串聯和并聯導學案

1、串聯和并聯導學案本資料為 woRD 文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址 第五中學備課專用稿（改進版）九學年理化組 第 課時 總 課時 課 題 第十五章電流和電路 5.3 串聯和并聯 集體備課時間： 9月 4日 第1 周 授課 時間： 月 日 第周學習目標、認識串聯電路和并聯電路的連接特點和工作特點，會根 據串、并聯電路特點，判斷電路連接情況；2、會畫簡單的串聯、并聯的電路圖；3、學習根據電路圖連實物圖， 和根據實物圖畫電路圖 學習重點 認識串、并聯電路；通過動手找到串、并聯電路各自的 特點；學習難點 利用找到的串、并聯電路特點來分析日常生活中的電路； 教具/、電路板，燈泡，燈座，開關及導線、

2、電池。 學法指導教師演示講授 , 學生邊學邊實驗 , 師生共同分析討論。一、溫故知新：、電流的方向：把規(guī)定為電流的方向。在閉合的電路中，電源的外部，電流的方向是過流向。2、電路的構成： 能夠提供電能的裝置叫做，如o 消耗電能的裝置叫做，如"XT o 輸送電能的通道叫做。 控制電路通斷的裝置叫做，它有 兩種狀態(tài)3、電路中有持續(xù)電流的條件：電路中有提供電流；電路是的。4、用表示電路連接情況的圖叫做電路圖，根據電流的通過情 況，可以分為路、路和路。二、自主學習：（一）、課前預習根據要求， 閱讀課本相關內容， 先對下面問題獨立探究， 然后在組內交流，找出最佳解決方案。叫做串聯，在實際生活中，

3、串聯的用電器有。2.叫做并聯，在實際生活中，并聯的用有3. 請畫出以下常用原件符號：（ 1）燈泡 （ 2）電池 （ 3）開關（ 4）電阻 （5）電動機 （ 6）電鈴（二）、合作實驗探究： 探究一串聯電路 將電池、開關、導線連成如左圖所示電路（1）、連接電路時，開關要 ，直到檢查無誤后，才 開關。、在本電路中，將開關閉合，則兩盞燈的工作情況是怎 樣的？ 若將開關斷開，則兩盞燈又如何？、若取下其中的任意一只燈泡，另一只燈泡能否繼續(xù)發(fā) 光？、開關的位置改變了，其控制作用是否改變？（5）、在右圖中用箭頭標出電流的路徑，這樣的路徑有幾條？ 師生討論交流，歸納總結串聯電路的特點： 歸納總結：（ 1）在串聯

4、電路中用電器 連接（2）電流只有一條路徑。（ 3）各個用電器 獨立工作，互相影響。（4）開關的作用是控制整個電路，與位置無關。 探究二并聯電路 將電池、開關、導線連成如圖所示電路（1） 從兩燈的連接方式看，燈 L1 和 L2 是 連接，這種方式稱為 連。（2） 開的作用跟開關的位置是否有關？（3） 取下一個支路上的燈泡，另一支路上的 燈泡是否發(fā)光？（4）在下圖中標出電流的方向。 歸納總結：并聯電路的特點（ 1）用電器的兩端分別連在一起的電路， 是并聯電路。 （2）電流有多條路徑，有干路、支路之分。（ 3）各個用電器 獨立工作，互不影響。（4）干路開關 整個電路的用電器，支路開關只本支路的用電器

5、。新 -課- 標-第-一-網例、請根據右邊的電路圖把左邊的元件連接起來 探究三生活中的電路節(jié)日的夜晚，路邊映襯小樹的一串串小彩燈有些是 聯的。教室里的幾盞日光燈是 聯的。馬路上排成一行的路燈是 聯的。房間里的電燈與它的開關是 聯的，房間里的電燈與電視機是聯的探究四判斷電路是串聯還是并聯的方法：、電流法2、定義判斷法3、電路通斷法三、梯度訓練. 下圖的四個電路中，與右邊實物電路圖對應的是（）2. 一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇。使用時， 有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作。評價下圖 所示的電路，你認為符合上述要求的是（）ABcD3. 樓道里，夜間只是偶爾有人經過。電燈總是亮著會浪

6、 費電能?？蒲腥藛T利用光敏材料制成“光控開關” ，天黑時 自動閉合；天亮時自動備注斷開利用聲敏材料制成“聲控開關” ，當有人走動發(fā) 出聲音時，自動閉合；無人走動時，自動斷開若將這兩個開關配合使 用（如下圖），就可以使樓道燈變得“智能化” ，這種“智能”電路正 確的是（）4. 用鉛筆代替連接用的導線，將左圖的所有元件連接成 串聯電路。5（中）圖中，要兩燈并聯，開關同時控制兩燈，用五根導線連接電路作業(yè)布置：由一電源、兩小燈泡、一開關和幾根導線連接成一個電 路。當斷開開關時，兩個燈泡都不發(fā)光；閉合電鍵，兩個燈泡都發(fā) 光，則下面說法中正確的是（）A. 兩燈泡一定串聯B. 兩燈泡一定并聯c. 以上兩種情況都有可能 ;2、如右