分數(shù)混合運算復習教學設(shè)計

1、分數(shù)四則混合運算復習教學設(shè)計教學內(nèi)容，分數(shù)混合運算教學目標:Is引導學生回顧分數(shù)四則混合運算相關(guān)知識與方法，正確運用 運算律進行計算。2、讓學生在復習交流活動中體會養(yǎng)成良好計算習慣的重要性，能合 理靈活地選擇方法進行計算，并能自覺采用一定的方法進行檢 查，提高學 生的計算能力。3s通過練習，使學生看到自己的進步，激發(fā)成就感，提高學習數(shù)學 的積極性。教學重、難點：進一步提高學生合理靈活地進行計算的能力；培養(yǎng)學生自覺檢查的習慣。教學過程:一、激趣引入，基本練習1、口算題12X?42 _X_ 3 8剛才同學們的口算做得很好i1 5-h_=33 85.我們一起來復習一下這些運算的計算方法是什么?2s揭

2、示課題，今天要學習的內(nèi)容是：復習分數(shù)四則混合運算。（板 書 課題）二.回顧整理：Is先說出下面各題的運算順序，再計算。匕-2+_L=16 8 85 51 5 . 2 5 A6 3 85 54總結(jié)：分數(shù)四則混合運算的順序是:翠X電5 2 5364- El-(1- i X f43指名回答同級運算：從左往右。兩級運先乘除后加減。有小括號又有中括號的，要先算小寸舌號里面的，再算中括號里而的，最后算括號外面的。)2、按要求改變運算順序。2 1 1 _+_X15 _3 5算式為Vx3 5.21算式為(一+一)x 7 H先除后乘再加,(1)1先加后乘再除,515 4-_人通過這道題你有什么啟發(fā)?。?我們要注

3、意拾號的使用啊，很重 要， 才舌號可以改變題中的運算順序。特別是解決問題時，本來該用小 括號的 有些同學不用，這樣就出現(xiàn)錯誤了)三、簡算。1、用字母表示運算定律。這些運算定律有： 加法交換律：a+b=b+a加法結(jié)合律：a+b+c=a+ (b+c)乘法交換律：ab=ba乘法結(jié)合律：(ab) c=a (be)乘法分配律：(a+b) c=ac+bc減法的性質(zhì)：a-b-c=a- (b+c)除法的性質(zhì):a-rb-rc=a-r （be）同學們的運算定律都記得得很好，但實際用得怎么樣呢？老師出幾道來看看你們真的是真的掌握了？2、簡算并說出依據(jù)。5744-12 1235 3_+0 25+_+_88 43 5(_+_) X324 8345 3.總結(jié)：通過做這幾道題，你又有什么啟發(fā)啊?（運用運算定律能使75_X (8+7) X_81475=_X8+7X_8145=7+_219計算變得簡便）四、展示錯誤，交流總結(jié)。同學們，雖然分數(shù)四則混合運算并不復雜，同學們都掌握了運算 順序 和各種簡算的方法，但實際上正確率卻并不高。那么同學們在計 算中還存 在些什么問題？這些問題又是怎樣產(chǎn)生的呢？出示收集的錯題小組討論：3 4 5 _+_X_7 7 6工+?）X?7 765 =1X_6_56（1）要說出錯在哪？應該怎么避免這些錯誤?學生說后，總結(jié).計算時要做到一看二想三算四驗。提示檢驗方法（重算、倒推），檢