《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計

1、小熊住山洞教學(xué)設(shè)計小熊住山洞教學(xué)設(shè)計1教材說明這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關(guān)系。2.領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1.通過觀察大樹在四季中的變化，感知四季的主要特征，知道大樹與自然的關(guān)系。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):懂得要愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。教

2、學(xué)時間 1課時教學(xué)準(zhǔn)備 森林的四季景色的圖片，小熊的圖片，課件教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景、引出課題1.（出示森林四季的圖片）請同學(xué)們仔細(xì)看看，這四張圖分別對應(yīng)的是什么季節(jié)？你怎么看出來的？2.你最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？（總結(jié)：四季真美）3.（出示小熊圖片）今天有一只可愛的小熊，它也走進(jìn)了這美麗的四季，你們看小熊一家正在歡迎我們呢?(出示小熊的家山洞圖片)它家住在哪里？（板書：小熊住山洞），接下來，讓我們一起來看看故事講了什么內(nèi)容吧！二、 解讀課文1.認(rèn)真聽老師讀故事提出要求：（1）把不會讀的字詞圈出來（2）給課文標(biāo)出自然段出示字詞：砍 蓋 綠油油 舍不得不忍心 斧頭 忽然 毀 感激2.剛才聽老

3、師讀了課文，你們知道小熊一家住在哪里嗎？熊爸爸想做什么？你從哪個自然段找到的答案？3.小熊一家后來住到房子了嗎？它們住在哪兒？你們是從課文哪一段知道的？4.為什么小熊沒能夠住進(jìn)新房子呢？讓我們一起來看一看！（1）自由讀第2自然段，勾畫出小熊說的話。（春天 樹上有綠油油的葉子 沒有砍樹 ）（出示春天的圖片）（2）男生齊讀第3自然段，其余同學(xué)勾畫出小熊說的話。（夏天 樹上開滿了花 沒有砍樹）（出示夏天的圖片）“舍不得”是什么意思？你有過這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。）（3）全班同學(xué)一起齊讀第4、5自然段，同桌相互討論，完成表格秋天冬天（4）練習(xí)有感情地朗讀春天，他們走進(jìn)森林，樹上長

4、滿了綠葉，小熊舍不得砍。（“舍不得”要輕輕地讀，還要讀出景色之美。）用同樣的方法，讀讀下面的三句話：夏天，他們走進(jìn)森林，樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。秋天，他們走進(jìn)森林，樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。冬天，他們走進(jìn)森林，樹上有許多鳥兒，小熊舍不4.學(xué)習(xí)了2-5自然段，我們知道小熊沒有住進(jìn)新房子，那你們覺得它高興嗎？5.那故事的最后是怎樣的呢，大家一起來讀讀第6自然段。三、延伸拓展1.如果森林里的樹真的被砍光了，會怎么樣？2.我們應(yīng)該怎樣熱愛大自然、保護(hù)大自然呢？四、課后作業(yè)選一個你最喜歡的季節(jié)，畫一幅美麗的森林圖畫。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計2一、教材分析：小熊住山洞是一年級上冊教材中的一篇閱讀課文。

5、課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的動物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材和年段特點(diǎn)，本文的教學(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識10個生字，會寫“年、左、右”3個字，認(rèn)識“石”字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、識字、寫字和朗讀課文。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。四、

6、設(shè)計思路：1、由于本課語言淺顯，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計上應(yīng)注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學(xué)習(xí)課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。2、注重體現(xiàn)學(xué)生的自主性。在36自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)行，給他們自主選擇的空間。3、注重從一年級就開始培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道。五、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。1、小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不好？（課件展示森林的美麗畫

