讓雷鋒精神走進幼兒園小主題

1、精品文檔小主題活動：讓雷鋒精神走進幼兒園中班組一、主題由來每年的3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的日子，為了讓我們幼兒園 里的小朋友知道雷鋒叔叔，知道雷鋒叔叔是個解放軍，一生一直 在做好事情，走到哪里，好事做到哪里，從自己身邊的小事做起, 盡自己的能力，幫助需要幫助的人，用自己的愛心去溫暖大家， 大家都獻出一顆顆暖暖的心，獻出自己的一份力，讓我們大家庭 里充滿愛，其樂融融。二、總目標(biāo)：1、知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精 神。2、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對 “好事”的理解。3、了解人物特點，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。活 動準(zhǔn)備:雷鋒圖片、歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣4通

2、過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活 中。5、能積極參與活動，知道在活動中要保護關(guān)節(jié)。三、資源準(zhǔn)備：1、實物：教師發(fā)動家長和幼兒收集雷鋒的圖片以及助人為 樂的圖片。2、各類相關(guān)圖書、圖片。3、多媒體。四、活動名稱：活動一：請讓我來幫助你（社會） 活動二：幼兒園里好事多（社會） 活動三：雷鋒的故事（語言）活動四：扭一扭，動一動（健康） 活動五：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣（藝術(shù)） 活動六：我來照顧你（語言）小主題讓雷鋒精神走進幼兒園目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖中班組1、利用介紹、評議等形式,使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集 體中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。2、通過活動，希望更多的"小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生 活中。讓雷

3、鋒精神走進幼兒園小主題網(wǎng)絡(luò)圖:活動一：請讓我來幫助你組別：中班組領(lǐng)域：社會活動時間：授課人：活動目標(biāo)：1、知道自然災(zāi)害對人類的危害，學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神。2、激發(fā)幼兒對災(zāi)區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。活動準(zhǔn)備錄像一：洪水情景錄像二：解放軍抗洪救災(zāi)的情景錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助，學(xué)會共同生活，做二十一世紀(jì)社會的 主人。活動難點：學(xué)習(xí)解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災(zāi)區(qū)的人們。 活動過程：1、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的 小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想 不想去？2、出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)

4、。她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地 在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲?？墒牵驮谶@個美麗的地方 發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。3、放錄像一（配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了,我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將 會變成什么樣子嗎?）提問：1、小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情？2、大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子？3、出示災(zāi)區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說了，大水淹了他們 的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦 呢?除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢？4、放錄像二（配音：就像小朋友說的那

5、樣，大水淹了我們的房子、 學(xué)校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望 有人來救我們。看，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶 奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的。）提問：1、剛才你在電視里看到誰在幫助他們？2、解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時 表現(xiàn)得怎么樣？3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學(xué)習(xí)解放軍堵決口、救人、救物。 教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。4、啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學(xué)習(xí)，樹 立遠大理想。5、剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可 是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生 活怎么

6、辦呢？ （1）請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何幫助他 們？ （2）讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。6、引導(dǎo)幼兒觀看錄像三（配音：雖然，我們沒有了家，無法生活, 但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們, 我們非常感謝你們，我要好好學(xué)習(xí)，長大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美 麗，到那時，再請你7、激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，用操作圖 板的方式表達自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學(xué)習(xí)用品、 藥品等。8、評價：請每組選一個幼兒作代表，說說自己組的幼兒是怎樣 幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。9、引導(dǎo)幼兒今后要注意節(jié)約，把省下來的零花錢寄給他們，鼓 動自己的爸爸、媽媽、親戚朋友

7、也來幫助他們，用各種媒體告訴那些 不知道的人都來幫助他們?；顒友由欤簽橛變翰シ乓魳窅鄣姆瞰I，讓幼兒在愛的氣氛中獻出一片愛 心。活動二：幼兒園里好事多組別：中班組領(lǐng)域：社會活動時間：授課人：活動目的：1、通過讓幼兒親自參與講評自己周圍的好事，加深他們對“好 事”的理解。2、讓幼兒知道幫助別人做事，會使別人快樂的道理?；顒訙?zhǔn)備：1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片（內(nèi)容為：掃地、 擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等）。2、用紙盒自制“電視屏幕”。3、歌曲幼兒園里好事多的錄音磁帶，錄音機。4、木偶小猴子一只。活動過程：一、播放歌曲幼兒園里好事多，師生一起進行即興的歌表 演，誘發(fā)幼兒參與活動的

8、積極情緒。二、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來了一盤錄像帶, 錄像帶中說的是小朋友們的事情，請大家評論一下：這些小朋友做了 什么事，是不是好事。1、出示每一幅圖的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用評價的方法識別好事。（1） 圖片中的小朋友做的是什么事情？（2）他（她）做得是好事嗎？（3） 為什么說是好事？（好事是給別人帶來快樂、使人滿意的事情）。2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進一 步加深幼兒對好事的理解。三、教師以小猴子的口吻說：小朋友在家里和幼兒園里做了那 么多的好事，我很高興。我們一起演唱幼兒園里好事多這首歌吧。 表揚做好事的孩子，使幼兒再次體驗到做好事的愉悅，初步體驗到別 人快

9、樂我才快樂的美好情感。四、鼓勵小朋友多做使別人快樂的好事?；顒尤豪卒h的故事組別：中班組領(lǐng)域：語言活動時間：授課人：活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達對故事的理解。2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。3、了解人物特點，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：雷鋒圖片、歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣、統(tǒng)計表?；顒舆^程：1、欣賞歌曲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。教師：歌里唱的是誰？你們知道他是誰，聽過他的故事嗎？出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。3、分析理解故事內(nèi)容。(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事?雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的？阿姨問他姓名時，他是

