圖書交流會教學(xué)設(shè)計

1、圖書交流會教學(xué)設(shè)計作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的圖書交流會教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。圖書交流會教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo):1、通過讀書，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣。2、通過讀書，引導(dǎo)學(xué)生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍。3、引導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀方法，提高學(xué)生的語文綜合能力。教學(xué)過程：一、說讀書名言，談讀書感受。1、高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”，你知道哪些有關(guān)讀書名言？2、你們讀過什么書，有什么感受？小結(jié)：書的確是好東西！今天，

2、我們來上一節(jié)閱讀課，我們一起來分享一下讀書帶來的快樂與幸福。二、交流書的名字。1、今天你帶的是什么書？為什么帶這本書？大家交流一下。2、肯定優(yōu)秀的書目，否定無價值的書目。出示片段：美國詩人惠特曼有一首詩:。詩里說：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分?如果是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分。我們都想看見一個孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀?！睍梢孕Γ梢詼I；可以喜，可以憂；可以迷茫煙水里，可以花葉兩相忘。老師也希望看見你們一步步地走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)優(yōu)秀。這就是老師要求大家多多讀書的理由?！?/p>

3、讀書得法，潛力巨大。”既然要讀書一定要選擇合適的閱讀方法，這樣才能提高閱讀質(zhì)量。三、出示閱讀方法，學(xué)生閱讀。1、大家在平常的讀書活動中有哪些好的方法可以給同學(xué)們介紹介紹嗎？老師總結(jié)了一下大概有這么幾種閱讀方法：查字典理解字詞標(biāo)注讀書感受圈畫好詞佳句聯(lián)系實際理解精讀略讀搭配書本生活結(jié)合2、現(xiàn)在請同學(xué)們用讀書方法選讀書中片段。師巡回輔導(dǎo)。四、交流。1、同桌交流：剛才你讀書的主要內(nèi)容是什么？你印象最深的是什有什么收獲？2、板書：概述文章的主要內(nèi)容難忘的情節(jié)朗讀精彩的句段懂得的道理介紹主人公讀后的收獲3、全班交流，自己的收獲。4、教師總結(jié)：從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起

4、喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！五、推薦好書，寫好讀書推薦卡。圖書交流會教學(xué)設(shè)計2為迎接4月23日世界閱讀日，激勵學(xué)生們愛書讀書，促進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)之間的緊密聯(lián)系,提升孩子們的綜合實踐能力，特于4月20日（周五）開展主題為“迎世界兒童圖書日社區(qū)圖書交流會”活動。一、 活動意義：1、培養(yǎng)學(xué)生處理舊書和選擇書籍的實踐能力；2、培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、與人溝通協(xié)調(diào)的能力；3、給學(xué)生提供圖書交換的時間和空間，拓寬圖書流通的渠道，學(xué)會資源共享。4、活動中，學(xué)生以書會友，懂得經(jīng)營所得，感恩社會，奉獻(xiàn)愛心。二、 活動地點、對象及時間：

5、活動地點：欽村小學(xué)前廣場活動對象：全體師生?；顒訒r間：XX年4月20日（星期五）下午12:30-3:00。三、 活動過程：（一）策劃準(zhǔn)備階段1、個人搜集整理各班主任利用班隊會時間發(fā)動學(xué)生拿出12本對自己已經(jīng)沒有使用價值，但曾經(jīng)和父母進(jìn)行過讀書交流并對自己產(chǎn)生過幫助的書進(jìn)行售賣。售賣對象是小區(qū)居民、學(xué)生家長及學(xué)校同學(xué)。同時請學(xué)生統(tǒng)一在書的右上角寫好班級、姓名、最低售價，并制作1-2張隨書附贈的“親子閱讀漂流卡”（卡上可撰寫書的內(nèi)容、推薦信息、愛書名言、與父母讀書的感受、對下任圖書主人的期望及良好祝愿、親子個性簽名、聯(lián)系方式等內(nèi)容，頁面豐實美觀為宜）。（樣例見附件）2、全班匯總分類活動以班級為單位

6、，每班挑選幾位圖書導(dǎo)購員負(fù)責(zé)登記（防止操作起來混淆，可在每個小組內(nèi)推選一位圖書導(dǎo)購員，圖書導(dǎo)購員負(fù)責(zé)推薦和銷售圖書），登記力求詳細(xì)具體，如書名、所有人、原價、現(xiàn)價、最低價等，如能將登記的圖書加以分類處理則更好。3、填寫登記表各班自行設(shè)計活動方案，填寫圖書交流登記表。（樣例見附件）4、制定營銷策略以班級為單位策劃活動過程，為了更好地銷售圖書，全班同學(xué)可共同制定營銷策略（如消費者為上、耐心推薦、隨機(jī)應(yīng)變、特色介紹、廣告效應(yīng)等）。5、我是小小說書人。每年級選出一名能夠用“說書”的形式將所讀書籍部分內(nèi)容繪聲繪色表演出來的學(xué)生，安排在年級書市內(nèi)展示，以來吸引顧客。6、發(fā)放家長和社區(qū)居民邀請函。每個學(xué)生帶

7、一份邀請函，邀請家長和社區(qū)居民閱讀，讀過之后在邀請函下簽名。每個學(xué)生至少邀請5人閱讀并簽名。老師提前就此話題開展口語交際訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生邀請時的禮儀和文明用語。（二）具體實施階段（下午12:30-2:30）1、每班自備展覽工具，按時到達(dá)欽村小區(qū)廣場。各年級帶好標(biāo)牌分區(qū)域坐好。主持人介紹活動目的、意義。2、各年級播報員上臺介紹本年級書市交流區(qū)所在的位置及富有特色的廣告宣傳、推薦語，營造書市氛圍。3、主持人宣布交流會正式開始。然后廣播開始放富有書香氛圍的音樂。書市交流開始。售書、購書、換書、說書開始。4、各級部拍好本級部的活動過程照片。5、相關(guān)教師要始終在場，確保學(xué)生的安全，并適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生的售書、購

8、書及換書活動。6、活動結(jié)束后，各班做好場地衛(wèi)生清理工作。（三）活動總結(jié)階段（下午2:30-3:00）1、各班回教室，了解活動開展情況，并做好及時評價。2、搭建資金分理平臺。圖書交流會學(xué)生個人所得可以捐給社會福利機(jī)構(gòu)（以班級為單位交給大隊輔導(dǎo)員），也可以自己保存成為個人發(fā)展基金。3、各班就此項活動開展征文比賽，圍繞讀書活動，寫寫自己的所見所聞所感。每班選10份作文，謄抄在300格稿紙上，交教導(dǎo)處。凡是作文較好的學(xué)生，語文老師都可以給他們的親子閱讀適當(dāng)加分。班級可將優(yōu)秀作品上傳到班級博客。四、活動要求1、學(xué)生所帶的書刊必須通過家長同意，班主任把關(guān)，保證社會人士、學(xué)生有書可淘，淘到有質(zhì)量的書。（老師們家里有這樣的書也可以責(zé)成班級學(xué)生幫助售賣。）2、學(xué)生可視年級、家庭情況自備一些錢用于買書。建議：每個學(xué)生帶錢不超過50元。3、各班學(xué)生應(yīng)在班主任的帶領(lǐng)下，做好本班售書點的售書、登記、收款工作（每班可組成售書小組，學(xué)生輪流售書，輪流出去淘書。）。4、活動期間，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性與獨立性，教師作適當(dāng)指導(dǎo)。班主任要協(xié)助隊員合理挑選