7、面，激發(fā)學(xué)生對森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。）2、今天，小熊還邀請小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢？（住在山洞里，生說師板書課題）讓我們一塊去他們家看一看吧！(二)品讀課文，感悟美。1、學(xué)習(xí)第一、二自然段看圖：（課件展示插圖一）說說你知道了什么？朗讀：生找出與圖相對應(yīng)的第一、二自然段朗讀。（采用自讀-指名讀-生評價-齊讀的方式進(jìn)行）2、學(xué)習(xí)第七自然段同學(xué)們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒有）你是從哪里知道的？（第七自然段）你能讀好第七自然段嗎？（采用生練讀-小組比賽讀的方式進(jìn)行）3、圖文對照學(xué)習(xí)第36自然段，感悟美。（此環(huán)節(jié)是從看圖

8、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對環(huán)境美的感受，對小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚(yáng)都包含在其中。）看一看，說一說。課件展示林中一年四季的4幅插圖，學(xué)生說圖意，感受森林景色的美麗，學(xué)生喜歡哪一幅就說哪一幅。（尊重學(xué)生的自主選擇）讀一讀。讀出與圖畫相對應(yīng)的自然段。教師相應(yīng)點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀出景色之美?！吧岵坏谩比齻€字應(yīng)請輕地讀出愛惜之情。（采用靈活的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來等）演一演（表演讀）配樂連續(xù)讀36自然段，邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌Ｗ寣W(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美。想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會有怎樣的后果？4、學(xué)習(xí)第八自然段看圖：小熊一家寧愿住山洞也不砍樹造房

9、子。他們這種做法受到小動物們的贊揚(yáng)，你瞧，他們在干什么？（課件展示插圖5）生觀察后說圖意。朗讀：指名讀第八自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)長句子的朗讀。練習(xí)：在讀完“一束束美麗的鮮花后”，練習(xí)課后的讀讀說說。思維拓展：小動物在給小熊送鮮花時會說些什么？（你喜歡哪個小動物就選哪個說）(三)情境模擬，運(yùn)用語言。記者采訪小熊一家（小組合作模擬練習(xí)、表演）(四)聯(lián)系生活，深化主題。1、學(xué)生匯報交流課前收集的環(huán)保資料，并詢問學(xué)生從哪里了解的這些信息。2、小熊一家為了保護(hù)森林一直住山洞，在生活中我們應(yīng)該怎么做呢？（增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識）小熊住山洞教學(xué)設(shè)計320、小熊住山洞教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識10個生字，會寫年、左、右3個字。

10、認(rèn)識1個偏旁石 。2、正確、流利地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境教具準(zhǔn)備1、森林四季景色的課件2、輕快的樂曲錄音帶教學(xué)時間2課時第一課時一、談話引出課題有一只熊它們一家住在一個山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。二、初讀課文1、自讀課文 ，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。2、檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文三、抓住重點(diǎn)語段，讀讀議議1、看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？2、讀3-6自然段每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一

11、畫，然后交流。3、看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么？4、讀課文7、8自然段，。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。小熊一家為什么沒有砍樹造房子？你懂得了什么？四、指導(dǎo)朗讀1、第七自然段要突出一年又一年、一直說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護(hù)了森林。2、最后一個長句子，需適當(dāng)停頓森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。（示范、領(lǐng)讀）五、播放森林四季課件邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。六、小結(jié)第二課時一、有感情地朗讀課文1、接讀課文，齊讀課文2、配樂朗讀課文3、回答課后練習(xí)題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？二、分小組自學(xué)生字要求：1

12、、讀準(zhǔn)字音，注意年、麗、束、舍幾個字的.音2、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？指導(dǎo)寫字年：提示筆順，第四筆豎要略短些，轎向右斜。左：第一筆橫短，第二筆撇長，最后長橫起筆高于撇的收筆。右：與左比較，第一筆橫要長，下面的口扁些，不宜寫大。3、學(xué)生書寫，老師巡回指導(dǎo)4、左、右|怎樣區(qū)分？三、完成課后練習(xí)，讀讀說說1、理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)2、先讀一讀3、讓學(xué)生說說練習(xí)個和只比較好說，說與其他不一樣的，不合適的老師給予糾正。四、小結(jié)德育滲透：人與自然和諧相處的動人的童話故事。讓學(xué)生感受自然的美好，認(rèn)同小熊一家的環(huán)保行為，來豐富自己的心靈體驗(yàn)。教學(xué)板書：20、小熊住山洞春天-樹上長滿綠葉夏天樹上

