解和運用祖國語言， 豐富語言的積累， 使他們具有初步的聽說讀寫能力， 并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育， 培育學生的創(chuàng)造力， 培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。四、教學具體措施1 .根據語文學科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中， 提高思想認識， 陶冶道德情操

6、， 培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2 . 在語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3 . 重視學生思維能力的發(fā)展。 在語文教學的過程中， 指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4 . 教學過程應突出學生的實踐活動， 指導學生主動地獲取知識， 科學地訓練技能， 全面提高語文能力。 每堂課教師根據學生實際精心備課，改變繁瑣的教學方式， 突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運

7、用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5 .教學過程要抓住學生的閃光點，多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。6 .作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣 作文采用全批、面批、學生互批等方式，及時指導、評價。激勵學生 多寫隨筆，讀書筆記，有效提高作文水平。7 .優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小 組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。8 .督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們 分享自己的學習心得，進行交流。9 .早讀背誦名篇名句，并進行默寫。五、教學進度（附表）八年級語文下冊教學進度表周數(shù)教學進度第一周1.社戲2.回延安 3.安塞腰鼓第二周4.燈籠寫作學習仿寫 9.桃花源記第三周名著傅雷家書課外古詩詞誦讀12.詩經二首第四周綜合性學習倡導低碳生活說明文常識第五周月考復習，準備考試第六周5.大自然的語言 7.大雁歸來第七周6.阿西莫夫短文兩篇8.時間的腳印第八周10.小石潭記進行1單元的復習第九周11.核舟記 綜合性學習古詩苑漫步進行第2單元的復習第十周進行復習第3單元，準備期中考試第周13.最后一次講演課外古詩詞誦讀15.人生中的重要抉擇第十二周21.莊子二則撰寫演講稿名著鋼鐵是怎樣煉成的第十三周14.應后格物致知精神16.慶祝奧林匹克運動復興25周年第十四周17.壺口瀑布 24