人教部編版一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音《b p m f》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開課

1、小學(xué)教師備課教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）年級(jí)一年級(jí)上冊(cè)學(xué)科語文主備教師復(fù)備教師課題漢語拼音b p m f課型新授教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“b p m f”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2.學(xué)習(xí)“b p m f”與單韻母組成的音節(jié)及其四聲。3.學(xué)會(huì)拼讀“b p m f”與“u o”組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)“b p m f”與單韻母組成的音節(jié)及其四聲。2.掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)。課前準(zhǔn)備單韻母 a o e i u ü的蘋果卡片，一棵蘋果樹，十個(gè)頭飾。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家庭的 6 個(gè)朋友（出示 a o e i u 

2、52;)一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)。這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)里再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友。二、學(xué)習(xí)“b p”的音形（一）學(xué)習(xí)“b”的音1.引導(dǎo)學(xué)生提問：圖上的小朋友在干什么？2.問：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀“b”。3.講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時(shí)，把兩片唇閉合，把氣憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音。4.教師范讀。5.學(xué)生齊讀，體會(huì)發(fā)音方法。6.開火車讀。（二）學(xué)習(xí)“b”的形。1.引導(dǎo)學(xué)生提問：怎樣記住“b”的形。2.記憶兒歌：拉開天線聽廣播“b b b”。（三）指導(dǎo)書寫“b”。1.請(qǐng)同學(xué)們觀察書中“b”先寫哪一筆，再寫哪筆，幾筆寫成，占什么格，同桌互相說說。2.學(xué)生說筆順，位

3、置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)“b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。3.學(xué)生書空筆順。4.學(xué)生在拼音本上練習(xí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫資和執(zhí)筆方法，對(duì)姿勢(shì)正確的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。（四）學(xué)習(xí)“p”的音。.生提問：圖上的小朋友在干什么？.生試讀字母“p”。.發(fā)“p”音時(shí)，雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，注意“p”比“b”的氣流強(qiáng)，把氣送出口外注意也要讀得又輕又短。用一張薄紙來做示范。.教師范讀。.學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。.指名讀。（五）學(xué)習(xí)“p”的形。.學(xué)生提問：怎樣記住“p”的形。.記憶小兒歌：端起臉盆把水“p p p”。（六）指導(dǎo)書寫“p”.請(qǐng)同學(xué)們觀察書中“p”的書寫，先寫哪筆？

4、再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？觀察后同桌說一說？.學(xué)生說筆順，位置，教師范寫，強(qiáng)調(diào)第一筆豎從第二條線起筆到第四條線上面一點(diǎn)停筆，然后再寫右半圓。.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。.學(xué)生結(jié)合書中的范字進(jìn)行對(duì)照比較，修改。.教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)在課本上先數(shù)筆順，再描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)韻母：a o e i u ü,聲母 b p，要求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí) m 的音形.學(xué)習(xí) m 的音（）問：圖上的小朋友在干什么？（）這個(gè)字母怎么讀？（）發(fā)“m”音時(shí)，雙唇閉攏，把氣堵住，氣流從鼻子里出來，聲帶有些顫動(dòng)，教師示范讀。（）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。（）開火車讀。.學(xué)習(xí) m 的形。

5、看圖說說怎樣記住“m”的形。記憶小兒歌：兩個(gè)門洞 m m m。.指導(dǎo)書寫 m。（）請(qǐng)同學(xué)們觀察書中字母“m”的筆順：先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？（）教師范寫，強(qiáng)調(diào)“m”占中格，注意左邊和右邊的門洞要一樣大。（）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 三、學(xué)習(xí)“f”的音形。.學(xué)習(xí)“f”的音。（）提問：從圖上你知道了什么？（）借助“佛”的音讀“f”，教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。（）學(xué)生體會(huì)讀。.學(xué)習(xí)“f”的形。怎么記憶“f”的形呢？你們見過拐杖嗎？記憶小兒歌：爺爺拐杖 f f f。.指導(dǎo)書寫 f。（）觀察書中“f”的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？幾筆寫成？占什么格？同桌互相說一說。（）教師范寫，強(qiáng)調(diào)第

6、一筆在上格的三分之一處起筆，寫到中格第三條線停筆，第二筆橫寫在第二條線下邊略低一點(diǎn)的位置上。（）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。 四、復(fù)習(xí)今天，我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，它們分別是“b p m f”，同學(xué)們學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了。五、作業(yè).抄寫個(gè)聲母各一行。.預(yù)習(xí)頁(yè)的漢語拼內(nèi)容。第三課時(shí)一、聲母 b p m f 和帶調(diào)單韻母 o i u 的拼讀練習(xí)。1.談話激趣：?jiǎn)雾嵞?o i u 看到 a 和聲母 bpmf 交朋友，他們也想跟 bpmf 交朋友，我們一起來幫助他們成為好朋友，行嗎？2.請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這些音節(jié)：bbi、pipi、mimi。并讀出四個(gè)聲調(diào) b、b

7、37;、b、bì，m、mí、m、mì，選其中一個(gè)音節(jié)組一個(gè)詞或說一句話。3.大組交流，比一比誰拼的準(zhǔn)，說的好。4.男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)競(jìng)賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。bobob bó b bòbubub bú b bùpopop pó p pòpupup pú p pùmomom mó m mòmumum mú m mùfofof fó f fòfufuf fú f fù 5.開火車隨意抽讀以上音節(jié)。二、看圖讀拼音認(rèn)字。1.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來幫助識(shí)字。請(qǐng)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，交流一下，圖上畫著誰，他們?cè)诟墒裁础?.學(xué)生認(rèn)讀詞語“爸爸、媽媽、我?！?.老師指導(dǎo)輕聲的讀法。4.學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音