第5單元熱愛集體融入社會(復(fù)習(xí))

1、第5單元熱愛集體 融入社會復(fù)習(xí)課一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，理解個人離不開集體，集體離不開個人。2、正確認(rèn)識和處理個人利益與集體利益的關(guān)系，懂得如何維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。3、正確認(rèn)識從眾心理對個人和社會的不同影響。4、了解社會日新月異的變化及青少年面對復(fù)雜社會生活的注意事項。5、知道為社會做貢獻(xiàn)的具體途徑。二、教學(xué)重點：為集體做貢獻(xiàn)三、教學(xué)難點：發(fā)展變化的社會生活四、課前準(zhǔn)備：以小組為單位，整理本單元的知識點，形成知識體系，整理在筆記本上，重 點知識點強(qiáng)化記憶，小組內(nèi)檢查。五、教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動設(shè)一，習(xí)一 境 入 創(chuàng)情復(fù)導(dǎo)明確個人 和集體

2、社 會的關(guān) 系，明確 復(fù)習(xí)目 標(biāo)。創(chuàng)設(shè)情境：（大約1分鐘）曾經(jīng)有人問哲學(xué)家：“一滴水怎樣才不干涸？”哲學(xué)家說：“把它放到大海里去。”我們每個人一生下來， 就在家這個集體中生活； 長大一些，我們就融入了學(xué)校這個大集體；成人后，我們就要融入社會這個大集體。之所以我們能健康的成長，是因為有各種各樣的集體在呵護(hù)我們，為我們遮風(fēng)擋雨。因此，我們要：板書：熱愛集體，融入社會 。（二）知識整體建構(gòu)，補(bǔ)弱完善深化教學(xué) 內(nèi)容教師活動學(xué)生活動梳理 知識教師：引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。 知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建：（大約15分鐘）（大約15 分鐘）以小組為 單位合作 交流，初 步建構(gòu)知 識網(wǎng)絡(luò)。框題知識整 理內(nèi)容提要1

3、0.1正確 認(rèn)識 個人1.集體同一集體中的成員有著共同的目標(biāo)，在行動上相互支持， 心理上相互依存，情感上榮辱與共，形成一個不可分割的 整體。2.個人 和集體 的關(guān)系集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離/、開集體。個人是組成集體的細(xì)胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。與集 體的 關(guān)系3.為什 么說團(tuán) 結(jié)就是一個集體，只有團(tuán)結(jié)才能形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期 的目標(biāo)。集體的團(tuán)結(jié)能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力 得到充分的發(fā)揮，團(tuán)結(jié)能集中每個成員的長處，形成強(qiáng)大 的合力。這不是簡單的個人力量的相加，而是一種聚變和 升華。團(tuán)結(jié)能戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。中華民族的偉大復(fù)興

4、正是靠的全國各族人民的大團(tuán)結(jié)。10.2為了 集體 的發(fā) 展1.正確 認(rèn)識集 體禾益 和個人 禾益的 關(guān)系在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的，但有 些情況下也產(chǎn)生矛盾和沖突，我們要把二者結(jié)合起來，既 以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個人利益。以集體利 益為重，并不排斥個人正當(dāng)利益。集體利益是個人利益 的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個人利益。當(dāng)個人的愿望和 要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要 時應(yīng)/、惜犧牲個人利益。2.如何 為集體 添光彩主要表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。首先要具有強(qiáng) 烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的 事。應(yīng)體現(xiàn)在自己的實際行動中，努力做好本

5、職，作。體現(xiàn)在當(dāng)集體榮譽(yù)和利益受到損害時，敢于積極維護(hù)集 體的榮譽(yù)和利益。維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益的最 高體現(xiàn)。表現(xiàn)為對祖國的關(guān)心、熱愛和忠誠，對民族的自 尊和自信；在任何情況下，都以國家利益為重，決不能為 滿足個人私利做有損國家利益的事，不喪失國格和人格。11.11.社會生活豐富多彩、發(fā)展變化：衣、食、住、行面對 發(fā)展2.原因改革開放。黨和國家制定了正確的方針政策。黨的 正確領(lǐng)導(dǎo)。全國各族人民的辛勤勞動。等等。變化3.怎樣親身實踐，學(xué)會生存，學(xué)會交往，學(xué)會做人。通過參的社積極參與各類有益的社會活動(如參加社會公益宣傳、開展力所會生與社會能及的社會調(diào)查活動、參觀訪問等)促進(jìn)