13、開滿鮮花兒秋天樹上結(jié)滿了果子冬天樹上又許多得鳥兒課后反思：積極地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生始終處在一個童話般的世界里，在學(xué)習(xí)中感悟，教與學(xué)都要形象化進(jìn)行，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的童話世界中，這也是符合語文教學(xué)要求及學(xué)生年齡特點(diǎn)的。教學(xué)中要注意給足學(xué)生練習(xí)、準(zhǔn)備的時間，小組合作絕不是走走樣子。另外，當(dāng)學(xué)生讀不好的時候，要再給他機(jī)會和指導(dǎo)，讓他自信地坐下，在帶有比賽性質(zhì)的讀文中更是這樣。這一點(diǎn)值得我們在今后的教學(xué)中注意。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計4、教材分析：這是一篇童話，講述了住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得吹樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。文章最后用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家

14、：小熊一家做得對，值得敬佩、贊揚(yáng)。課文不注拼音，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立認(rèn)字、閱讀、教學(xué)要求：1、認(rèn)識10個生字，會寫"年、左、右"3個字。認(rèn)識1個偏旁"石"2、正確、流利地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境、教具準(zhǔn)備：1、森林四季景色的課件2、輕快的樂曲錄音帶第一課時一、教學(xué)要求：1、認(rèn)識10個生字，認(rèn)識1個偏旁"石"2、正確、流利地朗讀課文3、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境三、教學(xué)過程：（一）談話引出課題有

15、一只熊它們一家住在一個山洞里，它們想要造一間木頭房子，可是卻沒有造成這是為什么呢？今天我們學(xué)習(xí)第20課、小熊住山洞。（二）初讀課文1、自讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。2、檢查初讀情況重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字、音，讀通課文（三）抓住重點(diǎn)語段，讀讀議議1、看圖，說說小熊一家住在哪里，他們在做什么？2、讀3-6自然段每個季節(jié)樹上是什么樣子的，請同學(xué)們把有關(guān)的句子畫一畫，然后交流。3、看圖6，說說小熊一家住在哪里，動物們在做什么？4、讀課文7、8自然段，。說說動物們?yōu)槭裁春芨屑ば⌒芤患?。小熊一家為什么沒有砍樹造房子？你懂得了什么？（四）指導(dǎo)朗讀1、第七自然段要突出"一年又一年&q

16、uot;、"一直"說明小熊一家始終沒有砍樹造房子保護(hù)了森林。2、最后一個長句子，需適當(dāng)停頓森林里的動物/都很感激/小熊一家，給他們送來/一束束/美麗的鮮花。（示范、領(lǐng)讀）（五）播放森林四季課件邊播放課件聽老師朗讀課文，感受林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。第二課時一、教學(xué)要求：1、鞏固課文，進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀2、練習(xí)正確書寫3個生字3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)，讀讀說說二、教具準(zhǔn)備：生字卡片三、教學(xué)重點(diǎn)：1、識字教學(xué)，指導(dǎo)書寫2、鞏固課文，做課后練習(xí)四、教學(xué)過程：（一）有感情地朗讀課文1、接讀課文，齊讀課文2、配樂朗讀課文3、回答課后練習(xí)題：動物給小熊送鮮花時，會說些什么？（二）分小組自

