初二物理《壓強(qiáng)》王永波

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)初中物理壓強(qiáng)一、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué) 小學(xué)2、學(xué)科：物理3、課時(shí)：1課4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）、壓力小桌、泡沫塑料、海綿等（2）、觀察生活中載重汽車的輪胎、啄木鳥的嘴等等，存在什么特點(diǎn)。（3）、自學(xué)本節(jié)教材，劃出自學(xué)中遇到的問題，準(zhǔn)備課上交流討論二、教學(xué)課題人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書物理八年級(jí)下冊(cè)第九章第一課壓強(qiáng)三、教材分析壓強(qiáng)的概念是貫穿本章的核心概念,是本章后三節(jié)的基礎(chǔ),教材的編寫采用從生活走向物理,從物理走向社會(huì)的思路. 壓力和壓強(qiáng)的概念及培養(yǎng)學(xué)生研究問題和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際

2、問題的能力是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn), 用壓強(qiáng)知識(shí)解釋和解決問題和制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析、論證、交流、評(píng)估、最后概括出規(guī)律的方法的掌握, 是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)概念的理解 教學(xué)難點(diǎn)：壓力與受力面積的正確理解 教學(xué)方法： 探究法：通過學(xué)生自己獨(dú)立的探究活動(dòng)觀察現(xiàn)象收集數(shù)據(jù)分析比較獲得對(duì)壓強(qiáng)概念深入的理解 比較歸納法：通過對(duì)具體現(xiàn)象、事例的對(duì)比、比較，提出問題，并通過研究歸納出一般的結(jié)論 四、學(xué)生分析對(duì)于初中二年級(jí)的農(nóng)村學(xué)生在知識(shí)和能力等方面都不相同，這年齡段的學(xué)生具有好奇 好動(dòng) 好勝心理特點(diǎn)，且大多思維活躍，可塑性強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，平時(shí)由于注意激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)需要，使學(xué)生對(duì)物理有興趣，學(xué)習(xí)有信心

3、，且課堂氣氛好，師生配合融洽。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：知道壓力的概念和方向，理解壓強(qiáng)的概念、公式、單位，并能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、論證、概括出規(guī)律性結(jié)論的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)到客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性和有效的利用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)積極研究探索科學(xué)知識(shí)的精神。六、教學(xué)過程(一)、創(chuàng)設(shè)問題情境，引入課題出示圖片1，提問：啄木鳥的嘴有什么特點(diǎn)？ 為什么啄木鳥的嘴又尖又細(xì)？有什么作用？出示圖片2：駱駝為什么號(hào)稱沙漠之舟？【百度圖片】啄木鳥【百度圖片】

4、駱駝的圖片播放視頻：【百度視頻】：最牛老師做刀尖上的俯臥撐視頻(二)、合作探究，突破難點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)壓力請(qǐng)同學(xué)們觀察下面幾幅圖片：引導(dǎo)學(xué)生知道什么是壓力?！景俣葓D片】小孩站立【百度圖片】按圖釘【百度圖片】斜面上的物體 小結(jié)： 小孩垂直壓在地面上的力，圖釘垂直壓在墻面上的力，木塊垂直壓在斜面上的力，這些力都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：垂直作用在物體的表面。這樣的力就叫做壓力。給出壓力的概念：垂直作用在物體表面上的力。壓力也是一種力，就有大小、方向、作用點(diǎn)。引出壓力的方向如何？總結(jié)：壓力（的方向）垂直且指向受力物體表面。壓力的作用點(diǎn)：作用在物體表面上壓力的大小：二、探究影響壓力作用效果的因素取一支削尖的鉛筆，用

