三年級數(shù)學卷面分析及教學反思

1、三年級數(shù)學期中卷面分析中衛(wèi)市第七小學 劉 軍一、試題特點本次期中考試試題是人教課標版三年級數(shù)學上冊前三單元的內(nèi)容， 從檢測的試題來看，考核記憶力的題目相對較少，比較注重檢測學生學習能力與想象力的綜合素質(zhì)，也就是檢驗學生個體利用已經(jīng)學到的知識解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力，是學習力和想象力有機結(jié)合的能力。二、答卷情況分析兩班 121 人參加考試。針對兩班學生卷面答題的情況，現(xiàn)對兩班學生進行記憶力、想象力和學習力三個方面進行分析。（一）、關(guān)于記憶力的試題分析從試卷中可以看出，學生考得不好，對書中的基礎(chǔ)知識不夠熟悉，記憶不牢固，說明學生對書本的基本概念、基本的數(shù)學規(guī)律還理解不夠透徹。在以后的教學中，

2、應(yīng)該更多地給學生動手實踐、自主探索的機會，讓學生更深刻地理解書本的概念、規(guī)律，讓學生在理解的基礎(chǔ)上記憶，以便提高學生的記憶力。（二）、關(guān)于想象力的試題分析試卷中考到想象力的題目有以下幾題，目的是考察學生能否根據(jù)文字的描述，充分發(fā)揮想象力，在腦子建立表象從而獲得正確的結(jié)論。如：判斷題的第3、第 4 小題；選擇題的第 3 、 6 小題等。從試卷中可以看出，學生在解答填空題這個題目考得比較理想，可能由于學生的生活經(jīng)驗比較豐富，因此學生掌握得比較理想。相反的有些題目就考得不太理想。（三）、關(guān)于學習能力、想象力的試題分析關(guān)于考查學習能力、想象力相結(jié)合的綜合能力的試題，是本次考試 中重中之重。本份試卷的試

3、題，除了記憶力、想象力的題目，剩下的就 是考查想象力和學習力相結(jié)合的題目了。由于考查想象力和學習力相結(jié) 合的題目比較多，學生做錯的題目不同，全對的人數(shù)比較多，因此，總 體來說，本次考試學生的綜合能力還是比較強的。從本次考試成績來看，學生記憶力、想象力和學習能力還是比較強 的，但還有一部分學生學習的“三能力”還有待提高，因此在今后的教 學中，要對學習“三能力”比較差的學生進行加大力度的輔導，讓這些 后進的學生也趕上來。三年級數(shù)學半學期教學反思（2010-2011年第一學期） 中衛(wèi)市第七小學劉軍期中考試之后，回顧一下自己的課堂教學，面對基礎(chǔ)差的學生，如何 提高他們的學習成績？我覺得應(yīng)該從以下幾點進

4、行反思并改進：第一，要激發(fā)學生的學習積極性，提高學習信心。在平日的教學中，要創(chuàng)造性使用教材，為學生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情 境，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活，不要為了完成任務(wù)而教學，圍繞書 本講書本，圍繞例題解例題。多鼓勵學得好的同學，不斷總結(jié)好的學習 經(jīng)驗與方法。多表揚有進步的學生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。只要學 習信心樹立了，成績自然會上一個臺階。第二，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，老師平時要 講透，練習的形式要多樣化。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題的良好習 慣，引導學生全面細致地分析題意。第三，加強基礎(chǔ)知識教學。平時加強口算與筆算訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成驗算的良好習慣。有的學生 是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰 地反映出來。所以要重視基本算理、基本概念教學，上課要深入淺出， 精講多練，落實基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)知識，不能求快，求高要量力而行。要 減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓練，以提高學生對于概念正確地、全面地認識。減少學生因錯誤地或片面地理 解概念造成的失分。第四，對學生的作業(yè)批改及時、認真。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總 結(jié)，進行透切的評講，