三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-15 爭(zhēng)吵｜人教新課標(biāo) ppt課件

1、15 15 爭(zhēng)爭(zhēng) 吵吵亞米契斯亞米契斯zhng cho zhng cho 作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介： 童年的生活是豐富多彩童年的生活是豐富多彩的的,它如一條小河不停地翻騰它如一條小河不停地翻騰著浪花著浪花,而每一朵浪花都有一而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事段動(dòng)人的故事,有時(shí)歡唱著優(yōu)有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌美的歌,有時(shí)傾訴著一絲煩惱有時(shí)傾訴著一絲煩惱.在一同共同窗習(xí)和生活的同在一同共同窗習(xí)和生活的同窗難免有磕磕碰碰窗難免有磕磕碰碰,他與同窗他與同窗有爭(zhēng)吵嗎？有爭(zhēng)吵嗎？ 足球教練在賽足球教練在賽場(chǎng)上的爭(zhēng)吵。場(chǎng)上的爭(zhēng)吵?；@球場(chǎng)上教練與籃球場(chǎng)上教練與裁判間的爭(zhēng)吵。裁判間的爭(zhēng)吵。夫妻之間夫妻之間的爭(zhēng)吵。的爭(zhēng)吵。18

2、18 爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵？誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)？爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)？爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么？爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么？ 自在讀課文，讀準(zhǔn)字音，自在讀課文，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。不要丟字、添認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。字。把課文讀通讀順。 替替 墨墨 罵罵 肩肩 畢畢 匠匠 承承戒戒 抄抄 縮縮 扛扛 緣緣 憤憤 既既 1 1、組內(nèi)同伴互讀兩遍，、組內(nèi)同伴互讀兩遍，并給每個(gè)生字找兩個(gè)朋并給每個(gè)生字找兩個(gè)朋友。友。 2 2、小組內(nèi)選擇幾個(gè)最、小組內(nèi)選擇幾個(gè)最難記的字交流匯報(bào)。書難記的字交流匯報(bào)。書寫這些生字要留意什么？寫這些生字要留意什么？是怎樣

3、記住的？是怎樣記住的？ 我會(huì)學(xué)我會(huì)學(xué)我會(huì)寫匠 替 抄 墨 罵縮 承 肩 扛 緣憤 畢 戒 既 1 1、課文講了一件什么事情？、課文講了一件什么事情？2 2、課文是按、課文是按 順序?qū)懙?。順序?qū)懙摹?課文講了課文講了“我和克萊諦由于本子被弄我和克萊諦由于本子被弄臟而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。臟而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。事情開展事情開展原因：原因： 克萊諦不小心弄臟了克萊諦不小心弄臟了“我的本子，我的本子，“我我想報(bào)仇他，也故意弄臟他的本子。想報(bào)仇他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過：經(jīng)過：克萊諦自動(dòng)與克萊諦自動(dòng)與“我和好。我和好。結(jié)果：結(jié)果：父親嚴(yán)峻批判父親嚴(yán)峻批判“我。我。默讀課文一到四自然

4、段默讀課文一到四自然段:說說說說“我和克萊諦為什我和克萊諦為什么爭(zhēng)吵？么爭(zhēng)吵？那么，他以為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？那么，他以為誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？既然克萊諦不是故意的，我為什么還要既然克萊諦不是故意的，我為什么還要報(bào)仇他呢？報(bào)仇他呢？ 我本來會(huì)置信他的。可是他的笑讓我本來會(huì)置信他的?？墒撬男ψ屛液懿桓吲d。我心想：我很不高興。我心想：“哼，得了獎(jiǎng)，哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起！有什么了不起！今天我和克萊諦吵架，并不是由于今天我和克萊諦吵架，并不是由于他得了獎(jiǎng)，我嫉妒他。他得了獎(jiǎng)，我嫉妒他。由于嫉妒，我沒有原諒克萊由于嫉妒，我沒有原諒克萊諦的不小心，由于嫉妒，我諦的不小心，由于嫉妒，我還報(bào)仇了克萊諦，使他非常還報(bào)仇了克萊諦