17、學(xué)生字要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意"年、麗、束、舍"幾個字的音2、分析字形，說一說你怎樣記住這些生字？指導(dǎo)寫字年：提示筆順，第四筆"豎"要略短些，轎向右斜。左：第一筆"橫"短，第二筆"撇"長，最后"長橫"起筆高于"撇"的收筆。右：與"左"比較，第一筆"橫"要長，下面的"口"扁些，不宜寫大。3、學(xué)生書寫，老師巡回指導(dǎo)4、"左、右|"怎樣區(qū)分？（三）完成課后練習(xí)，讀讀說說1、理解題意，是學(xué)用量詞的練習(xí)2、

18、先讀一讀3、讓學(xué)生說說練習(xí)。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計5【教材分析】小熊住山洞是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級上冊第課。課文用童話的文體，通過小熊一家對大森林的愛護(hù)，教育學(xué)生愛護(hù)大自然，自覺保護(hù)大自然。本文圖文并茂，適合兒童學(xué)習(xí)?！緦W(xué)生分析】學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識了許多生字，在今天的學(xué)習(xí)中，去掉拼音小帽子，他們是否還能夠正確地讀出課文呢？【設(shè)計理念】、以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?，借助圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。、創(chuàng)設(shè)情境，體會大自然的美，使學(xué)生受到美的啟迪，喚起學(xué)生內(nèi)心對美的愛，從而去保護(hù)環(huán)境。、在朗讀過程中，調(diào)動學(xué)生朗讀的興趣，提高朗讀能力，能夠把對課文內(nèi)容的理解表現(xiàn)在對課文的朗讀

19、中。、注重對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在課堂內(nèi)外安排社會實(shí)踐活動，使課本知識落到實(shí)處。、注重識字方法的總結(jié)運(yùn)用，培養(yǎng)自學(xué)能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、知識目標(biāo)：認(rèn)識本課出現(xiàn)的個生字，會寫年、左右，認(rèn)識石字旁。、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠選擇自己喜歡的段落背誦。、思育目標(biāo)：學(xué)習(xí)小熊一家，自覺地保護(hù)大自然?！窘虒W(xué)時間】三課時。【課前準(zhǔn)備】頭飾、多媒體課件?！窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入在我們的地球上，有一個重要的組成部分，它的名字叫大自然，大自然中的成員可真不少，而且一個比一個漂亮，（放課件）看有綠綠的小草，漫山遍野的野花，潺潺流動的小溪，在上課之前，老師就帶大家去美麗的大自然做

20、客。師：從大自然中出來，你想對主人說些什么嗎？（體會大自然的美）師：除了美麗的小溪，森林外，大自然中還住著許多可愛的小動物呢，今天，老師為大家請來了一位，你們看看他們是誰？（出示小熊頭飾）小熊請一些朋友去做客，想去嗎？可小熊家要經(jīng)過幾關(guān)考試才可以去。二、巧設(shè)關(guān)卡，主動識字、讀課文，用你喜歡的方式來認(rèn)識一下，這一課中出現(xiàn)的生字。、和你的同桌讀一讀，比比誰讀的最棒（孩子喜歡比賽，喜歡取得勝利）、交流一下，你是用哪些方法來記住這些字的？把你的方法告訴你身邊的朋友聽聽。、學(xué)生自學(xué)會展示讀生字、詞。、擴(kuò)展學(xué)習(xí)，你還知道哪里出現(xiàn)了這些生字？（可以說地點(diǎn)，也可以說句子）三、初讀課文，體會內(nèi)容師提要求：試一試

21、，看誰把課文讀的最流利，你將得到小熊一家的邀請卡。（出示邀請卡。）、學(xué)生嘗試讀文。、老師指名讀文，聽的同學(xué)評一評。、可選擇你認(rèn)為讀的好的段落讀一讀。、學(xué)生評價誰讀的好，為什么。、教師發(fā)邀請卡。四、作業(yè)、問一問，你會發(fā)現(xiàn)更多？、大自然還有哪些成員？、他們生活在哪里？第二課時一、導(dǎo)入上堂課，通過大家的努力，我們受到了小熊一家的邀請，這堂課，老師和大家一起來到小熊家做客。二、讀書感悟、指名分段讀文，思考：小熊一家什么樣的？你看到了什么，想到了什么？感受到了什么？（放山洞的錄像，體會山洞生活的苦。）、觀察圖片，體會小熊的快樂。、選擇你喜歡的段落讀一讀這一課，悟讀：想一想，小熊為什么不砍樹造房子。抓隹舍

