《做一片美的葉子》教學(xué)設(shè)計案例

1、做一片美的葉子教學(xué)設(shè)計案例第一課時教學(xué)要求：1， 能正確、流利地朗讀課文2， 學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語3， 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容教學(xué)重難點：1學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫2通過初讀，了解課文主要內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；生字卡片；錄音磁帶；一片樹葉教學(xué)過程：一、實物展示激趣揭題：1，簡單介紹自己所帶的這片葉子，2，觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長得完全相同的嗎？3，教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？4，板書激趣：做一片美的葉子二、初讀課文，1，配樂范讀課文，2，學(xué)生自讀課文，（1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，（2）標(biāo)出自然段的序號，（3）畫出由生字組成的詞語，想

2、想它們在句子中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方，三、檢查自學(xué)情況，1、出示詞語，形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠2、自由讀，說說哪些字在讀的時候要特別注意，3、指名讀詞，開火車讀，齊讀，4、解釋疑難詞意，了解詞語掌握情況，5、讀句子，指導(dǎo)長句有破折號的句子的讀法，（1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹，（2）每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子，（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根，6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評議，四、感知全文，1、讀了課文，你知道了什么？2、教師相機強調(diào)“美，奉

3、獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句，3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納，五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫1、出示生字，指名讀，2、識記生字字形，3、指導(dǎo)書寫，作業(yè)設(shè)計：1，練讀課文；2，抄寫生字詞，第二課時教學(xué)要求：1， 能正確、流利、有感情地朗誦課文，2， 欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，教學(xué)重難點：憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵，教學(xué)準(zhǔn)備：1、請學(xué)生課前收集并了解有關(guān)葉子的光合作用、蒸騰作用等自然知識，2、有關(guān)葉子的風(fēng)景錄像片，教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，1、聽寫生字：異奉置輸2、讀句、讀文，二、細(xì)讀課文，（一）欣賞葉子和大樹的外形之美，1、播放展示

4、葉子的風(fēng)景錄像片，2、談感受，突出“美”，3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美”？（1）找出有關(guān)詞語，（2）讀句子，（3）再次欣賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美，4、指導(dǎo)朗讀，（二） 感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會葉子的內(nèi)在之美，1、讀題，師質(zhì)疑，大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？2、生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會，3、“葉子的工作”：葉子的蒸騰作用和光合作用，4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話，（三）由物及人，體會葉子精神，1，再讀題：做一片美的葉子2，給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子3，怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（911自然段）4人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)，普通，平凡）古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？（愛迪生、李時珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們）三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文，1、齊讀18自然段，2、是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個人，也都在為人類默默地工作著，奉獻(xiàn)著，無論偉大，還是平凡，都是為人類的美好生活貢獻(xiàn)力量，讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！3、齊讀911自然段。作業(yè)設(shè)計：1