盲孩子和他的影子 (3)

1、語文七年級上冊多媒體課件語文七年級上冊多媒體課件新課程新課程 新思想新思想 新理念新理念 你認為自己是一個幸福的人嗎？朗讀課文朗讀課文讀一讀：讀一讀：嬉戲嬉戲 潺潺潺潺 情不自禁情不自禁 孤零零孤零零 踉蹌踉蹌 泥濘泥濘 情節(jié)發(fā)展盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴使他快樂,給他帶來了溫暖困境中來自螢火蟲的愛,影子的愛以及太陽,月亮的愛,使他得到了光明.“影子”最后也獲得了生命.關(guān)愛弱者給別人幸福,自已也能獲得幸福欣賞文章美感 分角色朗讀課文1.本文是一篇美麗的抒情童話，它營造了一種純真溫馨的氛圍，有著詩情畫意般的境界。你分析一下課文是從哪些方面表現(xiàn)這種意境美的。 2.美好的意境是靠美好的語言表達的，

2、劃出文中你認為寫得美的語句，體會一下這些語言有什么好處。 盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調(diào)輕松歡快，情境多姿多彩。如：“牛兒哞哞地叫，羊兒咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠”的光，以及太陽、月亮、“彎彎的彩虹”、“各色花朵”、“綠草”、“露珠”等，這一些就構(gòu)成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。 意境美1.全篇幾乎都由短句構(gòu)成，好讀，不拗口 .2.疊音詞很多，不僅形象感強，描寫情態(tài)逼真，還可以舒緩語氣 3.節(jié)奏感強 .文章特色 你最喜歡的,覺得寫得最美的或最受感動的是文章中的哪一處?為什么? 失明的我可以給那些看得見的人們一個提失明的我可以給那些看得見的人們一個提

3、示示對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品到耳聾的厄運。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用你的每一個感官，為不能嗅聞品嘗。充分利用你的每一個感官，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節(jié)而自豪世界向你顯示的所有愉快而美好的細節(jié)而自豪吧！吧！ 做一個有能力獲得幸福也讓別人獲得幸福的人！話題作文: 幸福如果生活不夠慷慨如果生活不夠慷慨 汪國真汪國真 如果生活不夠慷慨如果生活不夠慷慨我們也不必回報吝嗇我們也不必回報吝嗇何必要細細的盤算何必要細細的盤算付出和得到的必須一般多付出和得到的必須一般多如果能夠大方如果能夠大方何必顯得