22、不得一詞，體會小熊對樹木的喜愛和保護(hù)。、感讀，把你體會到的融入到課文的朗讀中，讀出感情。三、升華拓展、選擇四季后，放相應(yīng)大自然中一年四季的錄像或圖片，升華學(xué)生感情，體會樹木使大自然變得更美。（交給學(xué)生自主權(quán)。）、賽讀，比一比，看誰讀的最有感情。、總結(jié)讀：齊讀課文最后一自然段，體會小熊保護(hù)樹木事雖小，但對小動物的影響非常大。四、演一演表演最后一段，引發(fā)思考：小動物們?yōu)槭裁炊家兄x小熊一家呢？小動物們會對小熊一家說什么？五、感悟談話小熊一家保護(hù)了大自然，為我們留下這么多美麗的景色，讓我們也來感謝小熊一家，請你來對小熊一家說句話。六、社會實(shí)踐作業(yè)我們的學(xué)校，我們的小區(qū)也需要大家的保護(hù)，讓我們齊動手，

23、去建設(shè)我們的家園，讓我們的學(xué)校，我們的小區(qū)，變得更美。（可在學(xué)校、小區(qū)內(nèi)撿垃圾，也可。）第三課時愛班級、愛學(xué)校、愛小區(qū)共建家園主題班隊(duì)會?！菊n后反思】課堂應(yīng)該是生動而開放的，在本課的設(shè)計中，我首先就是把課堂的開放放在教學(xué)的重點(diǎn)，注重學(xué)生的體會，注重學(xué)生的動手實(shí)踐。把對課文的學(xué)習(xí)放在課文朗讀和體會的感悟上。使學(xué)生變得更愿意去學(xué)習(xí)了。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計6一、教材說明：這是一篇以熊為主角的童話故事。講述了小熊一家想砍些樹，造一間木頭房子，可是小熊始終舍不得砍，以致于多少年過去了，他們一直住在山洞里。課文結(jié)尾用動物們給小熊一家獻(xiàn)花告訴大家：小熊一家這樣做是對的，值得敬佩、稱贊。全文不注拼音，旨在培養(yǎng)學(xué)

24、生獨(dú)立識字、閱讀的能力。整篇課文共有8個自然段，其中第36段結(jié)構(gòu)相同，都是講一個季節(jié)里，他們走進(jìn)森林，小熊舍不得砍樹。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹造房子的護(hù)林之心，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。2、在原有識字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。3、認(rèn)識10個生字，會寫"年、左、右"3個字，認(rèn)識"石字旁"。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。難點(diǎn)：體會小熊一家的愛林之心。四、教學(xué)過程：第一課時一、課時目標(biāo)：1、初步了解課文內(nèi)容，能獨(dú)立正確地朗讀。2、學(xué)懂課文36段，體會

25、大自然的美麗。3、認(rèn)識五個生字：砍、造、滿、舍、結(jié)。二、設(shè)疑揭題，激發(fā)興趣：1、出示課件：小熊的家-山洞2、師范背課文第一、二段，隨機(jī)在課件上出示：砍樹、造房子。3、設(shè)疑：可是一年又一年，他們卻沒有砍樹造房子，猜猜看這是為什么？三、初讀課文，了解大意：1、學(xué)生自由讀全文。要求：拿好書，坐端正；讀通課文，不添字漏字。自己最喜歡的一段話，多讀幾遍。2、檢查初讀情況：哪段話讀得好，讀給大家聽？正音：結(jié)滿了果子、舍不得、一束束四、細(xì)讀課文，討論解疑1、拋出問題：他們?yōu)槭裁礇]有砍樹造房子？2、研讀課文第36段：五、認(rèn)讀生字1、出示：砍樹、造房子、長滿、舍不得、結(jié)滿2、認(rèn)讀詞語。3、顯紅生字：砍、造、滿、