6、個人的全面發(fā)展。活生活？參與社會生活，就要正確地認(rèn)識社會， 辯證地分析問題。4. 如何對待 社會生 活？參與社會生活，就要正確地認(rèn)識社會， 辯證地分析問題；面對復(fù)雜的社會生活，正確認(rèn)識從眾心理；面對復(fù)雜的社會生活，我們要止確認(rèn)識生活中的困難和 逆境。我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進(jìn)；另一 方圓要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在 復(fù)雜的社會生活中學(xué)習(xí)做一個理智的社會成員5.從眾 心理對 個人和 社會有 什么影(1)從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面從眾心理可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，有利于社會的穩(wěn)定

7、和良好社會風(fēng)氣的形成。另一方面盲目從眾，容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活小組代表 上臺展示 自己的成 果，其他 同學(xué)質(zhì)疑 或修改補(bǔ) 充在老師的 引下反思 自我，合 作交流， 澄清模糊 認(rèn)識，達(dá) 到補(bǔ)弱完 善的目的響？怎 樣克服 盲目從 眾？中的歪風(fēng)邪氣。（2）只后養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，提高自我控制能力， 才能克服盲目從眾、抵制社會生活中的消極影響。6.如何 認(rèn)識困 難和逆 境？人生道路不是一帆風(fēng)順的，由于受各方面因素的制約， 人們難免會遇到各種困難和逆境。造成困難和逆境的原因 很多，我們要客觀的分析這些原因，學(xué)會獨立思考，提高 心理承受力和辨別是非的能力。應(yīng)該永遠(yuǎn)保持積極進(jìn)取的精神狀

8、態(tài)，對生活充滿信心， 對社會滿懷熱情，勇敢地面對困境和逆境，敢于向困難逆 境發(fā)出挑戰(zhàn)，從而狄得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正 的人生。11.2養(yǎng)成 親社 會行 為 學(xué)會 謙讓、 分享、 助人 積 極為 社會獻(xiàn)： 1.學(xué)會謙讓意義：謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，是形成和諧的社會秩 序、文明的社會風(fēng)氣不可缺少的道德規(guī)范，個人有涵 養(yǎng)的表現(xiàn)。做法：為人謙遜，禮貌待人，不惟我獨尊、盛氣凌人。能妥善處理與他人的矛盾和沖突。謙讓是對他人的尊重和寬容，并不是軟弱可欺，更不是 妄自菲薄。2.學(xué)會分享分享會使人生更豐富多彩，體驗到更多的幸福，會得到 信任和支持，會有新的提高和收獲，有利于個人的發(fā)展和 進(jìn)步。社會合作

9、需要彼此分享各自的經(jīng)驗、智慧和勞動 成果。3.學(xué)會助人首先要真誠，注意方式和方法。必要時可以借助別人和社會的力量。助人時要注意自身的安全。要注意維護(hù)他人的自尊，不能把幫助當(dāng)成一種施舍。4.中學(xué) 生如何 為社會 做貝獻(xiàn)積極參與社會公益活動關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注國家大事。服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會。教師：根據(jù)小組代表出現(xiàn)的問題，同步進(jìn)行點撥引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明晰知識 之間的聯(lián)系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。同時找準(zhǔn)難點和疑點進(jìn)行歸納梳理。知識點歸納：（大約15分鐘）1 .個人和集體的關(guān)系是什么 ？2 .為什么說團(tuán)結(jié)就是力量？3 .如何正確認(rèn)識集體利益和個人利益的關(guān)系？4 .作為集體的一員，應(yīng)怎樣為集體添光彩？5 .什么是從

10、眾心理？從眾心理有哪些積極作用和哪些消極作用？應(yīng)該如何克 服從眾心理的消極影響？6 .人生難免有挫折，面對挫折我們應(yīng)如何應(yīng)對？7 .如何養(yǎng)成親社會行為？8 .中學(xué)生應(yīng)如何做到謙讓、分享、助人？9 .中學(xué)生怎樣為社會做貢獻(xiàn)？（大約15 分鐘）根據(jù)自己 的實際情 況，識記 自己不會 的知識要 點。（此部分內(nèi)容可參考九年級同步探究下的“考點歸納”）教師：要求學(xué)生限時記憶，可適時提問中下游的學(xué)生，檢查鞏固掌握的情況。（三）互動探究訓(xùn)練，題型方法歸納教學(xué)教師活動學(xué)生活動內(nèi)容（大約4分鐘。）;閱讀試?yán)?. （ 2008荷澤）隨著2008年奧運會日益臨近，越來越多的志愿者加入到題，分析典型了服務(wù)奧運的行列，

