農(nóng)事訓(xùn)練個(gè)人總結(jié)報(bào)告

1、農(nóng)事訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告 在學(xué)校的安排下，我們于本學(xué)期第九周進(jìn)行了為期一周的農(nóng)事訓(xùn)練的課程學(xué) 習(xí)。在此次學(xué)習(xí)過程中，我按照課程要求，有效完成了課程的相關(guān)實(shí)驗(yàn)；并且在 訓(xùn)練的過程過程中通過對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 在不斷提高自身能力的同時(shí)也深化了 我對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。 通過此次農(nóng)事訓(xùn)練， 我對(duì)農(nóng)作物的各種情況有了一 個(gè)更為清楚的認(rèn)識(shí)， 也學(xué)到了以前所沒有的學(xué)習(xí)到的知識(shí)。 從無知到認(rèn)知， 到深 入了解，讓我深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過程是最美的， 在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中， 每天都 有很多新的體會(huì)，新的想法?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、農(nóng)學(xué)概述 在老師的講解下， 我知道了有關(guān)農(nóng)學(xué)的各種概念和理論。 比如說： 農(nóng)學(xué)的定 義、生產(chǎn)地位

2、與作用、特點(diǎn)；世界及我國的作物生產(chǎn)概況；作物的十二大起源中 心與分類； 我國的十大種植業(yè)分布區(qū)以及種植制度等。 通過此次課堂學(xué)習(xí)， 我對(duì) 于農(nóng)學(xué)的一些概念性知識(shí)有了初步的了解。 對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地位和作用有了更為 深刻的理解， 同時(shí)，對(duì)我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有了一定認(rèn)識(shí)。 并且通過對(duì)農(nóng)作物相 關(guān)圖片的直觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了許多種農(nóng)作物，對(duì)它們的生長(zhǎng)習(xí)性、特點(diǎn)、用途等 有了初步的了解。二、田間實(shí)習(xí)周一的下午老師帶領(lǐng)我們來到了作物田里。 在老師的介紹下， 我認(rèn)識(shí)了很多 以前沒見過的農(nóng)作物和蔬菜， 并對(duì)它們的生長(zhǎng)要求有了一個(gè)大致的了解。 比如竹 芋，比如魔芋，比如蓖麻周二下午和周三上午老師則給我們?cè)敿?xì)講解了關(guān)

3、于水稻的知識(shí)， 并讓我們近距離的接觸水稻。 通過老師的講解， 我認(rèn)識(shí)了一些 水稻品種； 了解了一些水稻的病蟲害知識(shí)； 并學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于水稻的育種、 栽 培和收割等知識(shí)。 并且在周三上午的室內(nèi)學(xué)習(xí)中， 通過對(duì)不同大米的親口品嘗讓 我知道了該如何區(qū)分大米的優(yōu)劣； 在視頻學(xué)習(xí)中， 我又了解了我國雜交水稻發(fā)展 的艱辛歷程， 并為之感動(dòng)！周三下午和周四上午老師主要帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了關(guān)于甘 蔗的知識(shí)。周三下午我們主要學(xué)習(xí)了甘蔗的起源、分布、種植情況、生長(zhǎng)習(xí)性、 功用以及比較不同品種的甘蔗。 通過這半天的學(xué)習(xí)， 我對(duì)甘蔗有了一個(gè)粗略的了 解。周四上午我則在老師的指導(dǎo)下， 利用垂度計(jì)， 卷尺等對(duì)不同品種的甘蔗做

4、了 精確地測(cè)量， 以了解甘蔗的生長(zhǎng)現(xiàn)狀及預(yù)測(cè)甘蔗的產(chǎn)量。 通過此次實(shí)踐活動(dòng)， 我 對(duì)甘蔗的發(fā)展生產(chǎn)有了一個(gè)更為深入的了解。 周四下午和周五上午則是對(duì)水稻知 識(shí)的深入學(xué)習(xí)。周四下午我在老師的指導(dǎo)下完成了基于水稻的 DUS 測(cè)試，使我 學(xué)會(huì)了怎樣觀察水稻生長(zhǎng)現(xiàn)狀、區(qū)分不同品種的水稻及不同品種水稻的不同特 征。周五上午老師則為我糾正了昨天 DUS 測(cè)試中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)的糾正讓 我印象深刻！三、總結(jié)匯報(bào)首先是課堂上學(xué)習(xí)中， 老師為我們講述了農(nóng)學(xué)概論、 物種起源與分布、 種植 制度、南方作物等知識(shí)， 使我們?cè)跇O短的時(shí)間里對(duì)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)有了一個(gè)大概 的了解。讓我知道了農(nóng)作物從實(shí)驗(yàn)育種、推廣種植、栽培

