影視金曲教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、影視金曲教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編精心整理的影視金曲教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。1、教學(xué)目標(biāo)：(1)、能簡述影視音樂的作用與特點(diǎn)。(2)、了解影視音樂的幾種表現(xiàn)手法。(3)、能根據(jù)特有的影視畫面，選擇比較適合的音樂進(jìn)行配樂。2、教學(xué)重點(diǎn)：影視音樂的特點(diǎn)及其表現(xiàn)手法。3、教學(xué)難點(diǎn)：影視音樂表現(xiàn)手法的深層次理解及其運(yùn)用。增強(qiáng)對影視音樂情感內(nèi)涵的理解。4、教學(xué)理念：影視音樂豐富多彩，如何引導(dǎo)學(xué)生從音樂中感悟它的情感，精神內(nèi)涵是本課的重點(diǎn)、運(yùn)用比較，分析的方法，教師的范奏、范唱調(diào)動學(xué)生

2、主動參與的積極性和獲得深刻的情感體驗(yàn)，并從來源于生活的.拓展活動中得到人生感悟和情感升華。（一）影視音樂的發(fā)展史1、師：最初的電影有沒有聲音？又被稱為什么？生回答后師給出答案：最初是無聲電影，也稱為默片，隨著人們審美品位的提高出現(xiàn)了現(xiàn)場伴奏的形式，這是影視音樂的雛形，第一位使用者盧米埃兄弟被稱為“電影之父”。2、提問：什么是影視音樂呢？它又有哪些特點(diǎn)？學(xué)生自主總結(jié)影視音樂的概念和特點(diǎn)后，教師總結(jié)影視音樂是指為電影和電視而創(chuàng)作的音樂，是畫面與對白、音響的效果合成一體的新音樂體裁。（二）感受與體驗(yàn)辛德勒名單1、老師演奏主題音樂，簡要介紹辛德勒名單劇情，同學(xué)們仔細(xì)聆聽并感受音樂中蘊(yùn)含的情感。2、老師

3、從速度，旋律走向等方面引導(dǎo)學(xué)生回答后小結(jié)：緩慢的旋律，向下走向的音調(diào)聽起來非常深情憂傷。大量的重復(fù)型音調(diào)，散發(fā)著雋永的回憶。3、結(jié)合影片再次欣賞，思考音樂又賦予了哪些情感？這時(shí)音樂與畫面是什么關(guān)系，起了什么作用？根據(jù)我研究的子課題樂理教學(xué)有效行為研究，通過分段哼唱旋律讓學(xué)生自主總結(jié)，更加深了他們對作品的理解。（三）欣賞辛德勒名單屠殺片段，體驗(yàn)音樂的反差1、引導(dǎo)學(xué)生交流體驗(yàn)觀看片段感受并啟發(fā)他們自己為該片段配樂后老師為影片中的屠殺場景配上兩段音樂。根據(jù)我研究的子課題樂理教學(xué)有效行為研究，通過自主配樂，使學(xué)生學(xué)以至用，大膽發(fā)揮。2、播放電影原聲配樂，哼唱童聲合唱，體會音樂本身的風(fēng)格。師分段哼唱，學(xué)生感受音樂中是怎樣的渴望和祈禱？生答師總結(jié)：上行的渴望生命的音調(diào)和下行的無奈祈禱。（四）拓展師：辛德勒名單的音樂向我們展現(xiàn)了猶太民族的悲難史，歷史的今天，在汶川上演的地震悲劇更讓我們體會到生命的痛楚和民族的悲痛。播放地震視頻。為地震畫面配樂。（播放視頻）（五）影視音樂知識總結(jié)1、回顧今天欣賞的影視音樂運(yùn)用了音樂與畫面的哪幾種關(guān)系？分別起了什么作用？總結(jié)：一種是影視音樂與畫面統(tǒng)一，吻合，與場景畫面匹配。叫做“音畫同步”，起了烘托，渲染的作用。第二種側(cè)重音樂與畫面不統(tǒng)一，給觀眾形成一種強(qiáng)烈的、巨大的反差和對比，讓人們的心靈得到強(qiáng)烈的震撼。稱“音畫對位”。2、結(jié)合大家以前所聽過的的影視音