老王優(yōu)質(zhì)教案

1、語文課堂一一老王老王教學(xué)詳案教學(xué)目標(biāo)1 .把握課文內(nèi)容，理解老王的“苦”和“善”。2 .學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片段表現(xiàn)人物的方法。3 .品味文章平淡、簡潔而富有表現(xiàn)力的語言；學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注 生活中的弱者。重點(diǎn)難點(diǎn)1 .把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片段表現(xiàn)人物的方法。2 .品味文章平淡、簡潔而富有表現(xiàn)力的語言；學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注 生活中的弱者。課前準(zhǔn)備制作多媒體課件，歌曲愛的奉獻(xiàn)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、深情導(dǎo)入（播放愛的奉獻(xiàn)）同學(xué)們，正如歌曲中唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好 的人間”。如果我們在生活中能真誠待人，那么人世間就會(huì)多一些溫 暖，少一些冷漠，多一些文明，少一些殘酷。愛是

2、一種情感，更是一 種美德！楊絳在她的作品老王中為我們詮釋了這個(gè)并不深?yuàn)W的道 理，今天讓我們一起走進(jìn)老王。（板書課題、作者）二、初步感知(一)檢查預(yù)習(xí)1 .給加點(diǎn)字注音。塌(t a )敗取締(d 1 ) 彳區(qū)(y u)翳(y 1 )骷髏(ku l ou )繃(be ng)滯(zh i )笨 愧作(zu 6)2 .解釋文中的重點(diǎn)詞語。塌?。核萜茢?。滯笨：呆滯笨拙。取締：明令取消或禁止。愧作：慚愧。湊合：將就。修彎(腰)曲(背)。翳：眼角膜病變后留下的疤痕。(二)回憶課文學(xué)生默讀課文后回答：1 .文章的記敘線索是什么？答案：以“我”和老王的交往為線索。2 .你能用兩個(gè)字來概括老王的形象嗎？答案：苦

3、、善。(三)人物賞析1 .4名學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生邊聽邊畫出讀錯(cuò)的字詞，師生共同 糾正。2 .瀏覽課文，談?wù)勛约簩?duì)老王的印象。請(qǐng)用“老王是一個(gè)人，表現(xiàn)在：答案：(1)老王是一個(gè)苦人。表現(xiàn)在：生活艱苦。a.靠一輛破舊的 三輪車活命。b.載客的三輪車被取締，他的生計(jì)更加窘迫，只能湊 合著生活。c.打了一輩子光棍，孤苦伶仃。d.眼睛不好，瞎了一只 眼。e.住在荒僻的小胡同中塌敗的小屋里。 精神凄苦。失群落伍， 單干戶，沒親人，太老實(shí)，被人瞧不起，沒人搭理。(2)老王是一個(gè)善人。表現(xiàn)在：愿意給“我們”家?guī)捅鶋K，車費(fèi) 減半。送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心“我們” 看病錢不夠。受了人家的

4、好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世 前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。3 .作者一家的善良表現(xiàn)在嘟里？答案：坐老王的車，照顧他的生意；“我”女兒知道老王有夜盲 癥，便送他大瓶魚肝油；老王再客氣，也給他應(yīng)得的報(bào)酬；詢問 老王能否維持生計(jì)；老王送來香油、雞蛋，不讓他白給，給了他錢。4 .為什么作者一家能對(duì)老王那樣的不幸者那么關(guān)心、 愛護(hù)？要有怎樣 的精神才能做到像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？答案：主要是平等觀念和人道主義精神。作者認(rèn)為人與人之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的， 個(gè)人由于境遇不同，有幸 運(yùn)與不幸的差別，甚至差別很大。一個(gè)幸運(yùn)者有關(guān)愛不幸者的責(zé)任， 沒有歧視不幸者的理由?，F(xiàn)在，社會(huì)要求我

5、們每個(gè)人有人道主義精神， 要關(guān)心別人、尊重別人對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。作者一家對(duì)不幸者老王懷 有一顆愛心，是具有人道主義精神的人。5 .正是因?yàn)樽髡哂衅降扔^念，有人道主義精神，所以她會(huì)在文章的 末尾說：“幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸 者的愧作?！薄袄⒆鳌笔鞘裁匆馑?？作者為何而愧作？答案：“愧作”是“慚愧”的意思。社會(huì)上總有幸運(yùn)者和不幸者，幸 運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助他們改善處境，作者 回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還不夠，所以感到慚愧。6 .本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答案：本文表達(dá)了作者對(duì)老王的深切同情， 為自己對(duì)老王的關(guān)愛不夠 而感到慚愧。三、合作探究楊絳的文學(xué)

