全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題+答案評(píng)析(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上全國(guó)2007年4月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題課程代碼：00031一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.從復(fù)雜的刺激環(huán)境中將有關(guān)內(nèi)容抽出來(lái)組織成知覺(jué)對(duì)象，其他部分則留為背景，這是（）A.知覺(jué)理解性B.知覺(jué)整體性C.知覺(jué)選擇性D.知覺(jué)恒常性2.在心理學(xué)中，有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意稱(chēng)為（）A.隨意注意B.隨意后注意C.不隨意注意D.集中注意3.“格式塔”是德文“gestalt”的譯音，其含義是（）A.行為B.精神C.整體D.人本主義4.有

2、一種記憶系統(tǒng)的特點(diǎn)是：保持時(shí)間為幾十至幾百毫秒，存儲(chǔ)形式為視覺(jué)表象和聲音表象，如果不被注意或編碼，就會(huì)自動(dòng)消退。此種記憶系統(tǒng)是（）A.瞬時(shí)記憶B.工作記憶C.短時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶5.學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新的信息，此種學(xué)習(xí)稱(chēng)為（）A.接受學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)6.在認(rèn)知心理學(xué)中，表征是指（）A.客觀事物在頭腦中的呈現(xiàn)方式B.客觀事物的表面特征C.形象代碼D.語(yǔ)義代碼7.心理學(xué)家常用“人工概念”的方法研究概念的形成。首創(chuàng)這一方法的心理學(xué)家是（）A.赫爾B.詹姆士C.梅耶D.吉爾福特8.已學(xué)過(guò)的舊信息對(duì)學(xué)習(xí)新信息的抑制作用，稱(chēng)為（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.倒攝干

3、擾D.前攝干擾9.在學(xué)習(xí)新知識(shí)和解決新問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)、且主要受人的生物學(xué)因素影響的能力是（）A.流體能力B.晶體能力C.模仿能力D.創(chuàng)造能力10一名兒童的智力年齡是10歲，實(shí)足年齡是8歲，他的比率智商是（）A.80B.100C.120D.12511.當(dāng)活動(dòng)難度較大時(shí)，有利于提高活動(dòng)效率的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度為（）A.低B.中等偏低C.中等偏高D.高12.馬斯洛需要層次中，由低到高排列的第四層次為（）A.歸屬與愛(ài)的需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.安全的需要D.尊重的需要13.俗話(huà)說(shuō)“江山易改，稟性難移”。這表明人格具有（）A.獨(dú)特性B.復(fù)雜性C.穩(wěn)定性D.綜合性14.反應(yīng)慢、但精確性高的認(rèn)知方式屬于（）A.

4、沖動(dòng)型B.沉思型C.系列型D.同時(shí)型15.林黛玉的“清高、率直、聰慧、孤僻、內(nèi)向、抑郁、敏感”等特質(zhì)，屬于（）A.共性特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)16.把自己的不當(dāng)、失誤轉(zhuǎn)嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望歸結(jié)為他人，這種心理防御機(jī)制是（）A.反向B.投射C.轉(zhuǎn)移D.退行17.導(dǎo)致去個(gè)體化的主要原因是（）A.群體極化B.社會(huì)惰化C.從眾性D.匿名性18.在全新的生活環(huán)境中，陌生的風(fēng)俗習(xí)慣和不同的生活方式，會(huì)使人產(chǎn)生心理壓力。這種壓力源屬于（）A.軀體性壓力源B.心理性壓力源C.社會(huì)性壓力源D.文化性壓力源19.兒童知覺(jué)開(kāi)始形成并有所發(fā)展是在（）A.兒童前期B.嬰幼兒期C.兒童后期

5、D.青少年早期20.社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有時(shí)他人在場(chǎng)不但不能促進(jìn)個(gè)體行為效率的提高，反而會(huì)使工作效率下降。這種現(xiàn)象稱(chēng)為（）A.從眾B.群體思維C.去個(gè)體化D.社會(huì)干擾二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）21.道德感22.實(shí)驗(yàn)法23.聚合思維24.關(guān)鍵期三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）25.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義和作用。26.簡(jiǎn)述社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程。27.簡(jiǎn)述美國(guó)心理學(xué)家梅耶提出的學(xué)習(xí)過(guò)程模式。28.簡(jiǎn)述斯騰伯格的智力三元理論。29.簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的功能。30.簡(jiǎn)述人際交往的三種基本需要。四、論述題（本大題共3小題，第31、32小題任選1題，2題均答者，以前1小題計(jì)分，8分。第33小題必答，10分。共18分）31.試述問(wèn)題解決的概念、特征及其影響因素。