三年級語文上冊 第4單元 習作：續(xù)寫故事課件2 新人教版-新人教版小學三年級上冊語文課件

1、上面的圖講了一件什么事？接下來可能會發(fā)生什上面的圖講了一件什么事？接下來可能會發(fā)生什么？請你接著把故事寫完。么？請你接著把故事寫完?！袄m(xù)寫故事續(xù)寫故事”要求根據(jù)要求根據(jù)提示提示，在仔細觀察圖意的基礎上，在仔細觀察圖意的基礎上展開展開豐富的想象豐富的想象，寫出圖中講了一件什么事？接下來會發(fā)，寫出圖中講了一件什么事？接下來會發(fā)生什么？按生什么？按一定的順序一定的順序把事情的經(jīng)過寫把事情的經(jīng)過寫完整完整，把圖意寫，把圖意寫清清楚楚。本次習作的重點是抓住人物的本次習作的重點是抓住人物的語言、神態(tài)、心理活動等語言、神態(tài)、心理活動等方面把事情的經(jīng)過寫具體。方面把事情的經(jīng)過寫具體。說說本次習作對我們提出了哪

2、些要求？ 圍繞過生日來把事圍繞過生日來把事情的經(jīng)過寫完整。情的經(jīng)過寫完整。在預測中抓住人物的語在預測中抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理言、動作、神態(tài)、心理活動等把事情寫具體?；顒拥劝咽虑閷懢唧w。要想把圖意寫完整，要想把圖意寫完整，就要在仔細觀察的就要在仔細觀察的基礎上展開豐富的基礎上展開豐富的想象，把事情的經(jīng)想象，把事情的經(jīng)過寫具體了。過寫具體了。把故事經(jīng)過寫具把故事經(jīng)過寫具體，我們要怎樣體，我們要怎樣做呢？做呢？怎樣把事情寫怎樣把事情寫具體呢？具體呢？ 1.仔細觀察，補充完整。我們在觀察圖片我們在觀察圖片時要注意什么？時要注意什么？ 這次的習作中有四幅圖，這次的習作中有四幅圖，其中最后一幅圖

3、以問號的其中最后一幅圖以問號的形式出現(xiàn)，要在認真觀察形式出現(xiàn)，要在認真觀察的基礎上展開豐富的想象，的基礎上展開豐富的想象，大膽預測，把第四幅圖補大膽預測，把第四幅圖補充完整后，才能讓事情的充完整后，才能讓事情的經(jīng)過有一個完整性。經(jīng)過有一個完整性。 2.展開想象，大膽預測。怎樣把這件事怎樣把這件事件寫清楚呢？件寫清楚呢？先仔細觀察，看看先仔細觀察，看看圖上都有哪些人？圖上都有哪些人？在做些什么？接著在做些什么？接著要展開想象，預測要展開想象，預測同學們是怎么給李同學們是怎么給李小明過生日的？小明過生日的？那如何去預測呢？那如何去預測呢？文章的題目、插圖、文章的題目、插圖、對話以及文章內(nèi)容里對話以

4、及文章內(nèi)容里的一些線索等都可以的一些線索等都可以幫助我們來進行預測幫助我們來進行預測事件的經(jīng)過及其結果。事件的經(jīng)過及其結果。我們可以根據(jù)對話預我們可以根據(jù)對話預測：根據(jù)第測：根據(jù)第2、3幅圖幅圖就能預測到同學們給就能預測到同學們給李小明過生日了。李小明過生日了。我們可以根據(jù)插圖預測：我們可以根據(jù)插圖預測：文中共有文中共有4幅插圖，根據(jù)幅插圖，根據(jù)前前3幅圖就能預測到第幅圖就能預測到第4幅幅同學們給李小明過了一個同學們給李小明過了一個難忘的生日。難忘的生日。我們還可以根據(jù)文章內(nèi)我們還可以根據(jù)文章內(nèi)容里第容里第3幅圖的一些線索幅圖的一些線索就能預測到同學們給李就能預測到同學們給李小明過生日了。小明

5、過生日了。 3.抓住細節(jié)，具體描寫。在弄明白了圖意后，在弄明白了圖意后，我們在寫的時候還我們在寫的時候還要注意些什么呢？要注意些什么呢？在弄明白了圖意之后，在弄明白了圖意之后，就得抓住人物的語言、就得抓住人物的語言、動作、神態(tài)以及心理活動作、神態(tài)以及心理活動等細節(jié)來按照一定的動等細節(jié)來按照一定的順序進行細致描寫。順序進行細致描寫。還有哪些細節(jié)要注還有哪些細節(jié)要注意呢？意呢？交代清楚事情發(fā)生的交代清楚事情發(fā)生的時間、人物、地點、時間、人物、地點、事情的起因、經(jīng)過等。事情的起因、經(jīng)過等。只要這樣才能事情寫只要這樣才能事情寫具體，主題才能突出。具體，主題才能突出。有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講