5、兩個(gè)手指按壓筆尖和筆尾，兩個(gè)手指有什么感覺？【百度圖片】：鉛筆圖片教師指導(dǎo)：學(xué)生做圖中的小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生描述手指的感覺。提問：為什么摁住筆尖的手指比較疼？越用力手指感覺怎樣？ 壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？【百度視頻】探究影響壓力作用效果的因素視頻 演示實(shí)驗(yàn)：將一礦泉水瓶放在一塊厚海綿上，要求學(xué)生觀察海綿的變化，并簡(jiǎn)單回答產(chǎn)生變化的原因。邊做實(shí)驗(yàn)邊提問： (1)改變礦泉水瓶的質(zhì)量，海綿有變化嗎？怎么變？（往瓶中加水） (2)質(zhì)量一定的礦泉水瓶，改變它的放置方式會(huì)有什么現(xiàn)象？說明了什么（原來豎放的礦泉水瓶橫放。橫放時(shí)稍微轉(zhuǎn)動(dòng)一下，觀察海綿的變化；再把瓶子口朝下豎放）？ (3)除了海綿，我們還能

6、用什么來顯現(xiàn)壓力的作用效果？ 指導(dǎo)各小組選擇合適的材料，自行探究上述問題，記錄實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象，寫出結(jié)論。 學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)、提升： （1）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積都有關(guān)； （2）壓力的作用效果與壓力大小成正比，與受力面積成反比。 三、建立壓強(qiáng)概念在物理學(xué)中，引入了“壓強(qiáng)”這個(gè)物理量來表示壓力作用效果。師板書：壓強(qiáng)概念：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。結(jié)合定義引出壓強(qiáng)公式： p=F/S ; 給出壓強(qiáng)的國(guó)際單位帕斯卡，單位符號(hào)Pa。出示例題：見課本。展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，分析評(píng)價(jià)。四、壓強(qiáng)的應(yīng)用估算自己站立時(shí)對(duì)地的壓強(qiáng)：【百度圖片】：人站立圖片、 估算自己行走時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)： 【百度圖片

7、】：人行走的圖片提問： 我們能通過改變哪些物理量來改變壓強(qiáng)？通常是改變哪些量？對(duì)照?qǐng)D分析它們各自是需要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)？主要是通過改變什么量來實(shí)現(xiàn)的？你還能舉出哪些生活中控制壓強(qiáng)的例子？ 【百度視頻】：增大或減小壓強(qiáng)的視頻 教師總結(jié)增大（減?。簭?qiáng)的方法帶領(lǐng)學(xué)生討論“課本32頁(yè)第2、3題”。(三)、課堂小結(jié)(1)理解壓強(qiáng)概念、公式，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單估算； (2)結(jié)合生活實(shí)例說明如何控制壓強(qiáng)。討論交流： 一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)該怎么辦？(四)、課后練習(xí)配套練習(xí)冊(cè)(五)、板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 壓強(qiáng)1. 壓力作用效果與壓力大小和受力面積的大小有關(guān)2. 壓強(qiáng)：?jiǎn)?/p>

8、位面積上受到的壓力公式：P=F/S 單位 帕斯卡 帕 Pa3. 改變壓強(qiáng)的方法七、小結(jié)：本節(jié)從學(xué)生常見的但沒有思考過的現(xiàn)象引入新課，意圖引起學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣；再介紹壓強(qiáng)的鋪墊重點(diǎn)知識(shí)壓力，通過視頻和圖片激發(fā)學(xué)生的興趣；提出壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)的問題，用類比的方法引入壓強(qiáng)的概念；之后對(duì)壓強(qiáng)的相關(guān)計(jì)算進(jìn)行練習(xí)，并口頭解釋壓強(qiáng)現(xiàn)象，解決課前提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找增大與減小壓強(qiáng)的方法。八、教學(xué)反思: 本節(jié)課通過影響壓力作用效果因素的探究過程，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中通過討論交流活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的思考分析能力及語言表達(dá)能力。部分學(xué)生在活動(dòng)中參與意識(shí)不強(qiáng)，在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意引導(dǎo)激發(fā)這些學(xué)生的積極主動(dòng)性。九、教師個(gè)人介紹省份：山東省 學(xué)校：諸城市舜王街道舜王初中 姓名：王永波職稱：中學(xué)一級(jí) 電話電子郵件：zcjkwyb通訊地址：諸城市舜王街道舜王