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文檔簡介

1、課文我不能失信教學設計【預設目標】、正確、流利、有感情地朗讀課文。、能概括課文的主要內容。、能結合課文，聯(lián)系生活實際，和同學交流讀后的感受。、培養(yǎng)獨立閱讀的能力?！窘虒W重點、難點】重點：學習理解小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的故事，在思想上受到熏陶感染。培養(yǎng)獨立閱讀的能力。難點：如何透過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點?！菊n時安排】課時?！菊n前準備】發(fā)動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。【教學流程】一、談話導入、哪位同學訂閱過兒童時代？你知道這份兒童刊物的.最早創(chuàng)辦者是誰？誰能說說宋慶齡是怎樣的一個人物？利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。、今天我們就

2、來學習一個她小時候的故事我不能失信（板書課題）。二、初讀感知、請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀順暢。、分自然段指名朗讀檢查。、討論疏解：故事發(fā)生在什么時間？文中講到了哪幾個人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？討論交流：“課文講了一件什么事，故事告訴我們什么？”引導學生抓住重點內容學習：“宋慶齡顯得特別高興，她早就盼著到這為伯伯家去了。伯伯家的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了！伯伯還說送她一只呢！”抓住重點詞理解：“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好??！”宋慶齡邊說邊把手抽回來。理解宋慶齡的動作和語言的堅定：“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我并沒有忘記，我不能失信??！”體會宋慶齡人格的高尚，完整地說說課文主要講了一件什么事：課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來。三、分角色朗讀、交代任務：前后四位學生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習，然后小組間比賽。、組內安排角色，各組練習，教師巡視。、挑三四個小組進行比賽。、小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以后大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用?！景鍟O計】

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