個(gè)人研修總結(jié)

1、作業(yè)題目：經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，您在培訓(xùn)期間一定有很多收獲，請(qǐng)根 據(jù)要求完成一份個(gè)人研修總結(jié)。作業(yè)要求：1請(qǐng)參照模板要求填寫。2所有內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格。3請(qǐng)以附件形式上傳至平臺(tái)。附件：研修總結(jié)模板我的研修總結(jié)個(gè)人信息姓名任教學(xué)科小學(xué)語文?。ㄊ校┖幽鲜≈芸谑腥谓虒W(xué)段小學(xué)?學(xué)校（單位）教齡18研修總結(jié)請(qǐng)認(rèn)真回顧本次研修全過程，從以下 5個(gè)方面撰寫研修總 結(jié)（總字?jǐn)?shù)不少于600字）：1.課程學(xué)習(xí)；2瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué) 習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；3參與論壇研討的收獲；4信息技 術(shù)應(yīng)用能力的提咼；5教學(xué)行為的改進(jìn)等。通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我作為一名小學(xué)教師，感謝上級(jí)部 門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，

2、讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和 完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中聆聽了多位教育專家的生 動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知 識(shí)。通過培訓(xùn)我將專家的精彩講座學(xué)以致用，運(yùn)用到課堂 教學(xué)之中。小學(xué)新課標(biāo)的語文教育，以促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)為核 心，探究性語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，人文性單元為結(jié)構(gòu)。它 說明了語文教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過程中，必須以培養(yǎng)學(xué)生的語 文素養(yǎng)為主要內(nèi)容和目標(biāo)。如何才能更好地體現(xiàn)和達(dá)到這 一目標(biāo)，是我們每一個(gè)語文教師都應(yīng)該認(rèn)真探究的問題。 下面就本次學(xué)習(xí)做出如下總結(jié)： 一、掌握方法，提高能力。對(duì)于一線專任教師來說，轉(zhuǎn)變 觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉(zhuǎn)變觀 念在認(rèn)識(shí)上容易做到，

3、但在具體的課堂教學(xué)中，仍然會(huì)重 復(fù)走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉(zhuǎn)變觀 念不能只停留在認(rèn)識(shí)上，更應(yīng)該落到課堂教學(xué)中去取得實(shí) 效;通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中 樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境， 開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提供行之有效的教 學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所 獲，得到較好的發(fā)展。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了專業(yè)技能，冋時(shí)，也增強(qiáng)了自己適應(yīng) 新課程改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理 念，是我聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很 大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓

4、我認(rèn)識(shí)到自己在教育 教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了 方向。二、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高自身認(rèn)識(shí)。作為一名教師， 在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需要新思想、 新理念血液的輸入，使“自主探索，合作交流”成為學(xué)生 學(xué)習(xí)的主要方式。所以，在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、 引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研 究，以取得更好的教育教學(xué)效果。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思 想，更新了觀念。二、開闊視野，擴(kuò)展見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努 力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特 新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流 的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要 性。遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài) 度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考， 反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍 貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我感 到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我深受 啟發(fā)、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論 見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地 吸引了我。這種大空間的遠(yuǎn)程研修，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中 走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的 是這個(gè)平臺(tái)給我提供了無限廣闊的交流空間。我在課程改 革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會(huì)傾 情表達(dá)，

6、在這里我可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、班 長(zhǎng)、所有在線的萬千同仁們，一起進(jìn)行交流、研討。通過 遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研修的學(xué)習(xí)，使我比較直觀的領(lǐng)略到了教育 專家和一線知名教師的風(fēng)采。四、幾點(diǎn)收獲：1、課堂是活動(dòng)的課堂。我認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法方 式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習(xí)之 外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動(dòng)；可深入 實(shí)際調(diào)查研究，分析解決實(shí)際問題；也可動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作和 做實(shí)驗(yàn)，還可以通過觀察、探索、歸納等。在新課程中，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本貫穿在一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中，注 意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過程，貼近學(xué)生生活經(jīng) 驗(yàn)和興趣愛好，立足社會(huì)需求，兼顧個(gè)人將來實(shí)用。力求 學(xué)習(xí)

7、內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué) 生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。2、課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng) 自主，自信和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的 同學(xué)也會(huì)活躍起來，勇于發(fā)表個(gè)人見解，學(xué)生個(gè)性得到張 揚(yáng);其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn) 學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于 學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代教 育觀念-邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身

8、學(xué)習(xí)-使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn) 知、學(xué)會(huì)做事-讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。3、課堂是承認(rèn)差異的課堂。傳統(tǒng)的教育模式中，課堂目標(biāo) 是單一的，要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求，都成為“精 英”而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在語文上得到不 同的發(fā)展”，這已從客觀上肯定人的差異性，認(rèn)為不同的 人在學(xué)習(xí)上會(huì)有不同的效果，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué) 習(xí)目標(biāo)，就是巨大的成功。4、課堂是德育教育的課堂。各門課程的每一處知識(shí)、每一 個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習(xí)語文所體現(xiàn) 的意志品質(zhì)，提咼解決實(shí)際問題的能力和欲望，培養(yǎng)語文的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系。5、課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。幻燈片

9、、多媒體制作， 使學(xué)科知識(shí)得以直觀、形象、生動(dòng)地展示出來，互聯(lián)網(wǎng)則 為高職教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺(tái)，也提供了 一種更為簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用， 大大地提高了課堂教學(xué)效果，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平 和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。五、一點(diǎn)兒感想。在學(xué)習(xí)的日子里，每天打開電腦，開始 享受每日的精神大餐在線課程學(xué)習(xí)。觀看教授的講座，領(lǐng) 會(huì)其中觀點(diǎn)，感受簡(jiǎn)報(bào)就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛 了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏?和大家互動(dòng)著交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共 同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。而觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的

10、教學(xué)課例，讓我更 加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué) 中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從關(guān)于 課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討到高校教育模式的詳細(xì)闡釋，讓我對(duì) 教育教學(xué)事業(yè)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)新的高 度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞 臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)， 利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊，都能認(rèn)真按時(shí)完成作 業(yè)并能積極參與在線討論、交流。六、一些思考。誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的研修學(xué)習(xí)， 但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體應(yīng)該 如何實(shí)施呢？我作為一名教師，本人會(huì)從以下兩方面做起：1、加強(qiáng)各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，

11、提高自身素質(zhì)。教學(xué)模式的改 變對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。雖然面授的時(shí)間少了， 但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方 法，積極探索新的教學(xué)組織形式，不斷完善變“教”為“導(dǎo)” 的教學(xué)模式；加強(qiáng)教學(xué)手段的掌握利用，這些都要求教師要 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這期培訓(xùn)班辦得非常好，在短期內(nèi)，我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野，無論從教學(xué)上還是 從自身的發(fā)展來講，這次培訓(xùn)都是非常及時(shí)和必要的。2、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計(jì)。 要重視教學(xué)全過程的設(shè) 計(jì)，認(rèn)真落實(shí)好課程的具體學(xué)習(xí)步驟，梳理出課程的重點(diǎn) 與難點(diǎn)，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的積極性，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源。3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育質(zhì)量的提 高，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高，而且需要學(xué)生“學(xué)” 的配合。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念。在信息化社 會(huì)中，環(huán)境變化之快，需要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新知識(shí)、新技 術(shù)。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，一 個(gè)月以來，我享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激 情澎湃!研修的日子里我思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂著! 縱然有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