大三班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃(我自己-)

1、大三班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃（我 自己-）主題我自己個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃浦南幼兒園云蓮校區(qū)設(shè)計(jì)思路：上周，我們進(jìn)入了新的主題我自己，其中包括四個(gè)次主題： 身體真有用、和影子捉迷藏、我和別人不一樣。三個(gè)次主題包括以下 幾點(diǎn)內(nèi)容與要求：了解身體的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)；會(huì)欣賞和保護(hù)自己 的身體，懂得活動(dòng)能使我們的身體更靈活； 對(duì)身體的影子及其變化感 到好奇；在比較感知和探索影子的基本特征；知道我是人群中一個(gè)， 體驗(yàn)和大家做朋友的快樂；嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒， 學(xué)習(xí) 根據(jù)他人的情緒、表情，調(diào)節(jié)自己的行為。根據(jù)以上的內(nèi)容與要求， 從課程均衡的角度出發(fā)，又利用了幼兒園為班級(jí)配備的一些教玩具， 我們新增了以下材料

2、：新增個(gè)別化學(xué)習(xí)材料科學(xué)區(qū)名稱材料圖片材料提供玩法觀察要點(diǎn)1、 帳篷2、 手電筒3、 手影書4、手影卡1、 幼兒 進(jìn)入帳 篷內(nèi)游 戲。于影 游戲 1 ! '1、 觀祭幼兒能否 看懂手影 書籍以及片2、幼兒自主查 閱手影卡片。2、 觀察 幼兒能否書籍以 及參考 手影卡發(fā)現(xiàn)光照 在影子上 的大小規(guī)片做出律。手影動(dòng)作。3、 幼兒記錄自 己的一些發(fā)現(xiàn)我長 高了表上。1、照片墻2、身高測(cè)量3、 記錄板4、 記號(hào)筆1、 幼兒 相互幫 助自主 測(cè)量自 己的身 fWj O2、 將身高記錄 在記錄1、 觀察 幼兒會(huì)不 會(huì)看刻度 表，并能 讀出和記 錄能。3、 將自片與照片墻上1、身體輪廓磁石板2、各類器

3、官圖形片3、 呈現(xiàn)架4、 沙漏標(biāo)尺相 連。1、 幼兒 多人競(jìng) 技游戲。2、用沙 漏計(jì)時(shí)， 用時(shí)最 短的獲 勝。1、 觀察 幼兒能否 正確拼對(duì) 身體的各 類器官。2、 觀察 幼兒是否 能和同伴 共同游 戲。語言區(qū)名稱探 究閱 讀一 一發(fā) 現(xiàn)便 條材料圖片材料提供玩法觀察要點(diǎn)1、便條簽2、筆3、 我自1、翻閱 圖書，仔 細(xì)閱讀。1、 觀察 幼兒能 否正確己主題2、 根據(jù) 理解便書提示，了 簽紙的4、操作提 解便簽使用情圖書編 輯部1、新增編 畫主題“我自 己”2、 每個(gè)幼 兒一張大 頭照3、我爸爸的使用 方法。3、根據(jù) 自己對(duì) 于書中 內(nèi)容的 理解，在 不同顏 色的便 簽紙上 寫上名 字貼在 書頁

4、上。1、用圖 書的方 式介紹 !己。況。2、 觀察 幼兒能 否想到 利用便 簽紙將 自己的 發(fā)現(xiàn)標(biāo) 注出來。1 .觀察孩 子們對(duì)“我自 己“這一 編畫主 題的興 趣。2 .觀察孩 子們從哪些方 面來介 紹自己。3.觀察孩 子們與 大頭照、我爸 爸的互 動(dòng)情況 益智區(qū)名稱材料圖片材料提供1、 左手右手磁石板2、操作箱玩法1、 幼兒 根據(jù)不 同卡片 的手型 圖片判 斷該圖 片是左 手還是 右手。2、根據(jù) 判斷幼觀察要點(diǎn)1、 觀察 幼兒能否 根據(jù)圖片 中的手型 判斷左右 手。2、 觀察 幼兒能否 仔細(xì)檢查 出他人的 操作結(jié)1、2、3、食物旅行棋棋盤棋子骰子兒分類 擺放。1、 幼兒 2-3 人一 組游