6、語言樸素本色，卻靈氣飛揚(yáng)，別有韻味，請(qǐng)回答下面兩個(gè) 問題。1 .“開門看見老王直倒僵地鑲嵌在門框里” 一句中，“鑲嵌” 一詞能 否換成“站立”？為什么？交流：不能換。“鑲嵌” 一詞一般用于沒有生命的東西，這是擬物、 夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了老王身體僵直的狀態(tài)， 強(qiáng)調(diào)了老 王已經(jīng)病入膏肓。另外這個(gè)詞語暗示了老王的結(jié)局， 說明這是他生命的最后時(shí)光，這一刻的老王就像是一個(gè)活標(biāo)本，就像是一幅遺像。而 “站立”沒有這種表達(dá)效果。2 .“說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨” 一句中“說得可笑些”能否改成“說得可怕些”？為什么？

7、交流：“可怕”體現(xiàn)不出作者見到老王病入膏肓的樣子后悲哀的心情。“可笑”，表面是“笑”，實(shí)際上體現(xiàn)了作者在看到老王之后，內(nèi)心深深的悲哀，作者以笑寫哀，更增其哀。四、拓展延伸文中的老王和作者楊絳身上都閃現(xiàn)著人性的光輝，請(qǐng)你為他們各寫一 則頒獎(jiǎng)詞，表達(dá)對(duì)他們的敬意。答案：(示例)給老王的頒獎(jiǎng)詞：你是一粒普通的微塵，甚至讓人忽視你的存在，但你固守著人性的淳樸，知恩圖報(bào)。你用一只生病的眼睛，苦尋著求生 的道路，而你的善良早已為人們鋪筑了一條陽光大道。給楊絳的頒獎(jiǎng)詞：你將生命的苦果咽下，而說自己幸運(yùn)，你扛起照顧 不幸者的責(zé)任，用善良回報(bào)善良，在人世間碰撞出最美的光，溫暖人 們的心房。五、達(dá)標(biāo)檢測1.下列加

8、點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(B)A.滯笨(zh 1 )彳區(qū)身(y S )湊合(c o u)B.愧作(zh a )攥著 zu a n) 惶恐(hu d ng)C.眼翳(y 1 ) 塌敗(t a)鑲嵌(xi a ng)D.骨&髏(ku)荒僻(pi)取締(di)2 .找出下列句子中的錯(cuò)別字，并把正確的改在后面的括號(hào)內(nèi)。(1)老王常有失群落武的惶恐，因?yàn)樗菃胃蓱簟?伍)(2)每天清晨，老王抱著冰上三樓，帶我們放入冰箱。(代)(3)我女兒說他是夜盲證，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。(癥)3 .填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (B)(1)我們夫婦散步，經(jīng)過一個(gè) 的小胡同。(2)(我們

9、)看見一個(gè)破破落落的大院，里面有幾間 的小屋。(3)我們從干校回來，載客三輪都 了。(4)那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的 。A.偏僻坍塌取消慚愧B.荒僻塌敗取締愧作C.荒僻坍塌取締愧作D.偏僻塌敗取消慚愧4.某校七年級(jí)(1)班正在開展以“追憶楊絳先生”為主題的綜合實(shí)踐 活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)閱讀下面的新聞，為其擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過10字) 楊絳先生走了新華社北京5月25日電(記者 姜瀟 施雨岑)記者25日從中 國社會(huì)科學(xué)院獲悉，著名作家、翻譯家、中國社會(huì)科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委 員、外國文學(xué)研究所研究員楊季康（筆名：楊絳）先生，以 105歲高 齡于201 6年5月25日1時(shí)10分

10、在北京逝世。（2016 年）（2）閱讀下面的語段，在橫線上補(bǔ)寫幾句議論性的文字。人們熟知楊絳先生，直接來源于其在文學(xué)界的地位。她作為著名作家、 翻澤家、外國文學(xué)研究家，用一生的時(shí)問，演繹著“腹有詩書氣自華” 的文化涵養(yǎng)，用一部部作品、一篇篇文章，把國事、家事娓娓道來。（示例）平平淡淡的文字，傳遞著熊熊燃燒的生命之火，溫暖著越來 越多的心靈。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件，不一 而論，幸運(yùn)者有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。不管是 幸與不幸，都應(yīng)對(duì)人懷有一顆關(guān)愛之心。七、布置作業(yè)本文作者對(duì)老王臨終前的肖像描寫細(xì)致入微， 讓人如見其人。請(qǐng)發(fā)揮 你的想象，運(yùn)用肖像描寫刻畫一個(gè)人物形象。課文片段：有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直倒僵地鑲嵌在 門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰彳區(qū)著身子進(jìn)我家來，不 顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰， 兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些， 他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯 黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。示例：