26、舍、結(jié)4、交流識字方法。5、游戲：捉迷藏。課件演示字的一部分，請學(xué)生猜字。第二課時一、課時目標(biāo)：1、讀懂課文7、8兩段，感受小動物們內(nèi)心的感激，了解森林對于動物們的意義2、鞏固生字，學(xué)會生字"年、直、動、束、麗"，會寫"年、左、右"。二、復(fù)習(xí)生字：1、猜字謎：石頭打呵欠。一口咬掉牛尾巴，伸長腿兒走得快。風(fēng)里飄來小雨滴，淋濕兩個小朋友，快快躲進(jìn)草叢中。2、游戲：小熊找朋友。課件演示各種小動物，每種小動物身上有一個生字。學(xué)生認(rèn)讀生字后，該動物移至小熊身邊。三、學(xué)習(xí)課文7、8段。1、出示課文插圖第六幅，說說圖意。2、找出有關(guān)段落，讀讀議議。自由讀7、8段，想想

27、有沒有不明白的地方？隨機(jī)理解：感激。小動物們是怎么表示他們的感激？比較"一束"和"一束束"比較"一束束鮮花"、"一束束美麗的鮮花"認(rèn)讀"美麗"，說說近義詞。小動物送來一束束鮮花時,會說些什么?分小組每人代表一種小動物說一句感激的話。小組討論,代表匯報。指導(dǎo)朗讀：讀出小動物們內(nèi)心的激動。四、認(rèn)讀生字：1、出示生字：年、直、動、束、麗2、說說你在什么地方見過？3、口頭擴(kuò)詞。五、學(xué)寫生字：1、出示生字：年、左、右2、描筆順，說說會寫哪個字？提示大家注意哪一筆？3、學(xué)生練寫生字。4、展示評議。第三課時一

28、、課時目標(biāo)：1、梳理課文內(nèi)容，明白小熊一家愛護(hù)樹木、放棄造房的做法保護(hù)了環(huán)境，有利于大家。2、通過表演的形式，提高想象力和口頭表達(dá)能力。二、完成課后"讀讀說說"1、出示：束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹讀一讀，引導(dǎo)比較。三、梳理課文：1、出示課題：小熊住山洞。及課文插圖第一幅、第六幅。2、師：從圖上，我們可以小熊喜歡住在哪里？可是一年又一年，小熊一家，還是住在山洞里，小熊還是笑咪咪的。你有沒有話要對小熊說或想問小熊的？3、再讀課文，評選小熊為_寶寶。四、課本劇表演：1、編排指導(dǎo)：森林里熊爸爸和小熊會說什么？小動物們會說什么？加上動作編。2、自由組合。3、各組

29、表演。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計7【教學(xué)要求】1、自讀生字和課文。讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容2、獨(dú)立識字，自主識字。能獨(dú)立識記本課10個生字中的56個3、初步感受森林四季的美景，激發(fā)學(xué)生對小熊一家的喜愛之情【教學(xué)重點(diǎn)】讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清部分生字字形;初步體驗(yàn)閱讀的樂趣【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分平翹舌音，掌握(或了解)部分識字方法【教具準(zhǔn)備】1、計算機(jī)輔助教學(xué)軟件(CAI)2、生字詞卡片【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣(用課件配合進(jìn)行)?二、聽講故事，初步感知課文內(nèi)容三、朗讀課文(配合正音)?要求讀準(zhǔn)字音，把語句讀通順，形式有：自由讀、比賽讀、評讀(相機(jī)正音)、全班齊讀四、識記部分生字字形(展示方法)