5、，使他非常生氣。假設(shè)當(dāng)他舉起手來，生氣。假設(shè)當(dāng)他舉起手來，沒被教師看見，他會(huì)打沒被教師看見，他會(huì)打“我我嗎？嗎？默讀課文默讀課文5至至8自然段：自然段：爭(zhēng)吵后，爭(zhēng)吵后，“我的內(nèi)心是怎我的內(nèi)心是怎樣的？用樣的？用“畫出相關(guān)句子，畫出相關(guān)句子，讀一讀。從這些描寫中可以看出讀一讀。從這些描寫中可以看出“我是一個(gè)什么樣的人？在旁邊我是一個(gè)什么樣的人？在旁邊批注。批注。爭(zhēng)吵后的克萊諦又是什么爭(zhēng)吵后的克萊諦又是什么表現(xiàn)？用表現(xiàn)？用“畫出相關(guān)句子。畫出相關(guān)句子。想想他感遭到了什么？想想他感遭到了什么？我會(huì)交流：有感情地讀一讀本我會(huì)交流：有感情地讀一讀本人畫的句子，說說本人的領(lǐng)會(huì)。人畫的句子，說說本人的領(lǐng)會(huì)。

6、我會(huì)傾聽：用心傾聽小組同窗我會(huì)傾聽：用心傾聽小組同窗的發(fā)言，有不贊同見，及時(shí)提的發(fā)言，有不贊同見，及時(shí)提出、補(bǔ)充。出、補(bǔ)充。 懊悔：懊悔：我覺得很不安，氣也全消了。我很懊悔，我覺得很不安，氣也全消了。我很懊悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。會(huì)是故意的。啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的事該有多好！他的事該有多好！懂事懂事惹人喜歡惹人喜歡勤勞勤勞 矛盾：矛盾：我又記起父親我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)的話來。但是，要我去向他成的話來。但是，要我去向他成認(rèn)錯(cuò)誤，我卻覺得太丟臉。我用認(rèn)錯(cuò)誤，我卻覺得太丟臉

7、。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大約是由于扛多的線縫都開了，大約是由于扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得了柴的緣故吧。想到這里我覺得克萊諦很得意，心里暗暗說克萊諦很得意，心里暗暗說“去向去向他認(rèn)錯(cuò)吧，可是他認(rèn)錯(cuò)吧，可是“請(qǐng)?jiān)徫疫@請(qǐng)?jiān)徫疫@幾個(gè)字怎樣也說不出來。幾個(gè)字怎樣也說不出來?？巳R諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲痛。里表示出來的不是憤怒而是悲痛。他又說：他又說：“我在外邊等著他！我我在外邊等著他！我回答說：回答說：“我也等著他！可我心里我也等著他！可我心里想著父親對(duì)我說過的話：想著父親對(duì)我說過的話

8、：“要是他錯(cuò)要是他錯(cuò)了，他人打他，他千萬(wàn)不要還手，只了，他人打他，他千萬(wàn)不要還手，只需防御就是了。需防御就是了。他們都說在外邊他們都說在外邊等著對(duì)方，倆人等著對(duì)方，倆人想的一樣嗎？想的一樣嗎？終于挨到了放學(xué)。終于挨到了放學(xué)。 這里的這里的“挨字用得真好！挨：拖挨字用得真好！挨：拖延。延?！安?，安利柯！克萊不，安利柯！克萊諦淺笑著用手撥開戒諦淺笑著用手撥開戒尺，溫暖地對(duì)我說：尺，溫暖地對(duì)我說：“讓我們像從前那樣做讓我們像從前那樣做好朋友吧！好朋友吧！父親知道這件事情后父親知道這件事情后,是怎樣做的呢是怎樣做的呢? 父親把臉一沉父親把臉一沉,說說:“既然他錯(cuò)既然他錯(cuò)了了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原就應(yīng)該第一個(gè)伸過手去請(qǐng)他原諒諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比他高尚的朋更不應(yīng)該向一個(gè)比他高尚的朋友舉起尺子友舉起尺