5、戲。2、 幼兒 每走到 一個(gè)地 方就應(yīng) 該將該 地方的 名稱說 給對(duì)方 聽才算 完成 步。3、 率先 走到終 點(diǎn)的則 獲勝。果。1、 觀察 幼兒能否 理解游戲 規(guī)則進(jìn)行 游戲。2、 觀察 幼兒是否 能夠和同 伴合作游 戲。美工區(qū)名稱材料圖片材料提供玩法觀察要點(diǎn)1、 手工紙2、 剪刀3、 參考圖形1、 幼兒 根據(jù)參 考圖形 進(jìn)行嘗 試，讓小 人的某 個(gè)部分 發(fā)生變 化。我的 名片1、卡片紙2、 畫筆3、 實(shí)物名片1、 幼兒 根據(jù)實(shí) 物名片 以及自 己的想 象力創(chuàng) 作屬于 自己的 名片。1、 觀察 孩子的操 作情況， 他們有沒 有發(fā)現(xiàn)變 化的秘 密。2、 幼兒 能否有意 識(shí)地將小 人的某個(gè) 部分發(fā)

6、生 變化。1、 幼兒 是否能根 據(jù)實(shí)物名 片進(jìn)行創(chuàng) 作。2、 幼兒 能否發(fā)揮 想象力改 進(jìn)自己的2、5、3、4、自畫 像1、 梵高自畫像鉛畫紙 彩筆 照片 鏡子3、幼兒大膽的2、 幼兒 大膽的 向他人 介紹自 己的名 片。1、 幼兒 能夠仔 細(xì)觀察 照片或 者鏡子 中自己 的特點(diǎn)。2、 幼兒 根據(jù)照 片或者 自己照 鏡子進(jìn) 行自畫像倉1J作名片。3、 幼兒 能否大膽 的和同伴 介紹自己 的名片。1、 幼兒 能否觀察 到屬于自 己的面部 特征。2、 幼兒 能否根據(jù) 特征畫出 屬于自己 的自畫 像。像他人 展示自芭蕾舞小紙人1、 印有半 個(gè)芭蕾舞 者圖案的 手工紙2、 空白手 工紙3、 剪刀己的自

7、 畫像。1、利用 剪刀以 及已有 花紋的 手工紙 剪窗花。2、 自己 在空白 手工紙 上畫人 物圖案 進(jìn)行對(duì) 稱剪。3、將所 剪的芭 蕾舞者 掛起。1、 觀察 幼兒將 紙進(jìn)行 折疊等 分的情 況及剪 紙的情 況。1、紙筒芯我自己泥塑2、 各色橡 皮泥3、 泥塑工 具1、 觀察 自己的 五官并 用橡皮 泥在紙 筒芯上 進(jìn)行創(chuàng) 意1、 觀幼兒 否能 細(xì)觀 自己 五官,察 是 仔 察 的 并能在泥 塑的過 程中表 現(xiàn)出來。生活區(qū)名稱材料圖片材料提供玩法觀察要點(diǎn)1、自制編織板2、 毛線3、 操作示意圖1、 幼兒 觀察操 作示意 圖了解 編織圍 巾的基 本過程。2、 幼兒 使用自 制編織1、 觀察 幼兒

8、能否 仔細(xì)觀察 理解示意 圖。2、 觀察 幼兒能否 順利按步 驟編織。3、 觀察板進(jìn)行 編織幼兒能否 有恒心和 耐心進(jìn)行編織。建構(gòu)區(qū)玩法1、幼兒搭建人體觀察要點(diǎn)1、觀察幼兒如何 搭建人體。名稱材料圖片建筑 工地材料提供1、各類積木2、人體關(guān)節(jié) 圖音樂區(qū)名稱«西 游 記 皮影 戲材料圖片材料提供3、演出幕板4、5、6、皮影 配樂 臺(tái)詞本玩法1、 幼兒 根據(jù)臺(tái) 詞本了 解各個(gè) 角色的 內(nèi)容。2、 幼兒 在帚布觀察要點(diǎn)1、 觀察 幼兒操作 皮影木偶 的情況。2、 觀察 幼兒在操 作中角色 動(dòng)作與角lllllllllff 113333JJ1、藍(lán)綠小人2、小木偶音樂小木 偶的 舞蹈后根據(jù) 劇本