30、?1、課件出示生字2、開火車讀生字3、四人小組討論識記方法4、全班交流識記生字的方法5、教師小結(jié)五、課中操師生一起唱唱、跳跳小熊住山洞六、看一看、想一想、說一說(以課件展示森林四季之美，讓學(xué)生感受森林是動植物賴以生存的家。)?1、播放課件：(看一看、想一想。)?2、組織討論、交流：你最喜歡哪個季節(jié)?從哪里看出它很美?(說一說。)?3、小結(jié)過渡七、播放課文譜成的歌曲師生一起唱唱、跳跳，表達(dá)對小熊一家的喜愛之情。(下課!)【教學(xué)意圖說明】以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)學(xué)生有興趣時，當(dāng)學(xué)生身心處于最佳狀態(tài)時，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好，基于這樣的認(rèn)識，我們在設(shè)計小熊住山洞一課時的指導(dǎo)思想就

31、定位在“快快樂樂學(xué)語文”上。為達(dá)到這一目的，我們從以下方面做了努力。一、導(dǎo)入課題，引起興趣課題的導(dǎo)入從小熊住山洞這個童話故事的背景“森林”切入，這樣把學(xué)生的視野引向“森林”，然后再以講故事的形式由執(zhí)教老師朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。二、通讀課文，激發(fā)興趣讓學(xué)生將課文讀通順，初步了解課文內(nèi)容是這節(jié)課的重點(diǎn)之一。這了激起學(xué)生讀課文的興趣，我們用“比賽”的形式，促使學(xué)生興趣盎然地投入“讀書”這一環(huán)節(jié)。其過程體現(xiàn)為：自由讀賽讀評讀。這一環(huán)節(jié)我們還注意了全員的參與，不僅關(guān)注參賽者，也關(guān)注沒有參加比賽的“評委”三、自主識字，感受樂趣?學(xué)生識記生字是這堂課的另一個重點(diǎn)。為使學(xué)生的興趣得以保持，我們采用

32、放手讓學(xué)生自主識記字形的做法，讓學(xué)生自由地選擇自己愿意識記的字，自主地選擇不同的方法來記住字形，而在此處教師的作用體現(xiàn)在及時地恰到好處地點(diǎn)撥上四、歌曲演唱，體驗(yàn)情趣?為了讓學(xué)生能在40分鐘里始終以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，特別是在課的后20分鐘，學(xué)生開始感到疲勞時，我們播放了歌曲(課文)，讓學(xué)生唱一唱、動一動。這樣既使學(xué)生再一次熟悉了課文，又讓學(xué)生得到了一次美的旋律的熏陶。這一旋律還貫穿于課的始終，為創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍起了不可低估的作用五、課件演示，陶冶情趣為促使學(xué)生、教師、作者三方面的情感產(chǎn)生共鳴，我們借助課件展現(xiàn)森林一年四季的美景，并讓學(xué)生“看一看”“想一想”“說一?說”，由衷地感受到?森林

33、之美以及動植物對于森林的依戀。從而自然而然地體會出小熊一家得到大家的尊敬是一種必然。并不由自主地加入到小動物們獻(xiàn)花的行列中，這時課文的曲子適時地再度響起，使學(xué)生的心靈得到一次震撼，為第二、三課時學(xué)生進(jìn)一步理解課文，想像“動物們給小熊送鮮花時會說些什么?”做了厚實(shí)的鋪墊。小熊住山洞教學(xué)設(shè)計8【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識個生字，會寫“年、左、右”個字。認(rèn)識一個偏旁“石”。、正確、流利有感情地朗讀課文。、了解課文內(nèi)容，在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房，一直住在山洞里的原因。、懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德，產(chǎn)生對小熊一家的喜愛之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、識字、寫字和朗讀課文。、懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境?！窘虒W(xué)時間】

