三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第3單元 9《張衡》課件3 語(yǔ)文S版-語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件

1、課文分析 第一部分（第13自然段） 1 張衡是一個(gè)什么樣的人？ 東漢時(shí)期，有一位杰出的科學(xué)家叫張衡。 東漢：我國(guó)古時(shí)候的朝代之一，公園25220年，建都洛陽(yáng)。 杰出：（才能，成就）出眾。 2 什么是地震？ 地殼的震動(dòng)，通常由地球內(nèi)部的變動(dòng)引起，包括火山地震、陷落地震和構(gòu)造地震等。 有關(guān)地震圖片3 人們是怎樣看待地震的？ 人們把地震看做不竭力的征兆，認(rèn)為是得罪了上天的結(jié)果。 4 那么，張衡也是這樣認(rèn)為的嗎？結(jié)果怎樣的？ 不是。張衡發(fā)明了一種測(cè)定地震方位的一起地動(dòng)儀。 寫(xiě)張衡發(fā)明了地動(dòng)儀。觀察圖觀察圖第二部分（第4自然段）1 地動(dòng)儀的形狀是怎樣的？地動(dòng)儀用銅鑄成，形狀像大酒壇。2 地動(dòng)儀的樣子是什

2、么樣的呢？頂上有凸起的蓋。四周鑄有八條龍，龍頭對(duì)準(zhǔn)八個(gè)方向，每條龍的嘴巴含著一顆小銅球。龍頭下面，蹲著八只銅鑄的蛤蟆，仰著頭，張著嘴，對(duì)準(zhǔn)上面的龍嘴。3 這幾個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明了什么？形象地寫(xiě)出了蛤蟆的樣子。4 怎樣才能區(qū)分那個(gè)方向發(fā)生地震呢？朝著那個(gè)方向的龍就會(huì)張開(kāi)嘴巴，突出銅球。5 “當(dāng)啷”有什么作用？銅球當(dāng)啷一聲，正好落在蛤蟆的嘴里。人們聽(tīng)了，就知道哪個(gè)方向發(fā)生了地震。6 作者是按照什么順序描寫(xiě)地動(dòng)儀的構(gòu)造的？按照從整體到局部，再?gòu)纳系较碌捻樞驅(qū)懙摹＝榻B了地動(dòng)儀的構(gòu)造和用途。第三部分（37自然段） 1 讀第5自然段，哪個(gè)地方發(fā)生了地震？ 京城西部發(fā)生了地震。 2 讀第6自然段。這樣測(cè)定都是準(zhǔn)確的

3、嗎？人們都相信張衡嗎？ 3 讀第7自然段，事實(shí)證明了什么呢？人們又有什么看法呢？ 介紹公元138年的一次地震，地動(dòng)儀作了準(zhǔn)確測(cè)定和報(bào)告。第四部分（第8自然段） 思考：張衡發(fā)明的地動(dòng)儀有什么意義？ 地動(dòng)儀是世界上最早的測(cè)定儀器，他的發(fā)明創(chuàng)造為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。 1 卓越的意思是什么？ 卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。 概括說(shuō)明張衡發(fā)明地動(dòng)儀的意義?？偨Y(jié)全文 課文開(kāi)頭說(shuō)張衡是一位“杰出”的科學(xué)家，結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)他的“杰出“表現(xiàn)在什么地方？ 1 張衡與眾不同，他不但不相信鬼神，而且經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，發(fā)明了測(cè)定地震的儀器“地動(dòng)儀”。 2 張衡發(fā)明的地動(dòng)儀，是世界上最早的，他的發(fā)明為科學(xué)家事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。 中心思想 本文敘述的是我國(guó)東漢時(shí)期科學(xué)家張衡發(fā)明地動(dòng)儀的事