9、操 作演出 皮影劇。1、幼兒 隨意組 合藍(lán)綠 小人，創(chuàng) 編幾個(gè) 動(dòng)作。2、 隨著 音樂，將 幾個(gè)動(dòng) 作以木 偶的形 式表現(xiàn) 出來。色語言的 匹配度。1、 觀察 幼兒的 動(dòng)作能 否體現(xiàn) 小木偶 動(dòng)關(guān)節(jié) 的特點(diǎn)C2、 觀察 小木偶 舞蹈動(dòng) 作與音 樂節(jié)奏 的匹配 度。原有的個(gè)別化學(xué)習(xí)材料科學(xué)區(qū)名稱材料圖片材料提供玩法觀察要點(diǎn)椰土A 5 ! /所”31、 植物種子2、 椰土3、有機(jī)肥料4、 記錄本5、 筆1、 幼兒 根據(jù)說 明將椰 土用水 泡開并 調(diào)入肥 料。2、 將菜 籽撒入 椰土并 且用土 蓋好。3、 觀察 菜籽在 椰土中 的生長 過程并 且記錄。4、 對(duì)比1、 觀察 幼兒能 否將椰 土順利 泡

10、開并 且將菜 籽成功 抽。2、 觀察 幼兒是 否能使 用自己 的方式 記錄植 物成長 過程。椰土pk無k1、無土營養(yǎng)液2、 定植海綿3、 航空杯4、椰土栽培5、呈現(xiàn)架6、 紗布7、各類種子8、記錄本 伙伴的 椰土栽 培的植 物成長 情況，發(fā) 現(xiàn)導(dǎo)致 差別的 秘密。1、 幼兒 將各類 種子分 另I栽種 于椰土 中與營 養(yǎng)液的 定植海 綿中。2、 幼兒 每天為 椰土澆 水以及 補(bǔ)充營1、 觀察 幼兒能 否堅(jiān)持 照顧無 土和椰 土栽培 的各種 植物。2、 觀察 幼兒能 否堅(jiān)持 記錄、觀 察植物 種子的況3、能據(jù)發(fā) 題 問 及的觀察,問題養(yǎng)液。3、 幼兒 每天觀 察同種 植物在 不同的 栽培環(huán) 境下的

11、 生長情 況并且 記錄。4、 幼兒 根據(jù)自 己的觀 察發(fā)現(xiàn)， 通過思 考找到 更加適 合植物 生長的 情況。O幼否自現(xiàn)問、思考 題以解決配制無土栽培營養(yǎng)液茶藝 師1、 無土栽 培濃縮營養(yǎng)液A B、C2、試管3、 試管架4、滴管5、量筒6、 量杯7、清水8、 空瓶1、各類生 活中的藥 材（如橘1、 幼兒 根據(jù)集體活動(dòng) 的已有 經(jīng)驗(yàn)配 置營養(yǎng) 液。2、 幼兒 利用滴 管將營 養(yǎng)液進(jìn) 行精準(zhǔn) 的配制。3、 幼兒 將配好 的營養(yǎng) 液放置 于空瓶 內(nèi)保存。1、 幼兒 拿取一 張藥方1、 觀察 幼兒能 否正確 使用滴 管、試管 和量杯 等器材 準(zhǔn)確配 制營養(yǎng) 液。2、 觀察 幼兒能 否有意 識(shí)的盛 放水，