34、2課時第一課時一、導(dǎo)入新課、板書課題-20、小熊住山洞、讓學(xué)生讀課題。過渡：你們想不想知道小熊為什么會住在山洞里面呢？(學(xué)生:想)那你們就帶著這個問題自己讀一讀課文吧。二、讀課文，自主識字1、讀課文（1）學(xué)生借助拼音，讀課文，畫出不會讀的字。（2）教師帶讀課文。（3）學(xué)生再讀課文，給課文標(biāo)出自然段。、學(xué)習(xí)生字： 讀生字： （出示帶拼音的生字卡）齊讀，指名讀。再變序齊讀，指名讀。 出（示不帶拼音的生字卡）小組讀，開火車讀。 讀生字詞：用詞說話。（自由選擇詞說一說。）、做游戲：口頭擴(kuò)詞，選詞說話。過渡：我們學(xué)了這么多字怎么記住它呢？三、識記字形、學(xué)習(xí)新偏旁“石”，讀石字旁，讀“砍”字。用“砍字”組

35、詞，說話。你還認(rèn)識哪些帶“石”字旁的字。、討論如何識記生字。、全班交流，熟字加偏旁（告造），換偏旁（吹砍），熟字加一加（云力動）。、用自己喜歡的識字方法認(rèn)記生字，互相交流識記生字的方法。四、指導(dǎo)寫“年”字1、學(xué)生讀。2、指導(dǎo)學(xué)生書空筆順，自己在桌子上寫一寫。3、學(xué)生觀察“年”在田字格的位置，教師范寫。4、學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。提醒學(xué)生寫字時的姿勢：眼睛離課本一尺，身體離桌子一拳，手離筆尖一寸。五、學(xué)習(xí)課文第一、二、七自然段、學(xué)習(xí)第一、二自然段： 出示課文插圖1。小熊一家住在哪兒？ 知道小熊一家住在山洞里有多難受嗎？ 你從哪里看出他們決定砍樹造房子的？ 練讀長句：“我們?nèi)?砍些樹，造一間/木頭

36、房子住?！?評讀。熊爸爸的話應(yīng)讀出高興的語氣，注意自然停頓和輕讀音“頭、子”。 指名有感情地朗讀第一、二自然段，全班讀。、學(xué)習(xí)第七自然段： 小熊一家后來住到房子了嗎？（出示插圖）你是從課文哪個自然段知道的？ 請你們拿出鉛筆，用自己喜歡的符號把“一年又一年”和“一直”這兩個詞語畫出來讀一讀，然后想想你從這兩個詞語中能讀懂什么？（學(xué)生勾畫、自讀并思考。）六、總結(jié)、提出來這節(jié)課中所學(xué)內(nèi)容不明白的問題，同學(xué)互相幫助。、回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了會認(rèn)的字和偏旁“石”，細(xì)讀了課文第一、二、七自然段，進(jìn)行了口語交際。板書設(shè)計：要砍樹造房子 ？ 舍不得砍作業(yè)：照樣子，說一說。例：束 一束束只 個 顆小熊住山洞教學(xué)設(shè)計9【教材分析】小熊住山洞是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級上冊第課。課文用流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，通過小熊一家始終舍不得砍樹造房子的行為，表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動物獻(xiàn)上手捧的鮮花來贊揚(yáng)小熊一家高尚的情操。本文具有濃厚的人文氣息，是一篇行文優(yōu)美、圖文并茂、適合兒童閱讀和學(xué)習(xí)的課文?！緦W(xué)生分析】學(xué)生已接觸過無拼音標(biāo)注的課文，文中部分內(nèi)容結(jié)構(gòu)相似，用字重復(fù)出現(xiàn)，因此，課文對學(xué)生來說難度不大。此外，一些學(xué)生在學(xué)之前已