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1、從力的教學看物理課堂的“務實”范文大全心得體會教師心得體會從力的教學看物理課堂的務實”第一課時教學流程：、揭示并解讀力的概念。明確：力是物體對物體的作用。a、產(chǎn)生力的條件：有兩個或兩個以上的物體存在并且物體與 物體之間要發(fā)生作用b、施力物體與受力物體。、明確力的作用”概念。（物體之間發(fā)生的推、拉、提、壓等現(xiàn)象。）、力的作用方式：直接作用與間接作用。（直接接觸和間接接觸）、力的作用效果：a、讓物體發(fā)生形變：彈性形變塑性形變。b、改變物體運動狀態(tài)：運動方向的改變運動快慢的改變。、影響力的作用效果的因素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用點。、力的三要素”概念的形成。、檢查練習：a、說出下列現(xiàn)象中

2、產(chǎn)生的力。（略）b、說出下列現(xiàn)象中產(chǎn)生的力及其受力物體。（略）從上述流程看執(zhí)教者充分考慮到了課堂教學過程的邏輯性有 順理成章之感從教學內(nèi)容看執(zhí)教者做到了課堂教學中十分重要 的兩點：讓學生對基本概念有準確、清析、簡潔而相對正確的認 識不給學生形成模糊的 坑”。從整個課堂的架構(gòu)看 力”的學習是物理學科中的一個重要的基礎(chǔ)性的環(huán)節(jié)。作用方式的探究為學生認識磁場”有很大的幫助。施力物體與受力物體的解剖為學生今后對物體的受力分析和揭示力與力的關(guān)系奠定基礎(chǔ)。形變與狀態(tài)變化的深入分析為學生對力的作用效果形成清晰 的認識。檢查練習的設(shè)置既鞏固了已學的知識又為后面學習力的作用特點：相互的”具有滲透性啟示。同時整個課堂的交流學習過程還注重了學生分析能力和歸納 能力的培養(yǎng)?？傊覀?nèi)绻獙崿F(xiàn)課堂的 務實”就必須要抓住、抓準 雙 基”目

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