12、不 講水隨 意灑出。1、 幼兒 能否根 據(jù)藥方子皮等）2、 天平秤3、 藥方單4、 筆汽車測(cè)試員1、 小汽車 2、測(cè)試用跑道（新 增了改了 一條凹凸 不平的跑 道）3、測(cè)試記 錄本根據(jù)藥 方抓取 適量的 藥材。2、 幼兒 根使用 天平稱 取藥材 重量。1、使用提 供的汽車 的不同材 質(zhì)的木板 了解坡 度、汽車 大小和汽 車速度的 關(guān)系。單子稱 出適量 的藥材。2、 幼兒 能否正 確使用 天平秤。1、 幼兒 能否看 懂整個(gè) 實(shí)驗(yàn)是 在測(cè)試 汽車在 不同材 質(zhì)以及 不同角 度跑道 開動(dòng)時(shí) 的速度。2、 幼兒能否根 據(jù)觀察 至IJ的結(jié) 果將其 記錄在 記錄本 上。語言區(qū)名稱材料圖片材料提供1 .四季

13、大轉(zhuǎn) 盤2 .四季的植四季物卡片植物玩法1 .先轉(zhuǎn)動(dòng) 轉(zhuǎn)盤。2 .根據(jù)轉(zhuǎn) 盤指針 所指選 出一張 卡片。3 .根據(jù)卡 片內(nèi)容 描述卡 片4 .對(duì)方幼 兒猜測(cè)觀察要點(diǎn)1 .觀察幼 兒能否 正確描 述自己 看到的 圖片植 物。2 .觀察幼 兒能否 猜測(cè)到 對(duì)方描 述的內(nèi) 容。語言 游戲大家來找茬語言游戲： 你說我猜卡片的 內(nèi)容。1、需要找 茬的圖片 多幅2、找茬記錄表1、關(guān)于植物的圖片若干1、在觀察 比較中發(fā) 現(xiàn)兩幅圖 片的差 異，并記 錄。1、幼兒兩 人游戲， 面對(duì)面相 坐。2、一人隨 意抽選一 個(gè)植物卡 片，然后 向?qū)Ψ矫?述。1 .觀察幼 兒在找茬 中的觀察 比較的方 法。2 .觀察孩子 們

14、的記錄 情況。1、觀察幼 兒在描述 植物卡片 的時(shí)候是 否能夠用 簡練的語 言將特征 全部說出。2、觀察幼 兒是否能探究閱讀看書找答案1 .重點(diǎn)推薦 主題書籍2 .圖文并茂 的問題3.記錄紙3、另一人 根據(jù)對(duì)方 描述猜測(cè) 卡片內(nèi) 容。1、根據(jù) “看書找 答案”中 的問題去翻看圖 書，并將 答案記錄 下來。夠根據(jù)語 言描述猜 測(cè)植物。1 .觀察孩 子們對(duì) 于推薦 圖書的 興趣。2 .觀察幼 兒能否 看懂圖 文并茂 的問題。3 .觀察幼 兒的記 錄情況， 能否針 對(duì)問題。圖書漂流1 .幼兒帶來 的與主題 相關(guān)的書 籍。2 .好書推薦 單3 .漂流袋4 .借書卡1、在全班 開展圖書 漂流。每 周五漂

15、 出，下周 三漂回。1 .觀察孩 子們選 擇圖書 的取向。2 .從家長 處了解 孩子們 的閱讀 情況。益智區(qū)名稱材料圖片材料提供玩法觀察要點(diǎn)蔬菜五子祥盛1、 五子棋 盤2、蔬菜棋 子3、 記錄紙4、 筆1、 兩個(gè) 幼兒互 動(dòng)游戲。2、根據(jù) 游戲規(guī) 則游戲， 贏得將 獲得一 份。最后 記錄總 的得分。1、 幼兒 是否能 夠和同 伴友好 有效地 互動(dòng)游 戲。2、 幼兒 能否根據(jù)規(guī)則 使用一定技巧 游戲。1、 植物翻 翻樂游戲 盤2、 植物圓 片3、 記錄紙4、 筆植物翻翻樂1、 幼兒 獨(dú)自游 戲或互 動(dòng)游戲。2、根據(jù) 游戲規(guī) 貝U同時(shí) 找出兩 個(gè)想吐 的圖案 的幼兒 可以記1、 幼兒 能否記 住相