6、起了家人給自己過生日有一天，下課了，同桌的小紅和小華就講起了家人給自己過生日的事。小紅說：的事。小紅說：“我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生我上個星期過生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非?？鞓?。日蛋糕，全家給我慶祝生日，那一天我非常快樂。”小華說：小華說：“我我也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福。也剛滿九歲，全家人一起給我慶祝了生日，我覺得無比幸福?！?” 他們的談話被周圍的同學聽到了，他們的談話被周圍的同學聽到了， 大家都圍在他倆的周圍，七嘴八大家都圍在他倆的周圍，七嘴八舌地講起自己的生日。舌地講起自己的生日。難忘的生日難忘的生日能在

7、觀察的基礎上展開合理的能在觀察的基礎上展開合理的想象，圍繞過生日這個話題，想象，圍繞過生日這個話題，寫出了同學們過生日時的幸福。寫出了同學們過生日時的幸福。既寫出了同學們的幸福，又為下既寫出了同學們的幸福，又為下文李曉明的傷心埋下了伏筆。文李曉明的傷心埋下了伏筆?？粗瑢W們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學看著同學們講起自己的生日時一臉幸福的樣子，聽著同學們講起自己過生日時的熱鬧場面?zhèn)冎v起自己過生日時的熱鬧場面 李曉明獨自坐在課桌前，李曉明獨自坐在課桌前，望著窗外心里默默地想：望著窗外心里默默地想：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽在我也快過生日了，但是爸爸媽媽在外地工作，到時候肯定回不來，

8、生日只能是我和爺爺、奶奶一外地工作，到時候肯定回不來，生日只能是我和爺爺、奶奶一起過，那多沒意思呀！起過，那多沒意思呀！”想到這里，李曉明傷心極了！想到這里，李曉明傷心極了！ 觀察仔細，抓住動作、心理活動等細節(jié)觀察仔細，抓住動作、心理活動等細節(jié)進行具體的描寫，更加表現(xiàn)出人物內(nèi)心進行具體的描寫，更加表現(xiàn)出人物內(nèi)心對過熱鬧的生日的向往。對過熱鬧的生日的向往。李曉明傷心的這一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌李曉明傷心的這一幕被細心的小紅發(fā)現(xiàn)了，于是她對同桌說：說：“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，李曉明的爸爸媽媽在外地工作， 我們一起為他慶祝生我們一起為他慶祝生日吧。日吧?！毙∪A一聽非常贊同，于是他倆

9、就把這一想法告訴老師小華一聽非常贊同，于是他倆就把這一想法告訴老師和同學們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李和同學們，得到大家的一致贊同，于是大家就悄悄地商量給李曉明過生日的事情。曉明過生日的事情。 根據(jù)所提供的插圖以及對話中的一些線根據(jù)所提供的插圖以及對話中的一些線索進行了大膽的預測，既寫出了大家都索進行了大膽的預測，既寫出了大家都很關心李曉明，想讓他過一個與眾不同很關心李曉明，想讓他過一個與眾不同的生日，又符合這次習作的要求。的生日，又符合這次習作的要求。就這樣，老師和同學們在精心準備中，迎來了李曉明的生日。那就這樣，老師和同學們在精心準備中，迎來了李曉明的生日。那天正好是星期

10、五，同學們吃過午飯，早早地來到學校，就忙碌起來天正好是星期五，同學們吃過午飯，早早地來到學校，就忙碌起來了。所有的準備都已妥當，就等著主角了。所有的準備都已妥當，就等著主角李曉明的到來了。就在李曉明的到來了。就在李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學們一起為他唱起生日快樂李曉明推開教室門的一剎那，老師和同學們一起為他唱起生日快樂歌。看到裝扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、歌?？吹窖b扮一新的教室，看到講桌上擺放的大蛋糕，看到老師、同學們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物同學們熱情的笑臉，看到大家送給他的生日禮物李曉明流下了李曉明流下了幸福的淚水。幸福的淚水。 根據(jù)前根據(jù)前3 3 幅圖提供的線索展開了大膽的幅圖提供的線索展開了大膽的預測，把第預測，把第4 4 幅圖的內(nèi)容補充完整了。幅圖的內(nèi)容補充完整了。以排比句結束，既寫出了老師和同學們?yōu)榻o李曉以排比句結束，既寫出了老師和同學們?yōu)榻o李曉明過生日做了精心的準備，點出了大家對李曉明明過生日做了精心的準備，