10、怎樣回答的？雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢？小結(jié)：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難？雷鋒是怎樣幫助他的？4、討論：雷鋒是怎樣的人？教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只 要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了 紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。5、交流分享。(1)教師：有人幫助過你嗎？請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人？請幼兒討論怎樣幫助別人。6、延伸活動：學(xué)做小雷鋒。結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和 老師做力所

11、能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好 人好事記錄表。活動四：扭一扭，動一動組別：中班組領(lǐng)域：健康活動時間：授課人：活動目標(biāo)：1、通過探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的有趣和有用。2、能積極參與活動，知道在活動中要保護關(guān)節(jié)。3、愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：跳響板6副、皮球6個、沙包6個、夾板若干、 音樂磁帶。2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：會拍球、初步知道在運動中如何保護身體。 活動過程：1、幼兒自由選擇體育器械鍛煉，體驗關(guān)節(jié)的運動。（1）身體各部分的準(zhǔn)備。（2）幼兒自由玩體育用具。2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。（1）教師：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的時候身體什么地 方在動？（2）組

12、織幼兒討論：運動時為什么腿、手、胳膊能動起來的呢？（3）教師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎？身體上哪些地方有關(guān)節(jié)？（4）教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個 部位動起來的。3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。（1）游戲“扭一扭，動一動”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請幼兒做 一做自己喜歡的動作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他小朋友也一起來做一 做他的動作。（2）每組提供一個關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動作時 身上那些關(guān)節(jié)在動。（3）發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)能夠彎曲的有趣特點。4、游戲“機器人拍球”，引導(dǎo)幼兒體驗關(guān)節(jié)的重要性。（1）幼兒雙臂套紙筒，教師發(fā)出口令，幼兒進行拍球，看誰在 規(guī)定的時間內(nèi)拍的球多。（2）引發(fā)討

13、論：為什么不帶紙筒拍的快，帶了就拍的慢呢？（3）教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難, 有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作 用。5、引導(dǎo)幼兒通過交流，初步了解在運動中怎樣保護關(guān)節(jié)。（1）教師：我們做任何事都離不開關(guān)節(jié)的幫助，關(guān)節(jié)對我們的 活動這么重要，那我們在運動中要怎樣保護關(guān)節(jié)呢？（2）師幼共同小結(jié)：我們在運動時，要用正確的方法和姿勢， 劇烈活動前還要進行準(zhǔn)備活動，活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊， 不推撞同伴；保護我們的關(guān)節(jié)不受傷害。活動五：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣組別：中班組領(lǐng)域：藝術(shù)活動時間：授課人：活動目的1、通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學(xué)生知道雷鋒

14、的一生 是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)幼兒自覺地向雷鋒叔叔學(xué) 習(xí)。2、利用介紹、評議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中 生根發(fā)芽，開花結(jié)果。3、通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。 活動準(zhǔn)備1、收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。2、學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣?；顒舆^程一、詩歌導(dǎo)入：三月，陽光明媚。三月，萬物復(fù)蘇。三月，春風(fēng)送暖。三月，大地?fù)Q新顏。三月，是什么日子呢二、讓幼兒了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好 戰(zhàn)士1、教師講述雷鋒的生平雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。2、教師講述故事：故事（一）人民的勤務(wù)員雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子

15、補了又補還舍不得更換，卻用自己每月 僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué) 習(xí)，而且?guī)討?zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼 寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了 20元錢。 在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給 抗洪救災(zāi)第一線。故事（二）助人為樂一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看 到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙, 就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女 抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不 住地招呼他：”同志，看你累得滿

16、頭大汗，快過來歇歇吧！“我不累?！崩卒h笑笑說到。小朋友們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢？ 大家說一說。三、學(xué)唱歌曲。1、讓幼兒欣賞歌曲。2、幼兒聽老師唱這首歌。3、教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。4、小組比賽唱歌。5、游戲:誰會唱四、活動結(jié)束，老師總結(jié)小朋友們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精 神又給我們指明了前進的方向。通過這次隊會，我相信會有更多 的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的身邊。活動六：我來照顧你組別：中班組領(lǐng)域：語言活動時間：授課人：活動目標(biāo)：1、喜歡以大帶小的活動，充分體驗做哥哥姐姐的自豪感，體驗 關(guān)愛、分享與互助帶來的快樂，激發(fā)照顧他人的責(zé)任心。2、在活動中能關(guān)注

17、弟弟妹妹，發(fā)現(xiàn)他們的困難并給予幫助；增 進主動交往的能力。3、在共同游戲中，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法。教材重點：激發(fā)幼兒的責(zé)任心。課前準(zhǔn)備：心理興趣準(zhǔn)備：有幫助弟弟妹妹的愿望、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：電教設(shè)備（錄 音機、磁帶），小組活動材料（第一組：彩紙、水彩筆、展板等；第二 組：香蕉、梨、蘋果、切板、切刀、紙盤；第三組：各種拼插積木； 第四組：娃娃廚房的廚具）。教材過程：一、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。1、介紹小班的弟弟妹妹，在音樂聲中消除陌生感，自然結(jié)對。2、和新朋友聊一聊，加深相互間的了解。(1)和新朋友說說悄悄話，了解新朋友的姓名和年齡等。(2)向大家介紹新朋友。二、大帶小的實踐游戲活動，關(guān)注大與小之間的互動過程。(1)小組游戲活動。制作“心意卡：畫出自己身體的一部分(大手和小手、大腳和 小腳等)，來表現(xiàn)哥哥姐姐和弟弟妹妹是一對好