幼兒園小一班班務工作總結

1、幼兒園小一班班務工作總結幼兒園小一班班務工作總結一、取得的成效：2、我們還很注重幼兒的常規(guī)訓練，幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同，對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入 集體生活 是一個大的轉折點，也是幼兒成長的關鍵期。為了培養(yǎng)幼 兒標準意識， 我們采用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如 毛巾、茶杯等。經 過一段時間的培養(yǎng)， 95% 左右幼兒己基木能自覺遵 守共同生活的基木常規(guī)， 具有初步的規(guī)那么意識。并能按要求整理歸 放物品、保護玩具、物品。3、在共同生活中初步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，如：孩子們能愉快地進餐，進餐時能保持地而、桌面、衣服的干凈 ; 用正確方法洗 手。4、96%

2、以上的幼兒會使用禮貌用語，并能主動招呼熟悉的人。5、在老師的提醒下， 90% 孩子們能根據天氣穿脫衣服。二、探索世界1、每天早晨我們會組織幼兒進行戶外活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有 趣的體育 游戲：?切西瓜?、?鉆山洞?、?拾豆豆?等，孩子們 都喜歡參加體 育活動愿意進行鍛煉， 動作的協(xié)調性明顯加強。 他們 喜歡跳、 跑等動作， 動作開始協(xié)調，逐步學會了自然有節(jié)奏地行走。2、在一日活動中，通過小故事、豐富的演習活動，幼兒具有初步的自我保護意識，能主動避開危險，并告訴老師。3、我班孩子探索的興趣和目的性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事

3、，并有了動手嘗試的愿望。比方：拿到新玩具 時，既喜歡操作擺弄，同時也能認真看、動，聽成人講解，并試著 改變玩法。4、90%的幼兒能主動和同伴交往，接受他人邀請共同活動的游戲。5、95% 以上的幼兒能積極的心情參加各項活動，遇到困難主動告訴老師。三、表達與表現1、通過一學期的學習生活， 95% 的幼兒能聽懂普通話，并能用普 通 話答復下列問題， 92%左右的' 幼兒能理解兒歌、故事的內容，并能用 普通話 與老師同伴交談，會用簡短的語句表達自己的請求和愿望。2、95%以上的幼兒能手口一致地點數 5以內的數、掌握 5 以內數 量的 歸類和排序 ; 認識各種簡單的圖形，初步使用圖形進行組合拼搭

4、。 在操作 擺弄物品時，幼兒逐漸認識了一些事物的屬性，如：大小、 長短、多少、 簡單形狀等。4、 95% 的幼兒喜歡參與音樂活動， 85% 左右幼兒能根據歌詞創(chuàng)編 動作 或仿編歌詞。他們也愿意試著用 12 種不同節(jié)奏，雖然節(jié)奏并 不準確合 拍，但是他們己開始學著控制自己的動作進行表達。5、 95% 幼兒喜歡美工活動，能用多種材料，用涂、捏、撕、折、貼等技能表現物體的基木形狀， 會用簡單的圖形和線條構畫出簡單 的情節(jié)。 90% 以上的幼兒在老師的幫助下，運用多種材料進行環(huán)境裝 飾、節(jié)日美化 活動等。6、讓幼兒在游戲中輕松愉快的學習，對于小班的幼兒來說，游戲就是他們學習和生活。期初，我們根據幼兒的

5、特點，制定區(qū)角活 動方案并 將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極 性，讓幼兒在 輕松愉快的區(qū)角活動中學到更多的知識，掌握更多的 技能。二、家長工作：我們非常重視家長工作，通過開設家園聯(lián)系欄，在家園欄中， 我們 為家長提供各類教育信息、保教知識、木周教育教學內容，小 小的一塊 園地，便成了家長和老師的交流之窗。舉辦家長會也是我 們交流的一種 方法，開學初，我們便召開了新生家長會，以次達成 共識，使孩子們能健康的成長。另外還開展家園同樂活動，邀請家 長來園共同參與親子游 戲，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動 腦的情況，了解孩子在園的 一些表現和活動狀況。、 存在的缺乏：通過一學期的生活， 雖然取得了不少進步， 但是許多方面仍存在 缺乏。 女山由于本班的孩子都生在農村，用普通話交流有一定的困 難; 還有幾個 寶寶說家鄉(xiāng)話。四、今后努力