關(guān)于母親的恩情的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、關(guān)于母親的恩情的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦游子吟。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“忙著”造句。3、理解游子吟的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。教學(xué)難點(diǎn)：理解游子吟的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，3個(gè)字只識(shí)不寫。重點(diǎn)：識(shí)字、寫字。用具：字卡、教學(xué)圖片。一、板書課題，簡(jiǎn)介作者1、同學(xué)們，

2、自古以來(lái)，人們都說(shuō)母愛是偉大的。今天我們要學(xué)的一篇課文，就是歌頌?zāi)笎鄣摹Ｕf(shuō)的就是唐代詩(shī)人孟郊感受母愛而作詩(shī)的故事。2、板書課題，讀題。解題：“恩情”，深厚的情意，恩惠。從題目我們可以看出寫誰(shuí)的恩情？3、簡(jiǎn)介作者。二、范讀課文。三、初讀指導(dǎo)1、自由讀課文，圈生字，讀準(zhǔn)音，標(biāo)出小節(jié)數(shù)。2、小組討論記憶生字的辦法。3、指名讀字卡，齊讀。4、全班交流記憶生字的辦法。5、請(qǐng)學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)，齊讀。6、齊讀全文。四、寫字指導(dǎo)1、學(xué)生書空筆順。2、觀察生字的字形和在格中的'位置。3、指導(dǎo)描紅。4、完成習(xí)字冊(cè)。第二課時(shí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦游子吟。2、理解由

3、生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“忙著”造句。3、理解游子吟的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。重點(diǎn)：朗讀課文。難點(diǎn)：理解游子吟的意思，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。用具：字卡、教學(xué)圖片。一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀字卡。2、讀詞卡。過渡：母親的恩情表現(xiàn)在什么地方呢？二、精讀指導(dǎo)1、指名讀第一到二小節(jié)。2、讀后你想說(shuō)什么？1） 親的恩情表現(xiàn)在她的行動(dòng)中，出示有關(guān)句子（夜深了.縫著）。（1） 從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到母親的恩情？（2） “夜深了”的“深”是什么意思？（3） 從“一針針一線線”一詞你體會(huì)到什么？誰(shuí)能把這句話讀好

4、？2）母親的恩情還表現(xiàn)在語(yǔ)言上，出示句子：她望.（1）小朋友們請(qǐng)看圖，從母親送兒子說(shuō)的話當(dāng)中可以看出他們離別后，母親每天都在掛念兒子，盼望兒子回來(lái)。母親的恩情多么感人?。。?）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么孟郊看到母親頭上多了幾根白發(fā)，眼睛就濕潤(rùn)了，他會(huì)想些什么呢？1）出示圖三，圖上這個(gè)人是誰(shuí)？他看到了什么？讀課文。（1）他看到了什么？（2）他想到了什么？讀有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)這句話的意思。（3）出示句子：沐浴著陽(yáng)光的小草.恩情?。∵@一句話說(shuō)的是什么意思？3是啊，母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心。1） 指名讀四、五小節(jié)。2） 這首詩(shī)是什么時(shí)候?qū)懙?？從?0歲”中你能想到些什么？3）這首詩(shī)寫出了詩(shī)人對(duì)母親的敬愛和懷念，作者用吟誦詩(shī)歌的方去贊美母親，就叫游子吟。4）誰(shuí)想吟誦這首詩(shī)？指名讀。5）指導(dǎo)理解詩(shī)意。6）齊讀全詩(shī)。7） 這首詩(shī)中的母愛是那么平常，又那么偉