5、管理、采摘收獲、加工 生產(chǎn)、進(jìn)入市場(chǎng)、到最終進(jìn)入餐桌，其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在農(nóng)業(yè)的范疇之內(nèi)。并 且我國不僅是世界上農(nóng)業(yè)的發(fā)源地和栽培植物的起源中心之一， 同時(shí)也是世界農(nóng) 業(yè)生產(chǎn)大國。我國科學(xué)家們嘔心瀝血的雜交水稻技術(shù)為世界人民帶來了福音！其次是田間實(shí)習(xí)。通過對(duì)農(nóng)作物介紹的田間實(shí)習(xí)， 我對(duì)水稻、玉米、高粱、 棉花、大豆、紅小豆、綠豆、芝麻、劍麻、蓖麻、黃麻、花生、粉葛、紅薯、木 薯、甘蔗、煙草、向日葵等農(nóng)作物的生長(zhǎng)習(xí)性、特點(diǎn)及用途等有了初步的了解， 并能通過植物外觀分辨農(nóng)作物的名稱。 在對(duì)水稻栽培技術(shù)的田間學(xué)習(xí)中， 我知道 了水稻是一年生禾本科植物，而且是一種自花授粉植物，可以分為秈稻和粳稻、 等

6、類型。而且水稻的耕種一般會(huì)有以下步驟： 整地、育苗、插秧、收成等。其中， 水稻種植又可分為插秧、 拋秧、直播等不同的方式。 還有水稻的生長(zhǎng)階段和水稻 的一生要經(jīng)歷營養(yǎng)生長(zhǎng)及生殖生長(zhǎng)的兩個(gè)時(shí)期等知識(shí)。 而在對(duì)甘蔗種植的田間實(shí) 習(xí)中我則知道了甘蔗的生長(zhǎng)習(xí)性、 分布狀況、 功用、品種以及不同品種之間的不 同特征等。特別是基于水稻的 DUS 測(cè)試和基于甘蔗的“農(nóng)業(yè)產(chǎn)量及工藝現(xiàn)狀” 的調(diào)查，通過實(shí)地學(xué)習(xí)、親自動(dòng)手、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)等有效方式讓我獲益匪淺！四、實(shí)習(xí)感悟在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里， 老師的講解和指導(dǎo)， 不僅充實(shí)了我的農(nóng)業(yè)知識(shí)， 而 且對(duì)我的觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊。 通過學(xué)習(xí)， 我更敬畏于老一輩科學(xué)家們艱苦奮

7、 斗、勇于開拓的偉大精神； 也欣喜于現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展給世界人民帶來的巨大 的好處?！耙恢嘁伙埉?dāng)思來之不易， 半絲半縷恒年物力維艱。 ”通過此次的農(nóng)事訓(xùn) 練學(xué)習(xí)，我想我對(duì)這句話的理解和體會(huì)是深刻的。 現(xiàn)將實(shí)習(xí)感悟總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 首先就是堆在我們飯碗里的每一粒米飯都是經(jīng)過科學(xué)家們精心的挑選和嘔心瀝 血的育種培養(yǎng)， 又經(jīng)過農(nóng)民伯伯們育苗、 插秧、施肥看管、收割等數(shù)到煩勞程序， 最終輾轉(zhuǎn)到我們的碗里來。 每一粒飯粒都包含著科學(xué)家們的心血， 浸潤著農(nóng)民伯 伯們的汗水， 小小的米粒有大大的不凡！ 其次就是現(xiàn)代科技的進(jìn)步為我國農(nóng)業(yè)的 發(fā)展提供了巨大的推動(dòng)作用， 我國農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展必須緊緊依靠科技的進(jìn)步， 采 用新技術(shù)，推行新方法，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取把科技轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力！然后我國雜 交水稻的發(fā)展有賴于老一輩科學(xué)家們艱苦奮斗、 勇于開拓的精神。 我們?cè)诰次废?賢的同時(shí)，還應(yīng)