高中語(yǔ)文 第四單元之《鴻門(mén)宴》學(xué)案 語(yǔ)文版必修2

1、鴻門(mén)宴學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)一.了解“鴻門(mén)宴”斗爭(zhēng)的起因.經(jīng)過(guò)，認(rèn)識(shí)這一斗爭(zhēng)的性質(zhì)，正確評(píng)價(jià)有關(guān)人物。 二.了解課文中詞類(lèi)活用.成分省略等語(yǔ)言現(xiàn)象，掌握疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置的語(yǔ)言規(guī)律，掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語(yǔ)兼詞。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾斗爭(zhēng)中，通過(guò)人物的語(yǔ)言.行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫(xiě)作方法。 2.對(duì)文章思路的把握。案例剖析在充分把握人物說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的基礎(chǔ)上，將下列這段話(huà)譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。本段話(huà)表現(xiàn)劉邦在與項(xiàng)伯相見(jiàn)時(shí)表達(dá)“謝罪”意圖的

2、一句話(huà)，其中劉邦的語(yǔ)氣的謙恭卑怯的，翻譯時(shí)要體現(xiàn)出這一特點(diǎn)來(lái)。我進(jìn)入關(guān)中，一絲一毫的財(cái)物也不敢據(jù)為己有，造冊(cè)登記官吏百姓，封存府庫(kù)的財(cái)產(chǎn)，以等待項(xiàng)將軍。（我）所以派遣軍隊(duì)把守函谷關(guān)的原因，（是為了）防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外變故的發(fā)生啊。（我）日夜盼望項(xiàng)羽將軍到來(lái)，怎么能夠反叛（他）呢！希望您向項(xiàng)王詳細(xì)說(shuō)明我是不敢忘恩負(fù)義的。學(xué)法導(dǎo)引1. 朗讀課文，初步感知人物語(yǔ)言.行動(dòng)所表現(xiàn)出的人物性格。2. 本文中，人物的性格是十分鮮明的，這得力于作者對(duì)人物語(yǔ)言和行動(dòng)的具體描寫(xiě)。項(xiàng)羽的自矜攻伐又為人不忍；劉邦的狡詐多端，能屈能伸；張良的忠心耿耿；樊噲的豪放直爽；范增的老謀深算等都表現(xiàn)得淋漓盡致。請(qǐng)從文中找出有

3、關(guān)描寫(xiě)，加以分析體會(huì)。7.反復(fù)閱讀課文，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)不同形式的討論，理清文章的思路。文章屬于故事性記敘文，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)討論后以提綱的形式表現(xiàn)作者的思路。鞏固發(fā)展1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A旦日饗士卒（犒勞） B此亡秦之續(xù)耳（后繼者）C沛公起如廁（如同） D今事有急，故幸來(lái)告良（幸而）2對(duì)下面加點(diǎn)人稱(chēng)詞進(jìn)行正確分類(lèi)。若入前為壽 若屬皆且為所虜公為我獻(xiàn)之 吾屬今為之虜矣項(xiàng)伯殺人，臣活之 會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)答： / / 3對(duì)下面句子中“為”字的用法正確歸類(lèi).使子?jì)霝橄?，珍寶盡有之旦日饗士卒，為擊破沛公軍吾令人望其氣，皆為龍虎 誰(shuí)為大王為此計(jì)者約為婚姻若入前為壽若屬皆且為所虜如今

4、人方為刀俎，我為魚(yú)肉，何辭為？4從詞類(lèi)活用角度分析，為下列句子歸類(lèi)沛公軍霸上 素善留侯張良項(xiàng)伯殺人，臣活之 君為我呼入，吾得兄事之秋毫不敢有所近 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍范增數(shù)目項(xiàng)王 沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王日夜望將軍至，豈敢反乎？ 常以身翼蔽沛公1111頭發(fā)上指，目眥盡裂 12先破秦入咸陽(yáng)者王之13沛公已去，間至軍中 14此其志不在小5從句式角度分析，與其他三項(xiàng)不同類(lèi)的一項(xiàng)是（）A.此天子氣也 B.吾屬今為之虜矣C.亞父者，范增也 D.沛公之參乘樊噲者也6.翻譯下列列語(yǔ)句，注意其句式特點(diǎn)及說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。孰與君少長(zhǎng)？ 譯文： 大王來(lái)何操？ 譯文： 誰(shuí)為大王為此計(jì)者？ 譯文： 且為之奈何？ 譯文： 豎子不