11、很多學(xué)生利用自己的課余時間做志愿者，為奧運會做各種試題，解試題服務(wù)工作。他們的行為體現(xiàn)了答問題。探究.關(guān)心社會，關(guān)注國家大事.積極參與社會活動，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量組織答.在社會這個大課堂里親身實踐，鍛煉自己案。.不安分守己，愛出風(fēng)頭A. B。Co D。進(jìn)行方例2.某中學(xué)的幾位中學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)校旁邊的小河很曲折，經(jīng)常導(dǎo)致排水不暢法探討和影響了居民的生活，很著急。他們在老師的帶領(lǐng)幫助下，實地考察了小河，經(jīng)歸納，反過一番認(rèn)真的思考和討論，向當(dāng)?shù)卣岢隽撕侠砘慕ㄗh。政府認(rèn)真的聽取思整理，了他們的建議，很快采取措施解決了這一問題。實現(xiàn)自我（1）請你評析這幾位同學(xué)的行為。完善和提（2）他們的行為

12、對你參與社會生活有何啟示？高要點提示：這兩道題都是考察學(xué)生對社會的認(rèn)識，參與社會生活，養(yǎng)成親社會行為，不僅讓學(xué)生掌握知識，更要參與實踐，成為對社會負(fù)責(zé)任的人。例1 : A例2. （1）社會的發(fā)展的對個人素質(zhì)提出了更高的要求，為了適應(yīng)社會，我們要學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會做人，只用親身實踐，才能提高社會適應(yīng)能力。（2）從自身實際出發(fā)，參加社會公益活動，開展力所能及的社會調(diào)查活動，不斷促進(jìn)個人全面發(fā)展。教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀題目，分析探究問題。展示例題答案。此環(huán)節(jié)教師要注意精選習(xí)題，針對學(xué)生暴露的問題進(jìn)行分析，提煉出分析思路和做題方法，對學(xué)生進(jìn)行做題方法的指導(dǎo)，避免只追求正確答案的就提論題的做法。（出現(xiàn)

13、錯誤時，要讓學(xué)生知道：為什么錯一一怎樣才是正確的一一怎樣避免錯誤。）（四）題型方法歸納教學(xué)內(nèi) 容教師活動學(xué)生活動（大約2分鐘）方法這一單元要辨析的知識點較多，如：集體的力量；只要集體利益不要個人利自我總歸納益；社會生活是復(fù)雜的，要辯證分析；正確認(rèn)識從眾心理；正確認(rèn)識困難和逆結(jié)。境等。因此要引導(dǎo)學(xué)生把自己的收獲些下來，總結(jié)辨析題解題思路。方法歸納：辨析題，就是對試題所提供的觀點或材料，既要求辨別（判斷），又要求有分析，是一種辨析結(jié)合的題型。它主要考查考生對基礎(chǔ)知識的掌握及運用基礎(chǔ)知 識辨別是非和分析問題的能力，要求考生在解題時，應(yīng)多角度、多層次地思考， 突出對學(xué)生理解能力、思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的考

14、查。解題思路。第一步，辨別正誤。首先要認(rèn)真審題，弄清題意，準(zhǔn)確判斷，明確指出題目 中的觀點正確與否，不能似是而非，含混不清。第二步，總結(jié)事理。要聯(lián)系所學(xué)的基本觀點和原理分析論證該觀點為什么正 確或錯誤。表達(dá)要條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。正確的直接分析，并說明理由；錯誤的先改正，然后回答改正后的觀點或行為正確的原因和理由；可能有前半句對、后半句錯或前半句錯、后半句對的 情況，指出其觀點是片面的即可。首先指出其觀點是片面的，然后對的說出對 的原因，錯的說出錯的原因。第三步，總結(jié)評價。在辨是非，析事理的基礎(chǔ)上要從不同角度，不同層面回 答，靈活運用知識，并將涉及到的知識寫全面，寫完整，切/、可點到為