16、同 的兩個(gè) 植物的 圖案并 且找出。2、 幼兒 能否和 同伴有 效地互 動(dòng)。一分。3、分?jǐn)?shù)，最后統(tǒng)計(jì)總分。1、 植物棋 子2、 三子棋 棋盤3、任務(wù)箱 子植物三子棋1、 兩人 一組相 互游戲， 各自選 用一個(gè) 種類的 植物棋 子。2、進(jìn)行三 子棋游 戲，輸?shù)?人將在 任務(wù)箱 子里找 出一張 人物卡 片完成 任務(wù)。1、 幼兒 能否和 同伴相 互游戲， 共同合 作。2、 幼兒 能否理解游戲 規(guī)則，進(jìn) 行游戲。釣魚游戲企鵝排排隊(duì)1、 釣魚套 裝2、數(shù)字編 號(hào)3、 記錄紙4、 筆1、 各色小企鵝2、插板條3、 記錄紙4、 筆1、 使用 釣魚竿 將有數(shù) 字的魚 釣起。2、根據(jù) 魚身上 的數(shù)字 歹I出加

17、法算式 題。1、 在插 板條上 呈現(xiàn)出 不同的 小企鵝 排列方 式。2、 記錄自己的3、 幼兒 能否運(yùn) 用小肌 肉控制 將魚釣 起。4、 幼兒 能否用 釣起魚 的編號(hào) 順利列 出算式 題。1、 幼兒 能夠在 插板條 上呈現(xiàn) 幾種不 同的排 列組合 方式。2、 幼兒排列組 合。在 自 列記錄 己排 組合時(shí)候的 遇至IJ的 困難。名稱材料圖片材料提供1、向日葵仿真花2、梵高的向日梵 高. 向日葵3、4、5、6、葵顏料畫筆寫生板 鉛畫紙玩法1、 觀察 向日葵。2、 欣賞 梵高的向日 葵。3、利用 顏料和 畫筆進(jìn) 行創(chuàng)作。觀察要點(diǎn)1、是夠發(fā)日幼否觀現(xiàn)葵特征。2、臺(tái)匕 目匕細(xì) 梵«葵兒 能 察

18、 向 的美工區(qū)3、 幼能否用繪畫 材料進(jìn) 行大膽 倉作。制作示意2、根據(jù)民圖 族娃娃對(duì)民族 紙藝3、手工紙紙人進(jìn)行4、 剪刀 裝飾。5、 彩筆1、 幼兒 能否根 據(jù)小紙 人制作 示意圖 制作出 小紙人 雛形。2、 幼兒 能否觀 察出民 族娃娃 服飾的 特點(diǎn)。3、 幼兒 能否根生活區(qū)名稱材料圖片材料提供1、各類串 珠2、各類繩民族 掛飾子3、 展示用 架子4、民族掛 飾圖片據(jù)民族 娃娃服 飾的特 點(diǎn)給小 紙人做 裝飾。玩法觀察要點(diǎn)1、根據(jù)圖 示或者自 己的想 象，使用 串珠和線 串出自己 的民族掛 飾。1、 幼兒 能否觀 察不同 民族掛 飾的特點(diǎn)。2、 幼兒 能否根 據(jù)觀察至IJ的特 點(diǎn)串出 屬于自己的掛1、 針、2、線、3、繃架4、 布1、根據(jù)圖 示，嘗試 使用針和 線完成一 個(gè)屬于自 己的繡花 作品。飾。3、 幼兒 能否將 掛飾按照一定 規(guī)律串 起來。1、 幼兒 是否愿 意嘗試 著穿針 引線。名稱材料圖片材料提供1、各類雪 花片2、用雪花 片拼搭的 各類小魚 范例玩法1、根據(jù)自 己的想象 或者范例 提示拼搭 小魚小 溪。觀察要點(diǎn) 1、幼兒是 否能夠根 據(jù)想象搭 建雪花片 小魚。2、幼兒能否合理呈 現(xiàn)雪花片 搭建的小 魚和小河。音樂區(qū)名稱材料圖片材料提供玩法觀察要點(diǎn)獻(xiàn)上 最美 的哈 達(dá)3、”獻(xiàn)上