5、足與謀！ 譯文： 范增起，出，召項(xiàng)莊。 譯文： 閱讀下面的文字，完成7-10題。沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝桮杓，不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表?xiàng)王曰：“沛公安在？”良曰：“聞大王有意督過(guò)之，脫身獨(dú)去，已至軍矣?！表?xiàng)王則受壁，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項(xiàng)王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”3. 指出下列句中詞語(yǔ)的用法。間至軍中 間： 一狼徑去，其一犬坐于前 犬： 可燒而走也 走： 道芷陽(yáng)間行 間： 項(xiàng)伯乃夜馳至沛公軍 夜： 4.指出下列句子的句式特點(diǎn)。沛公安在？ 句式特點(diǎn)： 石之鏗然有聲者，

6、所在皆是也 句式特點(diǎn)： 恐為操所先 句式特點(diǎn)： 卿欲何言？ 句式特點(diǎn)： 求人可使報(bào)秦者 句式特點(diǎn)： 5.翻譯下列句子。沛公不勝桮杓，不能辭 譯文： 再拜奉大將軍足下 譯文： 吾屬今為之虜矣 譯文： 6. 將這段話(huà)改寫(xiě)成一篇現(xiàn)代漢語(yǔ)小故事，注意細(xì)致描繪人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣和表情。（300字左右）拓展創(chuàng)新 閱讀下列文段，完成11-14題。甲：賈生名誼，雒陽(yáng)人也。年十八，以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門(mén)下，甚幸愛(ài)。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書(shū)。文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸

7、老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。（史記?屈原賈生列傳）乙：?jiǎn)韬?！賈生志大而量小，才有余而識(shí)不足也。古之人，有高世之才，必有遺俗之累。是故非聰明睿智不惑之主，則不能全其用。古今稱(chēng)苻堅(jiān)得王猛于草茅之中，一朝盡斥其舊臣而與之謀。彼其匹夫略有天下之半，其以此哉！愚深悲生之志，故備論之。亦使人君得如賈生之臣，則知其有狷介之操，一不見(jiàn)用，則憂(yōu)傷病沮，不能復(fù)振。而為賈生者，亦謹(jǐn)其所發(fā)哉！ （蘇軾賈誼論）7. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。以能誦詩(shī)屬書(shū)聞?dòng)诳ぶ?聞其秀才，召置門(mén)下 孝文帝說(shuō)之，超遷 賈生志大而量小 愚深悲生之志，故備論之 則

8、知其有狷介之操 8. 翻譯下列語(yǔ)句。 人人各如其意所欲出 譯文： 有高世之才，必有遺俗之累 譯文： 為賈生者，亦謹(jǐn)其所發(fā)哉 譯文： 13.“孝文皇帝初立”后“聞”的具體內(nèi)容是什么？答： 14.譯文中作者引用苻堅(jiān)這個(gè)事例的目的是 個(gè)人或分小組合作從以下題目中任選一題研究完成。15.搜集整理有關(guān)司馬遷的史料及其史記中的有關(guān)篇章，寫(xiě)一篇以司馬遷傳為題目的研究性文章。16.挑選文章中的某一個(gè)或幾個(gè)人物，在充分閱讀有關(guān)文章史料的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇人物篇評(píng)論。17.將課文改編成課本劇，在班內(nèi)表演。 參考答案1.C 2. /(依次為第一人稱(chēng)/第二人稱(chēng)/第三人稱(chēng)) 3. /A 4. /12/1113/14 5.B 6.（項(xiàng)伯）與你相比，誰(shuí)的年齡大？大王來(lái)時(shí)帶了什么（禮物）？為大王獻(xiàn)出這條計(jì)策的人是誰(shuí)？對(duì)這種情況該怎么辦呢/小子不值得跟他謀劃大事！范增站起來(lái)，走到外邊，召見(jiàn)項(xiàng)莊。7.名詞作狀語(yǔ)名詞作狀語(yǔ)使動(dòng)用法名詞作狀語(yǔ)名詞作狀語(yǔ) 8.疑問(wèn)式賓語(yǔ)前置句定語(yǔ)后置被動(dòng)句疑問(wèn)式賓語(yǔ)前置句定語(yǔ)后置 9.沛公禁受不起酒力，不能當(dāng)面告辭再拜奉獻(xiàn)給大將軍我們這些人即將被他俘虜了 10.（略） 11.連綴，寫(xiě)作優(yōu)秀的才能同“悅”