15、止。最后：課堂達(dá)標(biāo)：大約 8分鐘。各位老師可以根據(jù)個人的課堂設(shè)計合理安排時間進(jìn)行小 組討論， 回答自己 的想法。領(lǐng)會解 答材料分 析題的方 法和技 巧。學(xué)會 在練習(xí)中 運用。板書設(shè)計（見梳理知識表格，也可用大括號的方式）課堂達(dá)標(biāo)一、單項選擇題1.隨著年齡的增長，我們開始關(guān)注、談?wù)撋鐣?。下列對社會生活的看法正確的有（）A.社會生活是復(fù)雜的，有光明的一面也有陰暗的一面B.社會是個大染缸，充滿了危險，應(yīng)少步入為好C.我們不能改變社會，只能消極的適應(yīng)社會D.社會生活有各類消極丑惡現(xiàn)象，構(gòu)成了社會的主流2 .養(yǎng)成親社會行為利于社會的和諧，利于我們更好地融入社會。下列屬于親社會行為的是（ ）同學(xué)們踴躍為貧

16、困地區(qū)的同學(xué)捐款宣傳環(huán)境保護(hù)知識、扶助老弱病殘等李陽同學(xué)拒絕借數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書給同學(xué)李真的好朋友被王亮欺負(fù)了，他挺身而出，把王亮揍了一頓A. B. C. D.3 . 一位中國留學(xué)生獲得了一份豐厚的獎學(xué)金，當(dāng)她得知只有放棄中國國籍才能拿這筆獎學(xué)金時，她毅然決定放棄領(lǐng)獎。這告訴我們（）維護(hù)集體的利益就必須犧牲個人利益維護(hù)國家利益，在任何情況下都要以大局為重每個人都應(yīng)該用自己的實際行動維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益每個人都對自己的祖國充滿了熱愛之情A. B. C. D.4 .“退一步，海闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜”。這句俗語告訴我們（）謙讓是一個人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)，是對他人的尊重和寬容主動謙讓，可以消除社會上一切矛盾嚴(yán)于

17、律已、寬以待人是為人處世的較高境界謙讓意味著軟弱可欺A. B. C. D. 5 .自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益()必須具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感表現(xiàn)在自覺犧牲個人利益上體現(xiàn)在自己的實際行動中體現(xiàn)在集體利益受到損害時要敢于維護(hù)A.B. C. D. 6 .下列有關(guān)從眾這一社會心理現(xiàn)象，觀點正確的是()從眾是一把“雙刃劍”，既有積極意義又有消極影響從眾沒有積極意義從眾只有積極意義，沒有消極影響生活中不能盲目從眾，否則會帶來不利影響A. B. C. D. 7 .下列詩句中，與積極參與社會生活不相符的是 ()A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B.讀萬卷書，行萬里路C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 D.不

18、登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚 也二.閱讀感悟：1 .中央電視臺2007年“感動中國人物”評選在 2008年2月11日揭曉，“嫦娥一號”研制開 發(fā)團(tuán)隊獲“特別致敬獎”一唯一一個集體獎。這給你什么啟示？2 .抗震救災(zāi)期間，近 20萬名志愿者親赴災(zāi)區(qū)，他們沒有統(tǒng)一的制服和標(biāo)志，也沒有統(tǒng)一的 指揮，卻各盡所能不約而同的踐行著同一個志愿宣言-我們都是中國人。在北京奧運會、殘奧會期間，170多萬名志愿者用和善的微笑、人性化的服務(wù)和較高的 專業(yè)素質(zhì)，向世界展示了中華民族講文明、重禮儀、團(tuán)結(jié)友善、熱情好客的良好風(fēng)尚。(1)看完上述材料，請用幾個詞語概括你對志愿者精神的理解。(至少3個)(2)你愿意做一個志愿者嗎？請運用所學(xué)知識說出兩個理由。(3)列舉兩例你參加過的公益活動。說一說你打算怎樣為社會做貢獻(xiàn)？拓展訓(xùn)練：活動與探究題有人說：“集體就像一個大火爐，集體里的成員則像一塊塊煤炭。大家都想得到火爐的溫 暖，就必須把自己點燃放進(jìn)去。煤炭越多，燒得越旺，那么集體也就越溫暖溫暖的集體 不是別人賜給的，也不會從天上掉下來，它是靠全體成員的熱情和愛匯集起來的。”某校八年級2班正在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，班主任決定召開一次主題班會。假如你是該班成員, 請你參與其中。(1) 請你為本次